Тема 3.Структура служебной деятельности. – 4 часа.

Предмет труда. Внешние и внутренние функциональные средства труда. Предметные и социальные условия труда. Профессиональные служебные обязанности. Взаимосвязь профессиональных требований и индивидуально- психологических особенностей человека. Профессиональное самоопределение и актуализация человека в профессии. Самопознание, самооценивание, саморазвитие. Социальная работа – как деятельность, формирующая основы развития личности социального работника. Социальный работник как субъект профессиональной деятельности. Роли социального работника.

Контрольные вопросы:

1.Опишите структуру профессиональной деятельности.

2. В чем состоит взаимосвязь между объективными требованиями служебной деятельности (в социальной работе) и субъективными индивидуально-психологическими особенностями и способностями человека?

Темы докладов и рефератов:

1. Служебная деятельность в системе «человек – человек» и ее характерные особенности.

2. Социально-психологические механизмы и условия активного профессионального самоопределения и самоактуализации человека.

Литература:

Балашов Л.Е. Философия. Учебник. - М., 2004.

Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. Учебник. – М., 2000.

Социальная работа. Введение в профессиональную деятельность./Отв.ред. А.А.Козлов. – М.2004.

Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М.,МГУ, 1988.

Шмелева Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала. Уч.пос. М.,2004.

Шмелева Н.Б. Социальная работа. Личность и профессия. М.,2002.

Зимняя И.А. Профессиональные роли и функции социального работника. Общие проблемы подготовки специалиста // Российский журнал социальной работы. 1995 №1.

Холостова Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. М.,1993.

Этика социальной работы: принципы и стандарты // Российский журнал социальной работы. 1995. №2.

Тема 4. Профессионализм деятельности. – 4 часа.

Профессионализм деятельности: понятие, содержание, сущность. Уровни

профессионализма. Высокий, средний и низкий. Пути достижения

профессионализма.

Профессиональная пригодность в социальной работе. Основные критерии служебной деятельности в социальной работе. Профессионально-важные качества и навыки социального работника. Ведущие тенденции и условия формирования и развития личности социального работника как профессионала. Профессиональная грамотность и социальная компетентность. Коммуникативная компетентность. Базовые умения профессионального общения. Общий и социальный интеллект.

Эмоциональная стабильность. Личностная зрелость.

Контрольные вопросы:

1.Дайте характеристику профессионализма деятельности. Назовите

основные критерии служебной деятельности в социальной работе.

2. Понятие профессиональной пригодности в социальной работе.

3. Каковы пути достижения профессионализма?

4. Каковы, на ваш взгляд, ведущие тенденции и условия формирования и

развития личности социального работника как профессионала.

Темы докладов и рефератов:

1. Пути достижения профессионализма.

2. Профессионализм деятельности: понятие, содержание, сущность.

3. Формирование и развитие личности социального работника как

профессионала.

4. Сущность и содержание общих и конкретных принципов служебной

деятельности социального работника.

Литература:

Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. Учебник. – М., 2000.

Климов Е.А. Общая психология. М.,1999.

Берг В. Карьера – суперигра. – М., «Интер-экспорт», 1998.

Деркач А.А., Зазыкин В.Г., Маркова А.К. Психология развития профессионала. М.,2001.

Деркач А.А. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. М., 1999.

Маркова А.К. Психология профессионализма. М.. 1996.

Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности

к действительности. Минск.1976.

Рейнвальд Н.И. Психология личности. М., 1987.

Франкл в. Человек в поисках смысла. М.,1990.

Шмелева Н.Б. Формирование и развитие личности социального

работника как профессионала. Уч.пос. М.,2004.

Шмелева Н.Б. Социальная работа. Личность и профессия. М.,2002.