6

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (г.АРХАНГЕЛЬСКА)

ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ»

(ГОУ ВПО СГМУ Росздрава)

Факультет клинической психологии

Основы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии.

(Часть 1.

Теоретическая подготовка психолога-консультанта)

Методическое пособие для студентов дистанционного обучения.

АРЗАНГЕЛЬСК, 2006

Оглавление:

Введение	4 стр.
Глава 1. Введение в психологическое консультирование	10 стр.
1.1 Понятие о психологическом консультировании	10 стр.
1.2 Цели и задачи психологического консультирования	12 стр.
1.3 Принципы психологического консультирования	17 стр.
1.4 Виды психологического консультирования	19 стр.
1.5 Типы клиентов в консультировании	20 стр.
1.6 Отличие психологического консультирования от психотерапии	23 стр.
Вопросы для самоконтроля	25 стр.
Тестовый контроль	26 стр.
Глава 2. Требования, предъявляемые к психологу-консультанту	28 стр.
2.1 Личностные качества психолога	29 стр.
2.2 Эффективность консультативного процесса	31 стр.
Вопросы для самоконтроля	35 стр.
Тестовый контроль	35 стр.
Глава 3. Процесс психологического консультирования. Консультативный контакт	37 стр.
3.1 Определение консультативного контакта	37 стр.
3.2 Физические компоненты терапевтического климата	38 стр.
3.2.1 Обстановка консультирования	39 стр.
3.2.2 Структурирование консультативного пространства	39 стр.
3.2.3 Структурирование времени консультирования	40 стр.
3.3 Эмоциональные компоненты терапевтического климата	42 стр.
3.3.1 Искренность консультативного контакта	42 стр.
3.3.2 Эмпатия	42 стр.
3.3.3 Безусловное уважение клиента	44 стр.
3.4 Технология ведения консультативной беседы	44 стр.
3.5 Этапы ведения консультативной беседы	47 стр.
Вопросы для самоконтроля	49 стр.
Тестовый контроль	49 стр.
Глава 4. Концепции и методы психологической помощи	51 стр.
4.1 Классический психоанализ З.Фрейда	52 стр.
Вопросы для самоконтроля	59 стр.
4.2 Индивидуальная психология А.Адлера	59 стр.
Вопросы для самоконтроля	63 стр.
4.3 Аналитическая психология К.Юнга	64 стр.
Вопросы для самоконтроля	67 стр.
4.4 Гуманистически-ориентированное консультирование	67 стр.
4.4.1 Клиент-центрированный подход К.Роджерса	67 стр.
Вопросы для самоконтроля	70 стр.
4.4.2 Экзистенциальный подход	70 стр.
4.4.2.1 Экзистенциальное консультирование И.Ялома и Р.Мэя	70 стр.
4.4.2.2 Логотерапия В.Франкла	77 стр.
Вопросы для самоконтроля	80 стр.
4.5 Гештальт-терапия	80 стр.
Вопросы для самоконтроля	86 стр.
4.6 Бихевиориально-ориентированный подход	87 стр.
Вопросы для самоконтроля	93 стр.
Тестовый контроль	93 стр.
Глоссарий	95 стр.
Литература	99 стр.
Ответы на тестовый контроль	101 стр.

Введение

Сведение об авторах

	Щукина Евгения Георгиевна Северный Государственный Медицинский Университет, г. Архангельска. Зав курсом общей психологии, доцент, кандидат психологических наук
	Харькова Ольга Александровна Северный Государственный Медицинский Университет, г. Архангельска. Ассистент курса общей психологии

Назначение дисциплины

Психологическое консультирование является одной из трех основных, обязательных для подготовки психологов профилирующих дисциплин (наряду с психодиагностикой и пси­хотерапией). Курс является новой областью, но необходимой для профессиональной подготовки практического специалиста. Это оказание психологической помощи и поддержки клиенту, для проведения которой студент должен знать общую психологию, психологию личности и другие общепсихологические дисциплины, а также психотерапию и основы психиатрии.

Цели дисциплины:

Целью преподавания психологического консультирования для будущих медицинских психологов являются:

умение изменять поведение так, чтобы клиент смог жить продуктивнее, испытывать удовлетворенность жизнью, несмотря на неизбежные социальные ограниче­ния;

развивать навыки преодоления трудностей при столкновении с новыми жизненны­ми обстоятельствами и требованиями;

обеспечить эффективное принятие жизненно важных решений;

развивать умение завязывать и поддерживать межличностные отношения;

облегчить реализацию и повышение потенциала личности.

Задачи изучения дисциплины:

сформировать представления о современном состоянии психологического консультирования в мировой и отечественной практике, о целях, задачах психологического консультирования;

получить базовые умения в современных направлениях психологиче­ского консультирования;

научиться оказывать срочную психологическую помощь клиенту;

применять психологическое консультирование вместе с другими методами практического психотерапевтического воздействия на клиента;

научиться вступать в консультативный контакт для решения задач психологического консультирования;

анализировать проблемы различных клиентов;

получить представления о психологическом консультировании по специальным проблемам (консультирование при тревоге, реакциях страха и фобиях, агрессии, вине, алкоголизме, психосоматических расстройствах, депрессии, сексуальных проблемах и т.д.);

глубоко изучить и применять этические принципы психологического консультирования.

В результате обучения слушатель должен освоить комплекс знаний, включающий в себя:

знать:

- современные представления о целях консультирования;

- место психологического консультирования в практической психологии;

- теории личности в практике консультирования;

- роль и место консультанта в консультировании, требования к личности консультанта и его работе;

- этапы, процедуры, техники психологического консультирования;

- практические рекомендации по консультированию клиентов с различными (специальными) проблемами.

уметь:

- организовать процесс психологического консультирования;

- устанавливать и поддерживать консультативный контакт;

- анализировать проблемы клиентов в практической деятельности консультирова­ния;

- применять простейшие методы и способы психологического консультирования в своей профессиональной деятельности.

владеть:

- современными знаниями для организации эффективного процесса консультирования

- нормативно-правовыми знаниями и умениями по применению к психологическому консультированию.

Контроль знаний

По итогам изучения дисциплины проводится зачет, который

Рейтинговая система оценки знаний

Рейтинг формируется в течение всего периода обучения дисциплине и складывается из текущего (лекционно-практические занятия), рубежного и итогового (зачет) контроля, также из оценки за дополнительные виды работ.

В рейтинг идут баллы, полученные с первого раза и в установленные сроки. Пропущенные практические занятия отрабатываются обязательно независимо от причины пропуска. Баллы за отработку идут в рейтинг. В случае успешной отработки практических занятий, пропущенных без уважительной причины, начисляется зачетная сумма баллов.

Баллы, начисленные за зачет, суммируются с баллами за семестр. Итоговая оценка по предмету определяется следующим образом:

«отлично»	от 85%
«хорошо»	75-84%
«удовлетворительно»	65-74%
«неудовлетворительно»	до 64%

По решению кафедры студенты, имеющие высокий рейтинг (от 85% от максимально установленной суммы) могут быть по их согласию освобождены от сдачи зачета.

Критерии оценки работы на занятии

1. Подготовленность к участию в обсуждении материала (наличие конспектов, записей)

2. Рецензирование мини-докладов

3. Постановка вопросов, адресованных докладчику

4. Дополнения к мини-докладу в виде сообщений, ремарок, уточнений

Критерии оценки текущего тестового контроля знаний

1. Зачтено (1 балл) за 70% правильно выполненных заданий теста

Критерии оценки лекции

Присутствие, работа на лекции- 1 балл.

За каждую просроченную неделю вычитается один балл.

За доклад, выполненное индивидуальное задание и за самостоятельную работу студент также получает О, I, 2, 3 балла. Задание по текущему тестовому контролю знаний оценивается как зачет/незачет (0/1 балл). Сумма баллов, набранных студентом при выполнении всех видов работ, суммируется.

Условием допуска студента к семестровому зачету является минимальная сумма баллов, которую студент должен набрать при выполнении всех видов работ в течение освоения дисциплины.

Распределение часов курса по темам и видам работ.

№	Наименование тем и разделов	Всего (час)	Аудиторные занятия		СРС
			В том числе
			лекции	практические
I	Введение в психологичекое консультирование	41	6	20	20
1	Общие проблемы психологического консультирования. Основные психологические направления в ПК.	12	2	5	5
2	Профессио­нальная подготовка консультанта.	12	2	5	5
3	Процесс психологического консультирования.	17	2	10	10
I I	Основные направления, используемые в работе консультанта	52	12	35	10
4	Теории личности и практика консультирования	12	2	10	5
5	Виды психологи­ческого консультиро­вания	40	10	25	5
I I I		10	2	5	3
6	Этические принципы в психологическом консультировании. Оцени­вание результатов психологического консультирования		2	5	3
	Итого:	103	20	60	33

Часть 1. Теоретическая подготовка психолога-консультанта.

Представленное методическое пособие включает в себя теоретические аспекты подготовки студента-психолога для освоения основ психологического консультирования – одного из видов деятельности практического психолога. Данное пособие состоит из трех глав, в которых студент знакомится с понятием психологического консультирования, целями, задачами и принципами этого вида профессиональной деятельности. Знакомится с видами психологического консультирования и типами клиентов, с которыми ему придется работать в дальнейшем. Перечислены требования к психологу-консультанту, необходимые личностные качества, которые следует в себе развивать, а также описан процесс всего консультативного процесса. В конце каждой главы даны вопросы для самоконтроля и тестовые задания. Усвоение данного раздела позволит студенту осмыслить азы психологического консультирования и применить их в дальнейшем на практике.

Глава 1. Введение в психологическое консультирование

1.1 Понятие о психологическом консультировании

Слово «консультирование» происходит от латинского consultare – совещаться, советоваться. Консультация - это совет по интересующей проблеме, даваемый специалистом.

В Психотерапевтической энциклопедии под ред. Б.Д.Карвасарского дано определение психологического консультирования (ПК) – это «профессиональная помощь пациенту в поиске решения проблемных ситуаций», где в качестве пациентов «могут выступать здоровые или больные люди, предъявляющие проблемы экзистенциального кризиса, межличностных конфликтов, семейных затруднений или профессионального выбора». В словаре Петровского А.В., Ярошевского М.Г. – психологическое консультирование определяется как один из видов оказания психологической помощи «в ситуациях преодоления различного рода психологических затруднений». Лицензионная комиссия Ассоциации служащих и менеджеров США, выдающая разрешения на частную практику, предлагает следующее определение: «Консультирование – это совокупность процедур, направленных на помощь человеку в разрешении проблем и принятии решений относительно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершенствования личности и межличностных отношений». Нельсон-Джоунс рассматривает ПК как психологический процесс, поскольку, с его точки зрения, все консультационные подходы фокусируют внимание на «изменении чувств, мыслей и действий людей таким образом, чтобы они могли жить более эффективно».

Опираясь на предложенные определения, можно выделить основные положения психологического консультирования (ПК):

- помогает человеку выбирать и действовать по собственному

усмотрению;

- помогает обучаться новому поведению;

- способствует развитию личности;

- акцентируется ответственность клиента, т.е. клиент должен

самостоятельно принимать решения, а консультант лишь создает

условия, которые поощряют волевое поведение клиента;

- основой консультирования является «консультативное

взаимодействие» между клиентом и консультантом.

Существует определенная специфика ПК:

- кратковременность личных контактов клиента со специалистом (1-3);

- эпизодичность данных контактов;

- практическая завершенность каждой встречи клиента с психологом-

консультантом;

- активность клиента в процессе ПК;

- самостоятельные действия клиента, направленные на разрешения своей

проблемы после консультации.

Таким образом, не существует единственного определения психологического консультирования, но суть сводится к тому, что это процесс взаимодействия консультанта с клиентом, направленный на поиск выхода из сложной ситуации в жизни клиента. ПК опирается на ряд положений, опирающихся на развитие ответственности и самостоятельности в выборе решений клиентом, а также имеет специфику, направленную на краткость взаимодействия для достижения успешности в консультировании.