4. Контрольно-коригувальний етап.

Вчитель: Оцінка, яку ви отримаєте за заняття буде включати в себе результат тестів на початку заняття, а також ефективність вашої роботи під час захисту і обговорення проектів. А зараз я даю слово нашим експертам.

Глобальне потепління і руйнування озонового шару – ось дві величезні проблеми, спричинені використанням теплових двигунів, від вирішення чи не вирішення яких залежить саме існування людства на Землі. Людина забула те, чого не мала забувати, а саме те, що вона є невід’ємною частиною природи, яка залежить від стану всього оточуючого світу. Природа обійдеться без нас, а ось чи обійдемося ми без неї? Нам потрібне свіже чисте повітря, кришталево чисті водойми, нам потрібні квіти і тварини! Тому, не бажаючи звертати увагу на страждання оточуючого світу, ми ігноруємо власні страждання і загибель.

На нашу думку, саме фізика допоможе у винайденні нових видів двигунів, використанні перспективних джерел енергії і взагалі в розробці нових методів покращення стану довкілля.

Свою думку я хотів би завершити словами еколога Лі Талбота «Ми не успадкували Землю від своїх батьків. Ми її узяли у позику у своїх дітей».

Зупинись, людино, озирнись

І подумай, що тебе чекає?

Якщо ти вже не зможеш, як колись

Босоніж іти веселим гаєм;

Якщо ти вже не зможеш до озер,

Ніби до люстерка, нахилитись,

Якщо ти вже не зможеш відтепер

Із криниці жодної напитись.

Якщо вже раптом, звідки не візьмись,

Газ страшний почне тебе душити…

Зупинись, людино, озирнись

І подумай, як нам далі жити

V. Ревлексія

Інтерактивна вправа „Мікрофон”.

• для чого ми провели дослідження?

• які думки і почуття викликала у вас ця роботи?

• Чи досягли очікуваного результату?

• Що, на вашу думку, могло б бути організовано краще?

• Над якими навичками вам треба ще попрацювати?

• Що вам найбільше сподобалось?

4. Домашнє завдання.

1. Опрацювати розділ 2.: « Основи молекулярної фізики і термодинаміки»

Дмитрієва В. Ф. Фізика: Навч. Пос.–К.:Техніка, 2008.-648 с.

2. Розв’язати задачі: Гл. 5 . Задача 9-10.

3. Підготуватись до контрольної роботи по даній темі.

Література

1. Гончаренко С.У. Фізика: Підруч. для 10 кл. серед. загальноосв. шк..- К.: Освіта, 2002. – 319 с.

2. Гор Альбер. Земля у рівновазі. Екологія і людський дух / Інтелсфера, К., 2001.

3. Дмитрієва В. Ф. Фізика: Навч. Пос.–К.:Техніка, 2008.-648 с.

4. Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. Фізика. 10 кл.: Підруч. для загальноосвіт.навч. закл. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2002. – 296с

5. Моргулис Ю.Б., Двигатели внутреннего сгорания / М., 1959.

6. Шарко В.Д. Екологічне виховання учнів підчас вивчення фізики.

Додаток №2( Історія створення автомобіля)

І сторик: У давні часи на подолання відстані між містами витрачали декілька днів, тижнів, а інколи й місяці. Без машин навіть будівництво відбувалося роками, бо людині не вистачало фізичної сили. В ті часи допомагали людям приручені тварини (коні, воли та ін….), але їхню мускульну силу не можна порівняти з потужністю машин.

Ще у 150 р. до.н.е. Герон Олександрійський мріяв створити новий засіб пересування й замінити кінську силу силою пари. Але лише у XVII ст.. були проведені перші досліди з парою, яку намагались використовувати у засобах пересування – паровий візок Ньютона, Кюньо (мал.1), паровик Фербиста, , парова машина Амаде Болле. Це булим перші кроки мал.1

до винаходу сучасного двигуна внутрішнього згоряння.

Першим винахідником автомобіля вважається Карл Бенц і Готліб Даймлер, а допоміг цьому нещасний випадок, що стався в одному із цехів паровозобудівному заводі. Це був вибух, причиною якого став бензин. Невелика ємність із бензином знаходилась на відстані 6 м. від відкритого полум’я. Пара бензину спалахнула, а енергія вибуху була такою потужною , що загинуло декілька людей.

У 1885 році Карл Бенц побудував чотиритактний одноциліндровий бензиновий двигун з іскровим запалюванням, який встановив та триколісну самохідну машину з двома задніми ведучими і одним керованим переднім колесами( мал. 2). У 1886 році Карл Бенц отримує патент на свою самохідну машину. У 1885 році Даймлер та Майбах створюють велосипед із двигуном – прототип майбутнього мотоцикла і отримують патент на його виробництво. Швидкість мотоцикла становила 18 км/год. У 1886 році він також активно працює над створенням автомобіля, оскільки мал.2

пообіцяв своїх дружині на день народження покатати її по місту ( 29 квітня 1886 р.), але це вдалося йому лише восени. Так народився безкінний екіпаж Даймлера.

Багато ще було різних патентів на автомобіль, але головне досягнення Карла Бенца і Готліба Даймлера, що вони свій винахід перетворили на товар, зробили його значимим для людей. Тому 1886 рік. Вважається роком не тільки появи першого автомобіля в світі, а й народження автомобільної промисловості! (У 2011 році виповняється 125 років з Дня винаходу автомобіля).