федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Санкт-Петербургский
государственный университет
технологии и дизайна
Кафедра прикладной информатики
«РИСУНОК И ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ»
Методические указания к лабораторным работам
для студентов, обучающихся по специальности 080801.65
прикладная информатика (в дизайне)
профиль «прикладная информатика в дизайне»
Составитель:
Л. Г. Беркович.
Санкт-Петербург
2012
введение
Всестороннее улучшение качества профессиональной подготовки специалистов (бакалавров), рациональное сочетание их теоретических знаний с умением решать практические вопросы является одной из важнейших задач высшей школы на современном этапе.
Это непосредственно относится к совершенствованию профессиональной подготовки студентов, обучающихся по специальности 080801.65 прикладная информатика (в дизайне) профиль «прикладная информатика в дизайне».
Выпускники должны обладать широким спектром общекультурных и профессиональных компетенций.
С целью интенсификации учебного процесса, быстрейшего включения в творческую деятельность на начальной стадии учебного процесса, необходимо совершенствовать теоретические и практические стороны подготовки студента - дизайнера.
Цели и задачи пропедевтического курса «Рисунок и основы композиции» для дизайнеров-информатиков.
Пропедевтика, определяемая как предварительный круг знаний о чём-либо, вводный курс, систематически изложенный в сжатой и элементарной форме, предшествующий более глубокому изучению какой-либо дисциплины, существует в каждой сложившейся системе профессионального образования.
Курс, ориентированный на специализацию, базируется на освоении формальных приёмов композиции, законах визуального и эмоционально – образного восприятия дизайн – объекта. В основе первой части курса заложена работа с плоскостной композицией, нахождением её художественно – образной составляющей. В процессе обучения студенты получают представление об объективном единстве закономерно связанных друг с другом внутренних качеств и внешних форм проектируемых дизайн - объектов.
Развитие абстрактного образа мышления, освоение технических средств, теории формообразования являются основными задачами теоретической и практической проектной деятельности. Освоение студентами теории композиционного формообразования и художественной организации двухмерного и трёхмерного пространств, с учётом восприятия их зрителем, являются основными задачами теоретической и практической части пропедевтического курса.
Занятия носят теоретико-практический характер, обучение предполагает как коллективную, так и индивидуальную работу со студентами.
Рекомендации по выполнению учебных заданий.
Первые два занятия носят вводный, ознакомительный характер и проводятся в форме лекций и бесед со студентами. Преподаватель сопровождает свой рассказ показом наглядных методических пособий (таблиц, фотографий, слайдов, студенческих работ из методического фонда кафедры ).
Студенты ведут конспект лекций по основной терминологии. Преподаватель знакомит студентов с рекомендуемой для самостоятельного изучения литературой.
В соответствии с целями и задачами курса темы занятий I го семестра следующие:
Тема 1. Введение в специальность.
На занятии преподаватель знакомит студентов со спецификой дизайнерской деятельности, профессиональными качествами, формируемыми в процессе обучения, целями и задачами курсов.
Тема 2. Понятие о процессе проектирования.
На занятии студентам даётся понятие о процессе проектирования, состоящего из последовательного выполнения действий для получения намеченного результата, выражающего дизайнерский смысл и идею. Преподаватель представляет студентам творческий процесс проектирования, разделённого на ряд последовательных стадий, каждой из которых соответствует определённый этап деятельности: постановка проблемы, накопление информации, поиск идеи – замысла и разработка локального проекта.
Содержание процесса учебного проектирования также раскрывается в трёх основных стадиях: анализ - синтез – оценка.
Тема 3 . Знакомство с теорией формы, форма на плоскости, в объёме, пространстве.
На занятии студентам даётся представление о теории формы, визуальном восприятии формы на плоскости, в объёме. пространстве.
Даётся определение формы как категории и предмета дизайна. Форма рассматривается с точки зрения функции, конструкции, эстетической выразительности.
В ходе занятий привлекаются знания, полученные студентами при изучении инженерно-технических дисциплин (черчения, математики, начертательной геометрии).