9.2. Ключевые конструкты обновления содержания профессионального образования

Базовые

Ключевые

Метапрофессио-

компетентности

компетенции

нальные качества

Знания в сфере

трудовых и гражданских

гражданско-общест-

взаимоотношен ий

венной деятельности

(права потребителя,

покупателя, клиента).

Правовая и экономи-

ческая грамотность

Знание необходимых

Владение устным и пись-

Эмоциональная

языков.

менным общением более

устойчивость,

Риторическая гра-

чем на одном языке.

рефлексивность

мотность.

Целесообразное использо-

Владение техникой

вание понятийно-катего-

аргументации и ве-

риального аппарата, средств

дения спора.

невербального общения,

Осведомленность

соблюдение речевой дисцип-

относительно спосо-

лины.

бов учебного сотруд-

Эмоциональная устойчи-

ничества, технологий

вость в ситуациях социаль-

разрешения конф-

но-профессиональной на-

ликтных ситуаций

пряженности.

ненасильственным

Терпимость к мнениям и

путем

позициям других.

Умение прогнозировать

развитие межсубъектных

отношений.

Способность активно взаи-

модействовать в совместной

деятельности с окружаю-

щими людьми

Учебно-познавательные

Осведомленность

Способность к самостоя-

Креативность

относительно прие-

тельному решению учебно-

мов действий в не-

познавательных задач

стандартных ситуа-

циях, эвристических

методов решения

проблем

Осведомленность о

Самостоятельное использо-

Информацион-

различных способах

вание информационных

ная мобильность

размещения и исполь-

ресурсов

зования ресурсов

Базовые

Ключевые

Метапрофессио-

компетентности

компетенции

нальные качества

Усвоение способов

Умение самостоятельно

приобретения зна-

получать и структурировать

ний из различных

информацию.

источников инфор-

Реализация исследователь-

мации.

ских умений.

Знание основ рацио-

Использование математи-

нальной организации

ческих знаний для анализа

учебной деятельно-

статистической информа-

сти.

ции, различных аспектов

Освоение основ орга-

финансовой деятельности

низции исследова-

тельской деятель-

ности.

Знание социальных

аспектов научных

исследований, их

применения в эко-

номике, социальных

последствий исполь-

зования достижений

науки

Организационные

Знание принципов

Способность к организации

Самоменедж-

временного менедж-

и контролю своей деятель-

мент, органи-

мента, планирова-

ности, оценке ее результа-

зованность

ния дня.

тов.

Владение планиро-

Способность определять

ванием временного

приоритеты, осуществлять

режима работы

ситуационный анализ.

Способность обобщать ре-

зультаты, выявлять ошибки,

гибко корректировать планы

Способность противосто-

ять неуверенности и нео-

пределенности

Специальные

Информационно-

Владение информационно-

Профессиональ-

технологическая

технологическими средст-

ная мобильность

грамотность

вами обеспечения деятель-

ности (компьютер, факс,

Интернет и пр.)

Базовые компетентности

Ключевые компетенции

Метапрофессио-нальные качества

Знание основ изме­рительной деятель­ности. Владение приемами получения и обра­ботки данных

Владение измерительными навыками, использование вероятностных, статисти­ческих и других методов познания

Технологичность

Знание социально-профессионального этикета. Осведомленность относительно рацио­нального использо­вания ресурсов

Умение ориентироваться в нормах и этике трудовых взаимоотношений. Способность к рационали­зации технологических процессов

Профессиональ­но-этическая нормативность. Социально-профессиональ­ная ответствен­ность