Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
otvety_po_gosam.docx
Скачиваний:
17
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
314.27 Кб
Скачать
  1. Понятие аномального развития как различных форм дизонтогенеза.

+23 вопрос

Термин «дизонтогения» был введен представителями клин медицины для обозначения разл. форм нар норм онтогенеза, возникающих в детском возрасте, когда морфофункциональные системы организма еще не достигли зрелости. Классиф видов психического дизонтогенеза В.В.Лебединского. В ней выделяются 6 типов дизонтогенеза. 1 группа дизонтогений вкл в себя отклонения по типу ретардации (задержанное развитие) и дисфункцию созревания: общее стойкое недоразвитие (Пораж может иметь наследст природу (эндог) или быть результатом внешних (экзог) факторов, действующих во внутриутр, природ периоды или в раннем детстве. Наиболее характерным примером недоразвития является самая распростр форма у/о — олигофрения.), задерж развитие (замедление темпа всего психич разв, возникающее чаще всего в результате слабо выраженных органич поражений коры ГМ (обычно парциального характера) или длит и тяж сомат заб ЗПР). 2 группа дизонтогений включает в себя отклонения по типу повреждения: поврежд разв (наруш психич разв в конце раннего возраста или уже после трех лет вследствие массивных травм мозга, нейроинфекций, наследств дегенеративных заб. Во многих случаях органич деменция имеет прогрессир характер), дефицитарное развитие (тяж наруш анализ систем: зрения, слуха, ОДА, речи, развитие в усл хронических сомат заболеваний). 3 группа дизонтогений включает в себя отклонения по типу асинхронии с преобладанием ЭВ нар (Дети с данным типом отклоняющегося разв в связи с отсутствием явной орган причины нар первоначально не были отнесены к категории аномальных детей): искаженное разв (разные варианты сложных сочетаний общего недоразв, задержанного, ускоренного и поврежденного развития. Причинами искаженного развития являются некоторые процессуальные наследств заб, напр шизофрения, врожд недостаточность обменных процессов. РДА), дисгармоническое развитие (К нему относятся психопатии и случаи патолог разв личности вследствие крайне неблагопр усл восп).

Среди представителей каждого типа нарушенного развития наблюдаются значительные индивид-групп различия, кот зависят от причин нар, периода действия и интенсивности фактора, вызвавшего наруш.

Знание типов наруш развития дает возможность более глубоко понять типологию нарушений по психофизиолог проявлениям

В большинстве своем это так называемые непрогред болезн сост, своего рода пороки развития, подчиняющиеся тем же законам, что и норм развитие, но представляющие собой его патологич модификацию, затрудняющую полноц. психосоц. разв реб-ка без соответствующей спец. псих-пед, а в некот случаях и мед помощи. В отеч дефектологии применительно к дизонтогениям принят термин «аномалия развития». В период возникновения дефектологии использовался термин «дефективные дети». В наст, время в связи с переходом от субъект-объектной педагогики к субъект-субъектной, ориентирующейся прежде всего на индивидуальный тренд развития ребенка, во всем мире идет поиск наиболее гуманной терминологии по отношению к детям, имеющим те или иные недостатки в развитии. В соответствии с представлениями клиницистов Г.Е. Сухаревой и М.С. Певзнер, а также современными исследованиями в области нейропсихологии (В.В. Лебединский, Э.Г. Симерницкая, А.В. Семенович и др.) целесообразно рассмотреть след факторы, влияющие на тип возникшей у ребенка дизонтогении: 1) время и длит воздействия повреждающих агентов (возрастная обусловленность дизонтогении), 2)их этиологию, 3) распространенность болезн процесса - локальность или системность патогенного воздействия, 4)степень наруш межфункцион связей.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]