Тема 4 . Теория композиции.

Средства композиционной выразительности: ритм, пропорции, симметрия, ассиметрия, контраст, нюанс, тождество, статика, динамика, цвет, свет, фактура, текстура, масштаб, модульность.

Средства графической выразительности: точка, линия, пятно. Преподаватель даёт студентам представление о теории композиции.

Композиция понимается как сочинение, составление цельного объекта, как важнейший организующий элемент художественной формы.

Композиция понимается также как внутренняя структура объекта, придающая ему единство и цельность, объединяющая компоненты друг с другом и соподчиняя их с целым.

Дальнейшее развитие темы строится на разборе художественных качеств и выразительности композиций, принадлежащих культуре прошлого. Рассматриваются эстетические качества, стилистика, цветовая гамма, выразительность графического языка, цельность восприятия в контексте определённого творческого замысла.

Тема 5 . Выполнение тематических плоскостных графических композиций.

Занятия по разделу графических упражнений на плоскости носят теоретико- практический характер. В первой теоретической части занятий, проходящих в форме лекций или бесед, преподаватель раскрывает содержание темы. Даются основные определения, историческая справка, раскрывается значение изучаемой темы в теории и практике дизайна.

Лекция сопровождается показом наглядного методического материала (таблиц, фотографий, слайдов, лучших студенческих работ разных лет из методического фонда кафедры). Студенты ведут конспект лекций по основной терминологии. Преподаватель знакомит студентов с рекомендуемой для самостоятельного изучения литературой.

Во второй практической части занятий преподаватель предлагает выполнить упражнение на заданную тему. Студенты начинают работу с выполнения эскизов упражнения, которые в ходе индивидуальной работы со студентами анализируются, обсуждаются. Выбираются лучшие образцы для окончательного исполнения. Выбор должен быть аргументированным и опираться на основные законы визуального восприятия, эстетическую составляющую и цельность художественного образа.

Подобное проведение занятий позволяет развить художественную культуру студента, способности к изобретательности, оригинальности, тщательности технического исполнения задуманного.

На занятия по введению в специальность и разделу графических упражнений отводится время первого семестра - 2 аудиторных часа занятий, 1 раз в 2 недели, в другие недели проводятся занятия по рисунку.

Перечень заданий к пропедевтическому курсу «Рисунок и основы композиции». Часть 1.

Задания к теме 2. Понятие о процессе проектирования.

2-1.Свободная компоновка плоских геометрических фигур в заданном формате.

2-1-1. Плоскостная композиция «Пересечение квадратов» – 6 вариантов.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант.

2-1-2. Плоскостная композиция «Пересечение 3х фигур –

квадрата, круга, треугольника» – 6 вариантов.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию

на отдельном листе.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант.

2-1-3. Плоскостная композиция «Свободное расположение и пересечение

3х различных фигур - квадрата, круга, треугольника». – 6 вариантов.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию

на отдельном листе.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант.

2-1-4. Плоскостная композиция «Свободное расположение

и пересечение 3х -5ти окружностей». – 6 вариантов.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию

на отдельном листе.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант.

Задания к теме 3 . Знакомство с теорией формы, форма на плоскости, в объёме, пространстве.

3-1. Свободная компоновка 3х объёмных (3D) геометрических тел в заданном формате.

3-1-1.Примыкание 3х геометрических тел.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -3 варианта

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию

на отдельном листе.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант.

3-1-2.Свободное расположение 3х геометрических тел.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -3 варианта

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию

на отдельном листе.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант.

3-1-3. Врезка 3х геометрических тел.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -3 варианта

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию

на отдельном листе.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант.

Задания к теме 4. Теория композиции.

4-1. Плоскостная композиция «Точка как графический акцент композиции». а) точка как акцент.

б) точка как центр композиции.

в) точка как фокус внимания.

г) точка как взлёт.

д) точка как падение.

е) точка как неуверенность

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. – 6 вариантов.

4-2. Плоскостная композиция «Лаконичные композиции из 1го «большого» квадрата и 2х - 3х вычлененных из него « малых» квадратов.

При создании композиций руководствоваться ассоциативно

– образным восприятием композиции.

Дополнительные условия:

«малый» квадрат должен составлять 1/5 длины стороны «большого» квадрата.

Полученные композиции обвести по контуру, закрыть тоном.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию

на отдельном листе.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант.

4-3. композиция «Декоративные качества текстуры»

Задача: используя декоративные качества отпечатков различных

материалов создать гармоничную тонально - фактурную композицию.

Дополнительные условия:

создаётся достаточное количество различных текстур – отпечатков, из которых отбираются фрагменты с наиболее интересными декоративными качествами.

Фрагменты текстур вырезаются квадратами, со сторонами кратным 1см, 2см.

Из полученных квадратных фрагментов создается «мозаичное панно», на заранее расчерченной подоснове.

Формат А-4. Техника печать гуашью, акрилом, тушью, клеевой монтаж на бумажную подоснову. -1 вариант.

4- 4. композиция «Инициалы»

Задача: используя декоративные качества кисти, экспрессивными мазками

создать композицию из 3х заглавных букв своего имени, отчества, фамилии.

Формат А-4. Техника кисть, тушь, (акрил, гуашь), бумага. -3 варианта.

4-5. «Буквы M L T как часть тематической среды».

Задача: используя стилистику декоративного шрифта и его ассоциативно – образное восприятия создать цельный художественный образ заданной среды. Буквы латинского алфавита «M, L ,T» и фрагмент антуража должны быть выполнены в одной стилистике, представлять единую графическую композицию.

Варианты среды:

а) трава.

б) песок.

в) глина.

г) лёд.

д) опилки.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. – 6 вариантов.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию

на отдельном листе.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант.

Задания к теме 5 . Выполнение тематических плоскостных графических композиций.

5-1 Тематические композиции с использованием ограниченного числа композиционных средств.

5-1-1. Формальная композиция из 5ти точек, 5ти линий, 5ти радиальных кривых.

Задача-статика.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант

5-1-2. Формальная композиция из 6ти точек, 6ти мягких штриховых линий, повторенных дважды, 3х окружностей. -6 вариантов

Задача-динамика.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. 1 вариант

5-1-3. Формальная композиция из 3х радиальных линий, с 3мя вершинами растительного характера, 3х радиальных линий, с 1й вершиной растительного характера, 3рёх окружностей и 3х точек. -6 вариантов

Задача-динамика/статика.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант

5-1-4. Формальная композиция из 3х пересекающихся ломаных линий с 4мя вершинами. . -6 вариантов

Задача-статика с внутренней динамикой.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант

5-1-5. Формальная композиция из 3х мягких штрихов кистью, 3х отрезков различной толщины, 3х точек, 2храдиальных отрезков с частью окружности. -6 вариантов

Задача – стремление.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант

5-1-6. Формальная композиция из 3х мягких штрихов кистью, 3х отрезков различной толщины, 3х точек, 2храдиальных отрезков с частью окружности. -6 вариантов

Задача – стремление

Формат А-4. Техника карандаш, бумага.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант

5-2. Тематическая композиция «Стилизованный автопортрет».

Задача: создать собирательный образ своего внутреннего мира, передать широкий диапазон своих интересов, используя минимальные средства композиции - линия, пятно, штрих, текстура.

Ведущую роль в этом задании играет ассоциативно – образный ряд, передающий собственные ощущения мира.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. – 1 вариант.

5-3. Тематическая композиция «Праздник».

Задача: создать образ какого- либо праздника, используя минимальные средства композиции - линия, пятно, штрих. Ведущую роль в этом задании играет ассоциативно- образный ряд, передающий ощущение праздника.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. – 3 вариантов.

Лучшую композицию увеличить до размера 12*12см.,

выполнить как самостоятельную композицию

на отдельном листе.

Формат А-4. Техника карандаш, бумага. -1 вариант