Тема 1. Философия деятельности. Формы и методы человеческой деятельности. - 4 часа.

Понятие деятельности. Деятельность как особая форма активности человека. Социально ориентированная деятельность. Деяние, поступок, проступок. Строение деятельности.

Субъект и объект деятельности. Их взаимосвязь и соразмерность. Субъект-

объектные отношения.

Целесообразность. Ее причинность и законосообразность. Причинно-

следственные связи. Целеполагание. Категория цели.

Целенаправленность. Потребность в достижении цели.

Цель, средство, результат.

О роли деятельности в формировании и развитии человека.

Теория интериоризации и ее критика. Мотивация деятельности.

Контрольные вопросы:

1. Что такое деятельность?

2. Охарактеризуйте строение человеческой деятельности и ее основные атрибуты?

3. Субъект-человек и объект его деятельности? Как вы понимаете положение «социальный работник – субъект профессиональной деятельности».

Темы докладов и рефератов:

1. Строение и атрибуты деятельности.

2. Деятельность как особая форма социально ориентированной

активности человека.

3. Деятельность как форма воспитания и развития человека: возможности

и ограничения.

Литература:

Балашов Л.Е. Философия. Учебник. - М., 2004.

Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия. Учеб. пос. – «Питер», 2004.

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. – М., 1995.

Каган М.С. Человеческая деятельность. – М., 1974.

Тема 2. Виды человеческой деятельности. – 4 часа.

Психическая и физическая стороны человеческой деятельности. Познавательная деятельность (познание). Управляюще-преобразовательная деятельность (практика). Игровая деятельность. Трудовая деятельность.

Формы деятельности: труд, отдых, игра, творчество. Роль игры и творчества в профессиональной деятельности. Опыт и практика. Виды опыта: житейский, жизненный, научный, практический.

Ценность практики. Иерархия ценностей: необходимость, полезность, социальная значимость. Виды практики: управление-преобразование себя и окружающих; управление-преобразование общества; управление преобразование окружающей среды.

Регуляция деятельности человека. Внутренние и внешние механизмы регуляции деятельности человека. Право и мораль. Ценности и нормы. Стереотипы.

Контрольные вопросы:

1.Дайте характеристику видов человеческой деятельности?

2. Чем объясняется сохранение игрового феномена в жизни личности и

общества?

3. Назовите и охарактеризуйте основные цели и задачи практики

социальной работы.

4. Что такое творчество? Какие виды труда вы считаете творческим, а

какие – нет?

5. Каковы механизмы регуляции деятельности человека?

Темы докладов и рефератов:

1.Труд и игра как слагаемые творческого процесса.

2. Проблема регуляции деятельности человека.

3. Сходство и различие права и морали.

4. Сходство и различия опыта и практики.

5. Ценностно-смысловые основания служебной деятельности

социального работника.

Литература:

Балашов Л.Е. Философия. Учебник. - М., 2004.

Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия. Учеб. пос. – «Питер», 2004.

Бердяев Н.А. Смысл творчества. – М., 1989.

Бердяев Н.А. Самопознание. – М., 1990.

Бродель Ф. Игры обмена. - М., 1986.

Демин М.В. Природа деятельности. – М., 1984.

Каган М.С. Человеческая деятельность. – М., 1974.