Verkehrswesen

Eine moderne Industriegesellschaft benцtigt ein hochentwickeltes Verkehrswesen. Es sichert den Menschen die uneingeschrдnkte Bewegung, erleichtert ihnen die Wahl des Wohnorts und des Arbeitsplatzes. Industrie, Gewerbe und Handel kцnnen .nur mit einem gut aufgebauten Verkehrsnetz ihre Leistungskraft enthalten.

Die Eisenbahn bleibt als ein besonders umweltfreundliches Verkehrsmittel fьr die Befцrderung vor allem von Massengьtern. Sie ist unverzichtbar auch fьr den Personenverkehr.

Der Schiff ist auch ein wichtiges Verkehrsmittel in den Regionen, in denen es Wasserverkehrsader gibt. Aber dieses Verkehrsmittel ist nicht-ganz umweltfreundlich.

Das Flugzeug ist heute das bequemste und das schnellste Verkehrsmittel fьr die Befцrderung von Gьtern und vor allem ftir den Personenverkehr.

Das Auto ist auch bequem, aber es.ist nicht umweltfreundlich. Doch bleibt das Auto das beliebteste Verkehrsmittel.

Sehr bequem sind auch die StraЯenverkehrsmittel. Man kann manchmal in eine Verkehrsstockung treffen, deshalb ist ein Auto nicht immer am besten.

Also, man kann heute ohne Verkehrswesen nicht auskommen.

uneingeschrдnkt — неограниченный ausgebaut — хорошо развитый enthalten (ie, a) — реализовать

umweltfreundlich — благоприятный для окружающей среды

353:

ohne etw. auskommen (i, а) — обходиться без чего-то das Verkehrswesen, -es — транспортная система die Leistungskraft, =,-krдfte — продуктивная сила das Verkehrsmittel, -es, = — средство передвижения

12125 тс« «мм. im»

Massengьter, pl — товары массового потребления

die Verkehrsstockung, =, -en — “пробка” (транспортная)

Fragen zum Text

1. Warum benцtigt eine moderne Industriegesellschaft ein hochentwickeltes Verkehrswesen?

2. Welche Rolle spielt die Eisenbahn im Verkehrswesen?

3. Welche Rolle spielt der Schiff im Verkehrswesen?.

4. Welche Rolle spielt das Flugzeug im Verkehrswesen?

5. Welche Rolle spielt das Auto im Verkehrswesen?

Транспорт

Современное общество требует высокоразвитой транспорт­ной системы. Она обеспечивает людям неограниченное пере­движение, облегчает выбор местожительства и работы. Про­мышленность, ремесло и торговля могут реализовать свои продуктивные силы лишь при наличии хорошо развитой транспортной сети.

Железная дорога остается особенно благоприятным для окружающей среды транспортным средством прежде всего для перевозки больших грузов. Она незаменима для пасса­жирских перевозок.

Пароход — также важное средство передвижения в регионах, где есть водные магистрали. Тем не менее это средство передвижения не очень благоприятно для окру­жающей среды.

Самолет сегодня — самое удобное и скоростное транс­портное средство для перевозки товаров и, прежде всего, пассажирских перевозок.

Автомобиль также удобен, но он загрязняет окружаю­щую среду. И все же автомобиль остается любимым транс­портным средством.

Виды городского транспорта также очень важны. Иногда можно попасть в транспортную пробку, поэтому автомо­биль не всегда удобнее других видов транспорта.

Следовательно, сегодня нельзя обойтись без транс­порта.

Heute ist das Auto in vielen Lдndern ein Massen Ver­kehrsmittel.

Deutschland ist ein Autoland. Bei 80 Millionen Einwohnern gibt es in Deutschland 50 Millionen Autos. Ein dichtes Netz gut ausgebauter BundesstraЯen und “Autobahnen” ьberzieht das Land. Und das ist kein Wunder, denn das Auto wurde in Deutschland erfunden. Es ist-wirklich erstaunlich, dass zwei Mдnner gleichzeitig, aber vцllig unabhдngig voneinander, einen sogenannten Verbrennungs- oder Explosionsmotor entwickelten: die beiden Deutschen Gottlieb Daimler (1834—1900) und Karl Friedrich Benz (1844—1929). Sie arbeiteten nur hundert Kilometer voneinander entfernt: Daimler in Stuttgart und Benz in Mannheim, beides im Sьdwesten Deutschlands im heutigen Bundesland Baden-Wьrttemberg gelegen. Dennoch haben sie nie ein Wort miteinander gewechselt, auch nicht schriftlich.

Die ersten Fahrzeuge von Daimler und Benz entstanden in den Jahren 1885—1886. Die ersten Autos hatten die Form einer Pferdekutsche mit eingebautem Motor (Man misst ja bis heute die Kraft eines Motors in “Pferdestдrken” = PS). Aus den Werkstдtten von Benz und Daimler entwickelten sich im Laufe der Zeit groЯe Autofabriken. 1926 wurden die beiden дltesten Autofabriken der Welt zu einer groЯen Fabrik in Stuttgart vereinigt. Sie trдgt den Namen “Daimler-Benz”. Sie liefert heute gut ausgestattete Autos in alle Teile der Welt.

Mit dem Auto hat sich.der Traum der Menschen von einem selbstfahrenden Fahrzeug verwirklicht. Mit dem Auto kann man zu jeder Zeit ьberall hinkommen. Man ist damit in gewisserWeise unabhдngig von Zeit und Raum. Doch dieses ideale Verkehrsmittel schafft heute durch seine Belastung der Umwelt groЯe Probleme. Deshalb mцchten manche Menschen am liebsten das Auto wieder abschaffen oder seinen Gebrauch stark einschrдnken. Aber ohne Auto kann man sich das Leben der Menschen nirgendwo mehr vorstellen. Deshalb wird es das Auto in irgendeiner Form immer geben. Nur wird man sich immer mehr darum bemьhen mьssen, Autos zu konstruieren und zu bauen, die die Umwelt mцglichst wenig belasten..

das Verkehrsmittel, -s, = — средство транспорта, транспорт­ное средство

das Netz, -es, -e — сеть

erfinden (a, u) — изобретать

gleichzeitig — одновременно

unabhдngig — независимый

entfernt — удаленный

wechseln (-te,-t) — обмениваться

das Fahrzeug, -(e)s, e — транспортное средство

entstehen (а, а) — возникать, прявляться

die Pferdekutsche, =, -n — конный экипаж

die Kraft, =, “e — сила

die Pferdestдrke, =, -n — лошадиная сила

die Werkstatt, =, ^ce — мастерская

vereinigen (-te, -t) — объединять

liefern (-te,-t) — поставлять

verwirklichen (-te,-t) — осуществлять

in gewisser Weise, — некоторым образом

die Belastung, =, -en — нагрузка, отягощение

abschaffen (-te, -t) — убрать

einschrдnken (-te, -t) — ограничить

sich bemьhen (-te, -t) — стараться

Fragen zum Text

1. Warum ist Deutschland ein Autolaiid?

2. Wer hat den ersten Verbrennungsmotor erfunden?

3. Wann entstanden die ersten Fahrzeuge?

4. Wie sahen die ersten Autos aus?

5. Welche Probleme brachte das Auto mit sich?

Автомобиль.

Есть проблемы?

В наши дни автомобиль — массовое средство передвиже­ния. Германия — автомобильная страна. У 80 миллионов жи­телей имеется 50 миллионов автомобилей. Густая сеть авто­мобильных дорог и автобанов пересекает страну. И это не­удивительно, т. к. автомобиль изобрели в Германии.

Достойно удивления, что два человека одновременно, по совершенно независимо друг от друга, разработали так называемый двигатель внутреннего сгорания: оба немцы • Готлиб Даймлер (1834—1900) и Карл Фридрих Бенц (1844— 1929). Они работали на расстоянии всего лишь 100 км друг от друга: Даймлер в Штутгарте, а Бенц в Мангейме, оба на юго-западе Германйи в теперешней земле Баден-Вюртем­берг. Прежде они ни разу не говорили друг с другом, ни разу не написал и друг другу.

Первые средства передвижения Даймлера и Бенца по­явились в 1885—1886 годах. Первые автомобили имели фор­му конного экипажа со встроенным мотором (и сегодня еще измеряют мощность двигателя в лошадиных силах — л. с.). Из мастерских Бенца и Даймлера выросли с течением вре­мени большие автомобильные заводы. В 1926 году оба ста­рейших автомобильных завода объединились в один огром­ный завод в Штутгарте. Он называется “Даймлер — Бенц” и поставляет в настоящее время хорошо оснащенные автомо­били во все концы света.

Благодаря автомобилю осуществилась мечта человека о самопередвигающемся виде транспорта. На автомобиле мож­но поехать куда угодно в любое время. С ним в определенном смысле не зависишь от времени и пространства. И все-таки этот идеальный вид транспорта создает проблемы из-за воз­действия на окружающую среду. Поэтому некоторые люди хотели бы убрать автомобиль вообще или ощутимо ограни­чить его использование. Но без автомобиля нельзя себе пред­ставить жизнь человека. Поэтому автомобили в разном виде будут появляться. Но нужно постараться сконструировать и построить такие автомобили, которые как можно меньше загрязняют окружающую среду.

Die Massenmedien

Die Entwicklung der Massenmedien ist einer der Hauptzьge heutiger Zivilisation. Mit Hilfe.der Massenmedien kцnnen die Menschen sehr schnell die Information ьber alles, was in der Welt vorgeht, bekommen. Die Massenmedien sind Zeitungen, die Zeitschriften, das Fernsehen und das Rundfunk.

Das дlteste Massenmedium ist die Zeiturig. Die erste Zeitung war ein handgeschriebenes rцmisches Blatt (59 vor u.Z). Die Zeitschriften erschienen im 18. Jahrhundert. Das Fernsehen und das Rundfunk stammen aus unserem Jahrhundert.

Am interessantesten ist heute das Fernsehen. Dieses Medium bietet mehr U nterhaltung. Im Fernsehen kann man die Geschehnisse aus ganzer Welt sehen, sogar wenn Sie im Sessel sitzen.

Das Rundfunk ist auch ьberall verbreitet. Die Menschen mцgen das Rundfunk am Strand, am Steuer oder einfach auf den StraЯen hцren. Die Hauptunterhaltungsprogramme im Rundfunk sind die Musikprogramme.

Die Zeitungen kцnnen die Nachrichten ausfьhrlich beleuchten. Die Zeitschriften stellen keinen Akzent auf Alltagsprobleme. Sie bieten die Analyse der vorgдngenen Ereignisse.

die Entwicklung, =, -en — развитие

der Hauptziig, -es, -ztige — главная черта

die Zeitung, =, -en — газета

die Zeitschrift, =, -en — журнал

das Rundfunk, -s — радио

das Fernsehen, -s — телевидение

der Akzent stellen (-te, -t) — сосредоточиваться

bieten (о, о) — предлагать

stammen (-te, -t) — происходить

vorgehen (i, a) — проходить

Fragen zum Text

1. Nennen Sie bitte alle Massenmedien ?

2. Welches Massenmedium ist am jetzt bedeutendsten?

3. Erzдhlen Sie bitte ьber das Fernsehen.

4. Erzдhlen Sie bitte ьber die Zeitung.

5. Erzдhlen Sie bitte ьber die Zeitschrift.

Средства массовой информации

Средства массовой информации — одна из самых харак­терных черт современной цивилизации. С помощью средств массовой информации люди могут быстро узнавать о том, что происходит в мире. Средства массовой информации вклн чают газеты, журналы, радио и телевидение.

Старейшим средством массовой информации явля ется газета. Первой газетой была напйсанная от руки рим­ская открытка (59 г. до н. э.). Журналы появились в XVIII веке. Радио и телевидение появились только в нашем сто­летии.

Наиболее захватывающим сегодня является телевидение. Это средство массовой информации, которое предлагает мно­жество развлечений. По телевизору можно увидеть события во всем мире, даже сидя в кресле.

Радио также очень популярно. Людям нравится слушать радио на пляже, сидя за рулем или просто на улице. Главные развлекательные программы на радио — музыкальные про­граммы.

Газеты комментируют новости с большим количествол подробностей. Журналы не сосредоточиваются на повсед • невных событиях. Они предлагают анализ прошедших со бытий.

Das Fernsehen

Das Fernsehen ist ein der wichtigsten Massenmedien: De ■ Name “das Fernsehen” ist auf das griechiesche Wort, das “fern” bedeutet, und auf das lateinische Wort, das “sehen” bedeutet, zurьckzufьhren. Solcherweise bedeutet das Wort “Fernsehen” — fern zu sehen.

Es gibt цffentlich-rechtliche und private Fernsehstationen. Die privaten Fernsehstationen ьbertragen vorwiegend die Unterhaltungsprogramme, weil sie die Mehrheit von den Zuschauern anziehen mьssen. Die kommerziellen Programme sind verschiedene Serien, Krimis, Spiel- und Trickfilme. Es gibt auch Sportprogramme und kurze regionale und internazionale Nachrichten. Die Werbung ist ein wichtiger Bestandteil des kommerziellen Fernsehens.

Das цffentlich-rechtliche Fernsehen stellt vorwiegend die Bildungs- und Kulturprogramme dar. Es gibt eine breite Auswahl verschiedener Programme: auf dem Gebiet der Physik, Literatur und sogar Jogas. Das цffentlich-rechtliche Fernsehen ьbertrдgt die Auffьhrungen, Sinfonien und auch die Programme aus dem Bereich der Kunst lind Geschichte. Das цffentlich-rechtlicho Fernsehen lockt weniger Zuschauer als das private Fernsehen.

цffentlich-rechtlich — государственный Drivat — коммерческий anziehen (o, o) — притягивать locken (-te, -t) — привлекать das Programm, -es, -e — программа das Fernsehen, -s — телевидение die Auswahl, =, -en — выбор dei Zuschauer, -s, = — зритель

Fragen zum Text

1. Worauf ist das Wort Fernsehen zurьckzufьhren?

2. Wann hat sich das Fernsehen stьrmisch entwickelt?

3. Welche Arten des Fernsehens gibt es?

4. Charakterisieren Sie bitte das цffentlich-rechtliche Fernsehen.

5. Charakterisieren Sie bitte das kommerzielle Fernsehen. ,

Телевидение

Телевидение — одно из самых важных средств массовой информации. Название “телевидение” происходит от гречес­кого слова, которое означает “далеко”, и от латинского слова, означающего “видеть”. Таким образом, слово “телевидение” означает “видеть далеко”.

Есть государственные и коммерческие телевизионные станции. Коммерческие телестанции передают преимуще­ственно развлекательные программы, так как они должны привлекать большее количество зрителей. Коммерческие про­граммы включают разнообразные сериалы, детективы, ху­дожественные и мультипликационные фильмы. Есть также спортивные программы и короткие обзоры местных и меж­дународных событий. Реклама является важной состав­ной частью коммерческого телевидения.

Государственное телевидение сосредоточивается преиму­

щественно на образовательных и культурных программах. Су­ществует широкий выбор различных программ: от физики и литературы до йоги. Государственное телевидение трансли­рует спектакли, симфонии, а также программы из области искусства и истории. Государственное телевидение привле­кает меньше зрителей, чем коммерческое.

Das Rundfunk

Das Rundfunk ist eines der wichtigsten Kommunikationsmittei. Die Programme bieten die Musik, Nachrichten, Diskussionen, den Sport und die Werbung.

Frьher hat das Rundfunk wichtige Rolle im Leben der Menschen gespielt, genau so wie jetzt das Fernsehen. In 20—40 Jahren haben sich die Leutejeden Abend neben dem Rundfunkgerдt gesammelt. Sie haben verschiedenen Rundfunkprogrammen zugehцrt.

ln der Welt gibt es mehr als 25 000 Rundfunkstationen. Es gibt zwei Arten der Rundfunkprogramme: Unterhaitungs- und Informations programme.

Die Informationsprogramme sind Nachrichten, Interviews und Sportprogramme. Jeder Zuhцrer kann die Rundfunkstation anrufen und beliebige Frage stellen.

Die verbreiteste Art der Unterhaltungsprogramme ist die Musikiibertragung. Dazu kommen noch verschiedene Spiele und Partys.

das Rundfunk, -s — радио

das Kommunikationsmittel, -s, -= — способ коммуникации

die Werbung, =y-en — реклама

die Unterhaltung, =, -en — развлечение

die Nachrichten pl — новости

zuhцren (-te, -t) — слушать

anrufen (A) (ie, u) — позвонить '

Fragen zum Text

1. Was kennen Sie ьber die Entwicklung vom Rundfunk?

2. Wann wurde das Rundfunk das wichtigste Kommunikations­mittel?

3. Was kann man im Rundfunk hцren?

4. Wieviel Rundfunkstationen gibt es in der Welt?

5. Ist das Rundfunk das populдrste Kommunikationsmittel?

Радио

Радио является одним из самых важных способов комму­никации. Программы предлагают музыку, новости, дискус­сии спортивные передачи, рекламу.

Радиовещание прежде играло такую же роль в развлече­нии людей, как сейчас играет телевидение. В 20—40-е годы люди собирались возле радиоприемников каждый вечер. Они слушали различные радиопрограммы.

В мире существует более 25 ООО радиостанций. Существу­ют два типа радиопрограмм: информационные и развлека­тельные.

Информационные программы — это новости, интервью и спортивные программы. Каждый человек может позво­нить на радиостанцию и задать любой вопрос.

Музыкальные программы — главная разновидность раз­влекательных радиопередач. К этому типу относятся также разнообразные игры и представления.

Musikarten

Der Mensch kann ohne Musik nicht leben. Musik ist eine Sprache, die jeder versteht. Musik ertцnt ьberall, sogar im Wald kцnnen wir das Singen der Vцgel hцren. Es gibt klassische Musik und Unterhaltungsmusik. Klassische Musik hцrt man am besten in einem Konzertsaal, von einem Sinfonieorchester gespielt. Es gibt viele berьhmte Komponisten, deren Musik ewig ertцnen wird. Das sind Beethoven, Mozart, Bach, Haydn, Tschaikowski, Verdi und StrauЯ. Der grцЯte Teil der Menschen bevorzugt leichte Musik. Man hцrt sie im Radio, im Fernsehen. Die moderne Musik teilt sich in Pop, Rock, Disko, Rep und andere Musik. Die Menschen der дlteren Generation lieben Jazz, Rock und Popmusik. Alle kennen die Begrьnder der Rockmusik, die Beatles.und Elvis Presley. Die jungen Menschen gehen gern in eine Disko und hцren dort Techno- und Diskomusik und tanzen zu dieser Musik. Es hдngt von der Stimmung ab, welche Musik man hцrt. Die Musik ist in der Lage, die Menschen in ihrem Kummer zu trцsten und ihre Freude zu verdoppeln.

die Musik, = — музыка der Komponist, -en, -en — композитор der Begrьnder, -es, = — основатель die Generation, =, -en — поколение verdopelln (-te, -t) — удваивать ertцnen (-te, -t) — звучать abhдngen (i, a) von (D) — зависеть trцsten (-te, -t) — утешать

Fragen zum Text

1. Welche Arten der Musik kennen Sie?

2. Welche berьhmte Komponisten kennen Sie?

3. Wer war der Begrьnder der Rockmusik?

4. Was kann die Musik beibringen?

5. Worьber kann die Musik erzдhlen?

6. Nennen Sie bitte ihre Lieblingsmusikgruppe?

Стили музыки

Человек не может жить без музыки. Музыка — язык, который каждый понимает. Музыка звучит всюду, даже в лесу можно услышать песни птиц. Музыка бывает классик ческой и легкой. Классическую музыку легче всего слушать в концертном зале, когда играет симфонический оркестр. Есть много известных композиторов, музыка которых будет звучать вечно. Это произведения Бетховена, Моцарта, Баха, Гайдна, Чайковского, Верди, Штрауса. Большая часть лю­дей любит легкую музыку. Ее можно услышать по радио и телевидению. Современная музыка делится на рок, поп, дис­ко, реп и другую. Люди старшего возраста любят джаз, рок и поп-музыку. Все знают основателей рок-музыки, это “Битлз” и Элвис Пресли. Молодежь охотно ходит на диско­теки и слушает там техно- и дискомузыку и танцует под нее.

От настроения зависит, какой музыке мы отдаем предпоч тение. У музыки есть свойство утешать людей в горе и уди«' ивать их радость.

Die Wцrterbьcher

Wenn Sie einen Text in Ihrer Muttersprache oder in einer Fremdsprache lesen, finden Sie manchmal Wцrter, die Sie nicht verstehen oder deren Bedeutung Ihnen nicht ganz klar ist. In diesem Fall schlagen Sie das Wort in einem Wцrterbuch nach,

Ein Wцrterbuch ist ein Verzeichnis, in dem man den Wortschatz einer Sprache in alphabetischer Ordnung findet. Die Wцrter werden darin entweder in eine andere Sprache ьbersetzt, dann ist es ein zweisprachiges Wцrterbuch, oder sie werden durch andere Wцrter der gleichen Sprache erklдrt, dann ist es ein einsprachiges Wцrterbuch.

Ein zweisprachiges Wцrterbuch zu benutzen, macht keine groЯen Schwierigkeiten, denn Sie finden die Ьbersetzung des Wortes, dessen Bedeutung Sie suchen, neben dem Stichwort. Diese Wцrterbьcher sind aber nicht immer sehr zuverlдssig. Das ist jedoch kein Fehler der Verfasser. Der Grund liegt vielmehr dann, dass zwei verschiedene Sprachen fьr einen Gegenstand oder Begriff hдufig mehrere Wцrter benutzen, deren Bedeutung nicht genau gleich ist. Diese verschiedenen Wцrter fьr einen Gegenstand oder Begriff nennt man Synonyme. Wenn Sie einmal bei einem Stichwort nachschlagen, werden Sie ьberrascht sein, hinter dem Stichwort Ьbersetzungen in Ihrer Sprache zu finden, die verschiedene Bedeutungen haben. Jetzt ist es schwierig, die richtige Ьbersetzung zu finden. Dazu brauchen Sie nicht nur gute Kenntnisse in der Fremdsprache, sondern auch in Ihrer Muttersprache.

Schwieriger ist die Benutzung eines einsprachigen Wцrterbuchs. Hier mьssen Sie die Sprache schцn gut beherrschen, wenn Sie die feinen Unterschiede der gleichartigen Wцrter verstehen wollen, mit denen ein Stichwort erklдrt ist. Am besten ist es, wenn Sie noch die Bedeutungen der Wцrter nachprьfen, mit denen das Stichwort erklдrt wird.

die Bedeutung, =, -en — значение

der Fall, -s,-e— случай

in einem Wцrterbuch nachschlagen (u,.a) — справляться в словаре

das Verzeichnis, -ses, -se — список, опись; указатель

benutzen (-te, -t) — использовать -

die Schwierigkeit, =, -en — трудность

das Stichwort, -(e)s, ^er — заглавное слово (в словаре)

zuverlдssig — надежный

der Verfasser,-s, =— автор - '

der Gegenstand, -(e)s, “e — предмет, вещь

die Kenntnisse,pl — знания

beherrschen (-te, -t) — овладеть

der Unterschied, -s, -e — различие

Fragen zum Text

1. In welchem Fall schlagen wir in einem Wцrterbuch nach?

2. Wie wird der Wortschatz in einem Wцrterbuch geordnet?

3. Welche Arten von Wцrterbьchern gibt es?

4. Was nennt man Synonyme?

5. Warum ist es schwierig, die richtige Ьbersetzung zu finden?

6. Worin besteht die Schwierigkeit der Benutzung eines einsprachigen Wцrterbuchs?

Словари

Когда вы читаете тексты на родном или иностранном язы­ке, то иногда встречаете слова, которые не понимаете или их значения не совсем ясны. В.этом случае вы обращаетесь к. словарю.

Словарь — это список, в котором в алфавитном порядке расположены слова какого-либо языка. Слова в нем либо переведены на другой язык, тогда это двуязычный словарь, либо даны с объяснением на том же языке, тогда это одно­язычный словарь.

Пользование двуязычным словарем не вызывает боль­ших трудностей, т. к. вы находите перевод слова, значение которого вы ищете, рядом с.искомым словом. Однако эти словари не всегда надежны. Но в этом нет вины состави­теля. Дело скорее в том, что два разных языка для одного

предмета или понятия часто используют несколько слои, значения которых не совсем одинаковы. Эти разные слопи для одного предмета или понятия называются синонимами. При поиске нужного слова вы можете быть удивлены тем, что в вашем родном языке переводимое слово имеет раз­личные значения и выбрать правильный перевод трудно. Для этого вам нужны не только хорошие знания иност­ранного языка, но и родного.

Сложнее пользоваться одноязычным словарем. Вы долж­ны довольно хорошо владеть языком, если хотите понять малейшую разницу между похожими словами, которые объясняют заглавное слово. Еще лучше, если вы перепрове­рите значения слов, которыми объясняется данное слово.

Die Bibel

Das Wort "Bibel” kommt aus dem Griechischen und bedeutet: das Buch. Tatsдchlich ist die Bibel eine Sammlung zahlreicher Bьcher. Sie besteht aus 66 einzelnen Bьchern und Briefen und ist in zwei groЯe Abschnitte eingeteilt: in das Alte Testament mit 39 Bьchern und das Nene Testament mit 27 Bьchern.

Verschiedene Menschen haben die einzelnen Bьcher der Bibel niedergeschrieben, ln einem Zeitraum von ezwa 1600 Jahren waren dies etwa 40 Schreiber. Es waren Kцnige, Hirten und Propheten, ein Arzt, Fischer, ein Zollbeamter, Priester und hohe Staatsbeamte. Sie saЯen in ihren Palдsten, lebten in der Wьste, waren im Gefangnis'oder auf Reisen in Asien, Afrika und Europa. Und doch stand die ganze Zeit ein Autor lenkend dahinter: Gott.

Bis zur Erfindung der Buchdruckerkunst gab es handschriftliche Kopien aller schriftlichen Ьberlieferungen. Zuerst schrieb man auf Tontafeln, spдter auf Pergamente bzw. (beziehungsweise) Papyrus. Oft klebte man Pergamente oder Papyrusblдtter auch zu langen Rollen zusammen, die manchmal mehrere Meter lang waren.

Leider hielt sich das Material nicht sehr lange, und so musste man die Teile immer wieder neu abschreiben. So schrieben Menschen immer wieder die Bibel an. Dabei ist die Bibel gut ьberliefert worden.

Nachdem Johannes Gutenberg um 1436 den Buchdruck erfunden hatte, konnte man nun Bьcherauch in grцЯerer Anzahl drucken. So verbreitete sich die Bibel zunдchst in Europa und schlieЯlich ьber die ganze Welt.

zahlreich — многочисленный

einzeln — отдельный

der Abschnitt, -s, -e — раздел

das Alte Testament — Старый завет

das Neue Testament — Новый завет

der Zeitraum, -(e)s, -e — промежуток времени

der Kцnig, -s, -e — король

der Hirt, -en, -en — пастух

der Prophet, -en, -en — прорицатель

der Zollbeamte, -n, -n — таможенник

der Priester, -s, = — священник

die Ьberlieferung, =, -en — (письменный) источник

die Anzahl, =,-en — число, количество

der Buchdruckerkunst, -es — книгопечатание

sich halten (ie, a) — сохраняться, держаться

Fragen zum Text

1. Was ist die Bibel?

2. Wer hat die einzelne Bьcher niedergeschrieben?

3. Warum musste man die Teile der Bibel immer wieden neu abschreiben?

4. Wie trug die Erfindung des Buchdrucks der Verbreitung der Bibel bei?

5. Haben Sie die Bibel gelesen? Und in der deutschen Sprache?

Библия

Слово “библия” пришло из греческого и означает “кни­га”. На самом деле Библия — это собрание нескольких книг. Она состоит из 66 отдельных книг и писаний и делится на два больших раздела — Старый завет из 39 книг и Новый завет из 27 книг.

Разные люди писали отдельные книги Библии. За про­межуток времени около 1600 лет этим занимались почти 40 авторов. Это .были короли, пастухи, прорицатели, один врП'1, рыбаки, один таможенник, священники, высокие государ» ственные деятели. Они сидели во дворцах, жили в пустыни, были в тюрьме или путешествовали по Азии, Африке И Европе. И все это время за ними стоял, направляя их, одии главный автор — Бог.

До того, как было изобретено книгопечатание, были рукописные копии первоисточников. Сначала на глиняных табличках, затем на пергаменте или папирусе. Часто папи­рус или пергамент сворачивали в длинные рулоны, кото* рые иногда были длиной в несколько метров. К сожале­нию, материал долго не выдерживал и некоторые части нужно было переписывать заново. Так Библия переписы­валась людьми все время. При этом текст Библии хорошо сохранился.

После того как Йоханнес Гутенберг изобрел в 1436 году книгопечатание, Библию смогли печатать в больших коли­чествах. Так Библия распространилась сначала в Европе, и затем по всему миру.

Johannes Gutenberg

Einer der grцЯten Erfinder aller Zeiten Johannes Gutenberg wurde 1397 in Mainz geboren. Gutenberg ist der erste, der dio Buchdruckerkunst erfunden hat. Darьber spricht ein Denkmal in seiner Vaterstadt Mainz, welches dort zu Ehren Gutenbergs stellt,

Viele Jahre lebte er in StraЯburg, wo er sich damit beschдftigte, eine Legierung fьr Buchstaben aus Metallzu finden. Als er nach Mainz zurьckkehrte, hatte er kein Geld, um eine Werkstatt einzurichten. Er lieli sich achthundert Gulden, arbeitete vier Jahre, und dann war seine Erfindung fertig (1436), er konnte einzelne Buchstaben aus Metall gieЯen. Aber das Geld war aufgebraucht, Um das erste Buch zu drucken, musste er sich noch einmal achthundert Gulden leihen.

Noch einmal arbeitete er drei Jahre, und dann war sein Werk fertig: die erste gedruckte Bibel — ьnd gleichzeitig die schцnstc, die jemals gedruckt wurde.

Aber Gutenberg konnte seine Schulden nicht sofort nn lickzahlen und hatte auch die Zinsen nicht gezahlt. Der Mann, ili'i' ihm das Geld geliehen hatte, bekam die Werkstatt und die Ш1)Ы — die er spдter mit einem Gewinn von 6 000 Gulden verkaufte!

Bibeln, Kalender, alle Erzeugnisse der Gutenbergschen Kirnst l'ingen ohne seinen Namen in die Welt.

ln Armut.lind erblindet starb Johannes Gutenberg am 3. I'cbruar 1468 in Mainz. Aber um diese Zeit begann man in SiraЯburg, Kцln, Rom, Basel, Barcelona die Bьher zu drucken.

Die Bibel und eine lateinische Grammatik waren die ersten Ifiicher, die mit Gutenbergs neuer Technik gedruckt wurden.

der Erfinder, -s, = — изобретатель

die Buchdruckerkunst, = — печатное искусство .

zu Ehren — в честь

die Legierung, =, -en — сплав

die Werkstatt, =, =e — мастерская

einrichten (-te, -t) — устраивать, оборудовать

gieЯen (о, о) — выливать (из металла)

leihen (ie, ie) — одалживать (деньги)

die Schuld, =, -en — долг

die Zinse, =, -n — процент

das Gewinn, -(e)s, -e — выгода, прибыль

Fragen zum Text

1. Wo und wann wurde Gutenberg geboren?

2. Wie ehrt man Gutenberg in seiner Heimatstadt?

3. Wie kam er auf seine Erfindung?

• 4. Was geschah, als er den Druck begann?

5. Wie verbrachte Johannes Gutenberg die letzten Jahre seines Lebens?

6. Welche Bedeutung hat seine Erfindung?

Йоханнес Гутенберг

Один из величайших изобретателей всехвремен Йохан - иес Гутенберг родился в 1397 году в городе Майнце. Гутен­берг первым изобрел книгопечатание. Об этом говорит па­мятник, который поставлен Гутенбергу в его родном городо Майнце в знак уважения.

Много лет он жил в Страсбурге, где занимался тем, что изобретал сплав для букв из металла. Когда он вернулся и Майнц, у него не было денег, чтобы оборудовать мастер­скую. Он одолжил 800 гульденов, работал 4 года и его изоб­ретение было готово (1436 г): он мог отливать отдельные буквы из металла. Но деньги были потрачены. Чтобы напе­чатать первую книгу, он одолжил еще 800 гульденов.

Еще три года работы, и его труд — первая печатная Библия, и к тому же самая красивая из когда-либо напеча­танных, была готова. Но Гутенберг не смог сразу отдать долг, и он не учел еще проценты. Человек, который одол­жил деньги, получил мастерскую и Библию, которую он вскоре продал с выгодой в 6000 гульденов.

Библии, календари, все произведения печатного искус­ства Гутенберга вышли в свет без его имени.

В бедности, слепым Йоханнес Гутенберг умер 3 февраля 1468 года в Майнце. Но с того времени начали печататься книги в Страсбурге, Кельне, Риме, Базеле, Барселоне.

Библия и латинская грамматика были первыми книга­ми, напечатанными по новой технологии Гутенберга.

Martin Luther

Martin Luther ist der Begrьnder des Protestantismus in Deutschland. Er wurde am lO.November 1483 in Eisenach geboren. Sein Vater stammte aus einer bдuerlichen Familie. Er konnte aber seinem Sohn Martin das Studium finanzieren. Nach dem Abschluss der Schulen in Mansfeld, Magdeburg und Eisenach begann Martin Luther das Studium an der Fakultдt der freien Kьnste in Erfurt. 1505 schloss er sein Studium mit dem Erwerb des Magistergrades ab. Dann trat er ins Erfurter Augustinerkloster ein und widmete sich theologischen Studien. Bald wurde er Professor der Theologie in Wittenberg und hielt die Vorlesungen ьber die Bibel.

Durch intensives Bibelstudium bekam Luther ein neues Verstдndnis des Christentums. Er stellte den Glauben in den Mittelpunkt christlicher Frцmmigkeit.

1517 verfasste Luther 95 Thesen gegen die katholische Kirche und heftete sie an die Tьr der Schlosskirche in Wittenberg. In diesen Thesen trat er gegen den Handel von Papstindulgenzen, dass die Reformation einleitete.

In den Jahren von 1517 bis 1521 spielte Martin Luther eine bedeutende Rolle in der deutschen Geschichte. Der Papst vom Rom erklдrte ihn fьr einen Ketzer. Man wollte Luther ins Gefдngnis setzen. Aber sein Landesherr, Kurfьrst Friedrich der Weise, nahm Luther in Schutz. Damals begann Luther mit der Bibelьbersetzung. Die Ьbersetzung der Gesamtbibel hatte er 1534 vollendet.

Luthers Bibelsьbersetzung, seine Kirchenlieder und theologische Traktaten verbreiteten sich schnell ьber das ganze Deutschland. Seine Ьbersetzung schuf die Grundlage der deutschen Nationalsprache. Luthers Sprache war der Alltagssprache nah, bildlich, reich an geflьgelte Worte, frei vom lateinischen Einfluss.

Martin Luther starb in Eisenach 1546. Luther kennt man mit Recht nicht nur als einen bekannten Reformator seiner Zeit, sondern auch als den ersten Klassiker der deutschen Kunstprosa.

der Begrьnder, -s, ~ — основатель

stammen (-te, -t) — быть родом, происходить

der Erwerb, -(e)s, -e — получение, приобретение

der Magistergrad, (e)s, -e — степень магистра

das Augustinerkloster, -s, = — августинский монастырь

Vorlesungen halten (i, a) — читатьлекции

das Verstдndnis,-ses,-se — понимание, восприятие

der Mittelpunkt, -(e)s, -e — центр

die Frцmmigkeit, = — благочестие, набожность

verfassen (-te, -t) — составлять

heften (-te, -t) — прикрепить, вывесить

die Papstindulgenz, =, -en — папская индульгенция

einleiten (-te, -t) — послужить началом

der Ketzer, -s, = — еретик

ins Gefдngnis setzen (-te, -t) — посадить в тюрьму in Schutz nehmen (a, o) — взять под защиту vollenden (-te, -t) — завершать die Grundlage schaffen (u, а) — заложить основу

die-Alltagsprache, =, -n — разговорный язык

bildlich — живописный, красочный, яркий geflьgelte Worte — крылатые слова d ie Kunstprosa, = — художественная проза

Fragen zum Text

1. Was ist Martin Luther?

2. Welche Rolle spielte er in der deutschen Geschichte?

3. Welche Ausbildung hatte er?

4. Warum erklдrte der Papst Martin Luther fьr einen Ketzer?

5. Wie war Luthers Sprache?

Мартин Лютер

Мартин Лютер является основателем протестантизма и Германии. Он родился 10 ноября 1483 года в Эйзенахе. Его отец происходил из крестьянской семьи. Но он имел воз­можность платить за обучение своего сына. По окончании школ в Мансфельде, Магдебурге и Эйзенахе Мартин Лю­тер начал обучение на факультете свободных искусств в Эрфурте. В 1505 году он закончил обучение с получением степени магистра. Потом он поступил в августинский монас­тырь в Эрфурте и посвятил себя изучению теологии. Вскоре он стал профессором теологии в Виттенберге и читал лек­ции о Библии.

Благодаря настойчивому изучению Библии Лютер при­обрел новое понимание христианства. Он поставил веру п центр христианской набожности.

В 1517 году Лютер составил 95 тезисов против католи- . ческой церкви и повесил их на двери церкви в Виттенберге. В этих тезисах он выступал против торговли папскими ин­дульгенциями, что послужило началом Реформации.

С 1517 по 1521 год Мартин Лютер играл важную роль п немецкой истории. Папа римский провозгласил его ерети­ком. Лютера хотели посадить в тюрьму. Но его суверен, кур­фюрст Фридрих Мудрый, взял Лютера под свою защиту. В то время Лютер начал переводить Библию. Перевод всей Библии он завершил в 1534 году.

Перевод Библии, церковные песни и теологические трак­таты Лютера быстро распространились по всей Германии. Г'i o перевод заложил основу немецкого национального языка. >Ьык Лютера приближался к разговорному языку, он был красочным, богатым на крылатые слова, свободным от вли- иния латинского языка.

Мартин Лютер умер в 1546 году в Эйзенахе.

Лютера называют по праву не только известным рефор­матором своего времени, но и первым классиком немецкой художественной прозы.

Johann Wolfgang Goethe (1)

Goethe war am 28.08.1749 geboren. Im Herbst 1765 reiste er /.um Studium der Rechte nach Leipzig ab. 1768 reiste er nach Dresden. Dort wurde er schwer krank und im August reiste er nach Frankfurt ab. Die Genesung war langsam. 1768 — 1769 war er mit naturphilosophisch-mystischen Texten beschдftigt. Im April 1770 reiste er nach StraЯburg ab. Dort studierte er im Laufe von 1770— 1771.1771 promovierte er zum Lizentiaten der Rechte. Danach war er in .Frankfurt, mit Unterstьtzung des Vaters, der Rechtsanwalt.

Er arbeitete viel an seinen literarischen Werken. Die Jahren 1775—1785 verbrachte er in Weimar.

In 1786—1787 reiste er nach Italien ind fьhrte naturwissens­chaftliche Forschungen durch. In den folgenden Jahren reiste er viel — na,ch Italien und Frankreich.

In Jahren 1791 — 1798 schrieb er viele Werke. 1831 beendete er sein Hauptwerk “Faust”.

Am 16. Mдrz 1832 ist er krank geworden. Am 22. Mдrz kam er ums Leben.

Goehte hat ein reiches kulturelles Erbe hinterlassen: viele Dramen und Romane und auch fast 1600 Gedichte. Ihm zu Ehren wurde das Institut genannt. Er ist einer der berьhmtesten Leute Deutschlands.

abreisen (-te, -t) — выезжать

die Genesung, = — выздоровление

promovieren (-te, -t) — получить научную степень

durchfьhren (-te, -t) — проводить

der Rechtsanwalt, -s, -en — адвокат

das Erbe, -es — наследие

hinterlassen (ie, а) — оставить после себя

j-m zu Ehren — в чью-то честь

legitimiert — узаконенный

Fragen zum Text

1. Wann wurde Goehte geboren?

2. Was und wo studierte er?

3. Wann promovierte er zum Lizentianten der Rechte?

4. Wann endete er sein Werk “Faust”?

5. Welche Werke hat Goethe geschrieben?

Иоганн Вольфганг Гете (1)

Гете родился 28.08.1749 года. Осенью 1765 года »и выезжает в Лейпциг изучать правоведение. В 1768 году он переезжает в Дрезден. Там он тяжело заболевает и в авгусп- едет во Франкфурт. Выздоровление было долгим. В 176Н 1769 годах он работает над натурфилософскими и мисш ческими произведениями. В апреле 1770 года он уезжай н Страсбург. Там он учился на протяжении 1770—1771 годом В 1771 году он получил научную степень по правоведению После этого, при поддержке отца, он работал адвокатом во Франкфурте.

Он много работал над своими литературными проиаиг дениями. 1775—1785 годы провел в Веймаре.

В 1786—1787 годах он путешествовал по Италии и осу ществлял научные исследования. В последующие годы он очень много путешествовал по Италии и Франции.

За 1791 — 1798 годы он написал много произведений, II 1831 году он закончил свое самое выдающееся произведи ние — “Фауст”.

16 марта 1832 года он заболел; 22 марта ушел из жи:лш Гете оставил после себя богатое культурное насл<' дие: много драм и романов, а также почти 1600 стихи i ворений.

|{ его честь назван институт. Он — один из самых знаме­ни плх людей Германии.

Johann Wolfgang Goethe (2)

Johann Wolfgang von Goethe ist Deutschlands grцЯter Dichter und einer der grцЯten der Welt. Aber er war nicht nur Dichter und Schriftsteller, sondern auch Kьnstler, Naturforscher und Sinaismann. WienurwenigeMenschen,kanntesich Goethe in allen llcreichen des Wissens und Lebens aus. Wir nennen solch einen Menschen einen Universalmenschen oderein Universalgenie.

Cr wurde am 28.08.1749 in Frankfurt am Main geboren. Seine r.llcrn waren wohlhabende Leute. Er erhielt eine vielseitige und C,rundliche Bildung im Elternhaus.

1765—1768 studierte der junge Goethe an der Leipziger Universitдt und 1771 schloss er sein Studium der Rechte in NlraЯburg ab. Nach Abschluss seines Studiums war er Rechtsanwalt in Frankfurt, aber ohne dass ihm seine Arbeit SpaЯ Ucmacht hдtte. Er wдre viel lieberein unabhдngiger Schriftsteller C.ewesen. Zu dieser Zeit hat er schon das “Heidenrцslein”, den "Krlkцnig” und andere Gedichtc geschrieben, die schnell ьberall bekannt wurden.

1774 erschien Goethes Briefroman “Die Leiden des jьngen Wcrthers”, der ihn weltberьhmt machte.

Von 1775 bis zu seinem Tode lebte Goethe am Hof des Herzogs von Weimar. Das Universalgenie Goethe diente dem Herzog Karl August als Minister. Er war gleichzeitig auch der berьhmteste Intendant des Weimarer Theaters (1791 —1817). Unter Goetes I .ciiung wurden sein “Egmont” und Schillers “Wallensteins Lager”, "Maria Stuart”, “Wilhelm Teil” und weitere Dramen uraufgefьhrt. liinc tiefe Freundschaft verband den “Dichterfьrsten” Goethe mit Friedrich Schiller, der 1799 nach Weimar ьbersiedelte und dort die letzten 16 Jahre seines Lebens verbrachte. Daran erinnert das Denkmal von Goethe und Schiller in Weimar. Beide Dichter schufen hier ihre besten Werke. Hier entstanden Goethes “Iphigenie aufTauris” (1786), “Torquato Tasso” (1789), “Egmont” (1787) und sein Lebenswerk — die Tragцdie “Faust” (1. Teil — 1808,2. Teil — 1831). In der Weimarer Zeit schrieb Goethe auch viele herrliche Balladen.

Schon zu Goethes Lebzeiten verbreitete sich sein Ruhm ьber die ganze Welt. Weimar wurde durch ihn zu einem bedeutenden Kulturzentrum.

Seine Hauptieistungen auf dem Gebiet Naturwissenschaft sind “Die Metamorphose der Pflanzen” (1790), “Beitrдge zur Optik” (1791—4792). “Zur Farbenlehre” (1810) u. a. m. (und andere mehrere).

Man kennt ьber 2000 Zeichnungen von Goethe. Ihre Echtheit ist durch Goethes eigenartige.Unterschifit bewiesen. Bis ins hцchste Alter — er starb 1832 im Alter von fast 83 Jahren — war Goethe von einer erstaunlichen Schaffenskraft. Ihm zu Ehren wurde das Goethe-Institut genannt. ⁴

der Bereich, -(e)s, -e — область

sich auskennen (a, a) in. (D)—разбираться, быть знающим

das Universalgenie [зе-'ni:], -s, -s — гений-универсал

wohlhabend — состоятельный

der Rechtsanwalt, -s, ^e — адвокат

unabhдngig — независимый

der Intendant, -en, -en — директор театра

uratiffьhren (-te, -t)—поставить (инсценировать) впервые

verbinden (а, u) — связывать

ьbersiedeln (-te, -t) — переселиться

sich verbreiten (-te, -t) — распространяться

der Ruhm, -s — слава

die Echtheit, = — подлинность

Fragen zum Text

1. Wann und wo wurde Goethe geboren?

2. Was und wo studierte er?

3. 'Wo verbrachte er die produktivsten Jahre seines Lebens?

4. Wann endete er sein Werk ”Faust”?

5. Welche Werke hat Goethe geschrieben?

Иоганн Вольфганг Гете (2)

Иоганн Вольфганг Гете — самый великий поэт Герма­нии и один из величайших в мире. Он был не только поэтом и писателем, но и художником, исследователем природы,

государственным деятелем. Он разбирался во всех областях знаний и в жизни, относясь к тем немногим, кого мы назы­ваем универсалами или гениями.

Гете родился 28.08.1749 г. во Франкфурте-на-Майне. Его родители были состоятельными людьми. Он получил разно­стороннее и основательное образование в родительском доме.

В 1765—1768 гг. Гете учился в Лейпцигском университе­те, а в 1771 г. завершил свое изучение права в Страсбурге. После окончания учебы он был адвокатом во Франкфурте, однако работа не доставляла ему удовольствия. Он был бы охотнее независимым писателем. К этому времени он уже написал “Розочку”, “Лесного царя”, другие стихи, кото­рые быстро стали известны.

В 1774 г. появился его роман в письмах “Страдания моло­дого Вертера”, который сделал его всемирно известным.

С ! 775 г. до самой смерти он жил при дворе герцога Веймарского. Обладая универсальными способностями, Гете находился у него на службе в качестве министра. Одновре- . менно он был самым известным директором Веймарского те­атра (1791 — 1817). Под руководством Гете здесь были впер­вые поставлены его “Эгмонт” и драмы Шиллера “Лагерь Валленштейна”, “Мария Стюарт”, “Вильгельм Телль” и дру­гие. Крепкая дружба связывала “князя поэтов” Гете с Фрид­рихом Шиллером, переселившимся в 1799 году в Веймар и прожившим там последние 16 лет своей жизни. Об этом на­поминает памятник Гете и Шиллеру в Веймаре. Оба поэта создали здесь свои лучшие произведения. Здесь появились пьесы Гете “Ифигения в Тавриде” (1786), “Торкватто Тас­со” (1789), “Эгмонт” (1787) и творение всей его жизни “Фауст” (I часть — в 1808,11 часть в — 1831 г). В Веймаре он написал также много прекрасных баллад.

Уже при жизни Гете слава о кем разошлась а о всему миру. Благодаря ему Веймар стал значительным культурным центром.

Его основные достижения в области естествознания: “Ме­таморфозы растений” (1790), “Дополнения к оптике” (1791 —

1792), “К учению о красках” (1810) и многие другие.

Известно свыше 2000 рисунков Гете. Их подлинность подтверждена его своеобразной подписью под ними.

До преклонного возраста — а умер он в 1832 году в возрасте 83 года — Гете обладал удивительной творческой силой.

В его честь назван институт.

Friedrich Schiller (1)

Friedrich Schiller wurde am 10.11.1759 geboren und lebte bis 9.05.1805. Der junge Schiller besuchte die Dorfschule in Lorch und spдter die Lateinschule in Ludwigshafen. Schiller hat zuerst das Recht und dann die Medizin studiert. 1779 hat Schiller seine erste Dissertation eingereicht. Im Dezember 1780 wurde Schiller in Stuttgart als Regimentmedikus angesterllt.

Am 13.01.1782 fand die Urauffьhrung des Dramas “Die Rдuber” statt. Am 1 .September wurde Schiller in Mannheim als Theaterdichter angestellt.

Schiller reiste sehr viel und schrieb seine Werke. Er lebte in Jena, Dresden, Weimar.

1791 wurde Schiller von einer lebensgefдhrlichen Krankheit niedergeworfen. Er erholte sich nur langsam. Mit nie ermьdeter Energie schuf er rastlos und gewaltsam.

1794 traf er mit Goehte zusammen. 1800 — 1805 schrieb er Gedichte und Dramas. 1802 wurde Schiller in den Adelsstand erhoben. Am 4.02.1-802 bezog er sein eigenes Haus in Weimar. Friederich Schiller starb 9.05.1805.

verlegen (-te', -t) — покинуть, оставлять eingerichtet werden (u, о) — быть зачисленным eine Dissertation einreichen (-te, -t) — защитить диссер­тацию

angestellt werden (u, о) — быть назначенным на службу niedergeworfen werden (u, о) — быть прикованным к по­стели

rastlos — без отдыха

gewaltsam — через силу, превозмогая себя beziehen (о, о) — купить, приобрести anlдsslich — по случаю erwдgen (о, о) — решаться

der Theaterdichter, -es, = — драматург

die Reifezeit, = — зрелые годы

die Urauffьhrung, =, -en — премьера

Fragen zum Text

1. Nennen Sie die Lebensdaten von F.Schiller.

2. Wann reichte Schiller seine erste Dissertation ein?

3. Als was wurde Schiller angestellt?

4. Welche Werke hat er geschrieben?

5. Wann wurde Schiller in den Adelsstand erhoben?

6. Wann war die Urauffьhrung des Stьckes “Die Rдuber” statt?

Фридрих Шиллер (1)

Фридрих Шиллер родился 10.11.1759 года и прожил до 9.05.1805 года. Юный Шиллер посещал сельскую школу в Jlopxe, а потом латинскую школу в Людвигсхафене. На первых порах он изучал право, а потом — медицину. В 1779 году он защитил свою первую диссертацию. В декабре 1780 года он был назначен на службу полковым врачом в городе Штутгарте.

13.01.1782 года состоялась премьера его драмы “ Разбой­ники”. Первого сентября 1783 года Шиллер был назначен драматургом Мангсймского театра.

Шиллер очень много путешествовал и одновременно пи­сал свои произведения. Шиллер жил в Йене, Дрездене, Вей­маре.

В 1791 году Шиллер был прикован к постели из-за опас­ной для жизни болезни. Он выздоравливал долго. Превозмо­гая себя, не зная отдыха, он с неисчерпаемой энергией писал.

В 1794 году состоялась его встреча с Гете. На протяжении 1800—1805 годов'он писал стихи и драмы. В 1802 году он получил дворянский титул. 4.02.1802 года он приобрел себе дом в Веймаре.

9.05.1805 года Шиллер ушел из жизни.

Friedrich Schiller (2)

Friedrich Schьler wurde 1759 in dem Stдdtchen Marbach am Neckar in der Nдhe von Stuttgart geboren. Sein Vater war ein einfacher Offizier im Dienst des Herzogs von Wьrttemberg.

Schon miH3 Jahren musste Schillersein Elternhaus verlassen. Auf Befehl des Herzogs musste er eine Militдrakademie bei Stuttgart besuchen. Hier blieb eracht Jahre. Er kam sich in dieser Schule wie in einem Gefдngnis vor.

In diesen Jahren schrieb er heimlich sein erstes Schauspiel “Die Rдuber”. In diesem Drama rief er zum Kampf gegen alle Tyranen auf.

Nach der Beendigung der Schulzeit wurde Schiller ein einfacher Militдrarzt. Dieser Beruf machte ihm aber ьberhaupt keine Freude. Anonym lieЯ er sein Schauspiel “Die Rдuber” (1782) in Mannheim auffьhren. Das Drama hatte einen riesigen Erfolg. Daraufhin verbot der Herzog Schiller zu schreiben. Deshalb floh Schiller 1782 aus Wьrttemberg in einen anderen deutschen Staat. Das war ein groЯes Wagnis, denn jetzt verdiente er nichts mehr.

So wandelte Schiller in den Jahren von 1782 bis 1789 durch Deutschland hin und her. Er litt viel Not.

1789 bekam Schiller durch Hilfe von Goethe eine Anstellung als Professor fьr Geschichte in Jena in Sachsen. Jetzt hatte er ein sicheres Einkommen.

1799 zog Schiller nach' Weimar, wo J. W. Goete lebte. Eine immer enger werdende Freundschaft und groЯe Hochachtung verbanden beide Dichter. Jetzt entstanden die Dramen “Wallenstein”, “Die Jungfrau von Orleans” und “Maria Stuart”, Gedichte. Sein letztes vbllendetes Drama ist “Wilhelm Teil”. In ihm schildert er den Freiheitskampf der Schweizer unter ihrem Anfьhrer Teil.

Wie kein anderer Dichter hat Schillerdarum gekдmpft, ein immer vollkommener Mensch zu werden und andere durch seine Dramen und Schriften zu bessern. Erjagte dem Ideal nach, dem Hцchsten und GrцЯten. Deswegen nennt man ihn auch einen Idealisten.

Er ist 1805 mit 46 Jahren in Weimar gestorben. Er hдtte noch manches groЯe Werk schaffen kцnnen. Mit ihm verlor Deutschland seinen nach Goethe grцЯten Dichter.

im Dienst — на службе

auf Befehl — по приказу

das Schauspiel,-s, -e— пьеса

heimlich — тайком

das Gefдngnis,-ses,-se — тюрьма

auffuhren (-te, -t) — ставить (на сцене), представлять

das Wagnis, -ses, -se — риск, рискованное мероприятие

die Not — нужда •

die Anstellung, =,-en — место (работы) vollendet — законченный schildern (-te,-t) — изображать

Fragen, zum Text

1. Wann und wo wurde Friedrich von Schiller geboren?

2. Welchen Beruf erlernte er?

3. Wie hieЯ sein erstes Schauspiel? Hatte es beim Publikum einen groЯen Erfolg?

4. War Schillers Leben leicht?

5. Wer half ihm eine gute Anstellung zu bekommen?

Фридрих Шиллер (2)

Фридрих Шиллер родился в маленьком городке Марбах на реке Неккар недалеко от Штутгарта. Его отец был про­стым офицером на службе у герцога Вюртембергского.

Уже в 13 лет он покинул родительский дом. Выполняя приказ герцога, он должен был учиться в военной акаде­мии в Штутгарте. Он пробыл там 8 лет. Он чувствовал себя в школе как в тюрьме. В эти годы он тайком написал свою первую пьесу “Разбойники”. В этой драме он призывает к борьбе против всех тиранов.

По окончании учебы Шиллер стал простым военным врачом. Но эта профессия не приносила ему никакой радости. Анонимно он в 1772 г. поставил в Мангейме своих “Разбойников”. Драма имела огромный успех. Вслед за этим герцог запретил Шиллеру писать. Поэтому Шиллер бежал из Вюртемберга в другое немецкое государство. Это было рискованно, так как теперь он больше ничего не зараба­тывал.

Так Шиллер путешествовал с 1772 по 1779 год по Германии туда и сюда. Он испытывал нужду. В 1789 г. благодаря помощи Гете он получил место профессора истории в Йене в Саксонии. Теперь у него был постоян­ный заработок. В 1799 г. Шиллер переехал в Веймар, где жил Гете. Становящаяся все более крепкой дружба и боль­шое уважение связывали обоих поэтов. Здесь появились драмы “Валленштейн”, “Орлеанская дева”, “Мария Стю­арт”, стихи. Его последняя завершенная драма — “Виль­гельм Телль”. В ней он изобразил освободительную борьбу швейцарцев под предводительством Телля.

Как ни один другой поэт Шиллер боролся за то, чтобы стать совершенным человеком и улучшать других своими драмами и сочинениями. Он стремился к идеалу, самому великому и самому высокому. Поэтому его называли иде­алистом.

Он умер в 1805 г. в возрасте 46 лет в Веймаре. Он мог бы еще многое написать. В нем Германия потеряла величайшего после Гете поэта.

Heinrich Heine

Heinrich Heine (13.12.1797 —17.02.1856) studierte in Bonn und Berlin die Rechte, hцrte aber auch historische und philologische Vorlesungen, 1824 promovierte er zum Doktor. Im gleichen Jahr trat er vom jьdischen Glauben zum Christentum ьber.

Aus der Studentenzeit stammen “Gedichte” (1822) und zwei dramatische Versuche. Aber erst die “Reisenbilder” (2 Bдnde 1826—1827 mit “Harzreise”, “Nordsee” und andere) hatten so starken Erfolg, dass Heine fortan als freier Schriftsteller leben konnte. Die in den “Reisebildern” verstreuten Verse sammelte er, um viele neue vermehrt, im Buch “Buch der Lieder” (1827), der erfolgreichsten deutschen Gedichtssammlung.

1831 ging Heine als Berichterstatter der Augsburger „Allgemeinen Zeitung“ nach Paris und sah Deutschland nur bei zwei flьchtigen Besuchen 1843—1844 wieder. Sehr lange Zeit erhielt er eine Ehrenpension der franzцsischen Regierung.

Heine gehцrt zu den reichsten lyrischen Begabungen

Deutschlands. Heines literarische Wirkung in Europa war auЯerordentlich. Seine Gedichte wurden in viele Sprachen ьbersetzt. Er schrieb auch Monographien, Studien und Forschungsberichte.

Das bedeutendste Werk von Heine ist “Deutschland. Winter- mдrchen”.

promovieren (-te, -t) — получить докторскую степень

neuartig — абсолютно новый

stammen (-te, -t) — выходить

fortan — отныне

vermehrt — умноженный

erhalten (ie, а) — получать

auЯerordentlich — чрезвычайный

die Vorlesung, =, -en — лекция

der Wechsel, -s, = — изменение

die Einlage, =, -n — прибавление

die Begabung, =, -en — дарование

der Forschungsbericht, -es, -e — научный доклад

Fragen zum Text

1. Wann wurde Heine geboren?

2. Welche Wissenschaften studierter?

3. Wann begann Heine seine Gedichte zu schreiben?.

4. Wie heiЯt die bekannteste Gedichtssammlung von H.Heine?

5. Welche Werke schrieb er auЯer Gedichte?

Генрих Гейне

Генрих Гейне (13.12.1797 — 17.02.1856) изучал право­ведение в Бонне и Берлине, а также слушал лекции по истории и философии. В 1824 году получил докторскую степень. В тот же год перешел из иудейской веры в хри­стианскую.

В студенческие годы вышли сборник “Стихи” (1822) и два первых драматических произведения.

Но только “Путевые картины”, написанные в 1826-' 1827 гг. (в двух томах, куда вошли также “Путешествие в Гарц”, “Северное море” и другие произведения), имели та­кой бешеный успех, что с той поры Гейне мог жить каь-

свободный писатель. Он собрал разбросанные по страницам “Путевых картин” стихи, как дополнение ко многим но­вым, в “Книгу песен” (1827), сборник, имевший огром­ный успех в Германии. I ■

В 1831 году Гейне поехал в Париж как корреспондент Аугсбургской газеты “Альгемайне цайтунг” и снова увидел Германию только будучи там проездом в 1833—1834 годах.

Он долго получал почетную пенсию французского прави­тельства.

Гейне относится к самым выдающимся дарованиям Гер­мании. Его литературное влияние в Европе было чрезвычай­ным. Его стихи переведены на многие языки. Он также пи­сал монографии, исследовательские труды и научные док­лады.

Самое знаменитое произведение Г. Гейне — “Германия. Зимняя сказка”.

Johann Sebastian Bach

Johann Sebastian Bach (2 i .03.1685 — 28,07.1750), Sohn des Stadtinusikers Ambrosius Bach, kam verweist 1695 nach Ohrdrut zu seinem Bruder Johann, der, ein Schьler Pachelbels und selbst Organist, fьr die erste musikalische Ausbildung sorgte. Seit 1700 war Bach Schьler der Michaelisschule in Lьneburg, wo er Anregungen von Bцhm erhielt. Im Jahre 1703 wurde Bach Geiger in der Weimarer Hofkapelle; er ging noch im gleichen Jahr als Organist nach Arnstadt. 1707 wurde Bach Organist in Mцhlhausen,

1708 Hoforganist in Weimar, 1714Hofkonzertmeister. 1723 wurde

• Bach Musikdirektor in Leipzig. 1747 folgte er einer Einladung nach Potsdam an den Hof Friedrich des GrцЯten.

In seine letzten Lebensjahren-litt Johann Sebastian Bach an einer Augenkrankheit, die zur Erblindung fьhrte. Bach war zweimal verheiratet. Elf Sцhne und neun Tцchter gingen aus diesen Ehen hervor.

Johann Sebastian Bach, einer der grцЯten Komponisten, hat in seiner дuЯeren und inneren Vielgestaltigkeit unerschцpferische Werke hinterlassen. Er schrieb Vokal-, Instrumentalmusik: Sonaten, Ouvertьren, Suiten, Fugen und Chorдle. .

verweist kommen (а, о) — быть отправленным v

fьr etw. sorgen (-te, -t) проявлять заботу о чем-то

die Anregung, =, -en — идея, мысль

der Geiger, -es, = — скрипач

leiden (i, i) an etw. (D) страдать от чего-то

die Vielgestaltigkeit, = — разнообразие

Fragen zum Text

1. Nennen Sie die Lebensdaten von Bach?

2. Welche Instrumente spielte er?

3. Welche Musikwerke hat er geschrieben?

4. In welchen Stдdten lebte er?

5. Erzдhlen Sie ьber J.S.Bach.

Иоганн Себастьян Бах

Иоганн Себастьян Бах (21.03.1685—28.07.1750), сын го­родского музыканта Амброзиуса Баха, был отправлен в 1695 году в Ордруд, к брату Иоганну, ученику Пахельбеля и органисту по специальности, который проявлял заботу об его начальном музыкальном образовании. С 1700 года Бах учился в Люнебурге в школе святого Михаила, где он по­знакомился с идеями Г. Бена. В 1703 году Бах стал скрипачем в Веймарской придворной капелле; кроме того, в тот же год он стал органистом в городе Арнштадте. В 1707 году Бах рабо­тал органистом в городе Мюльгаузене, в 17-08 году играл на органе при дворе в Веймаре, а в 1714 году он стал придвор­ным концертмейстером. В 1723 году Бах — музыкальный ди­ректор в Лейпциге. В 1747 году он поехал в Потсдам по приглашению Фридриха Великого. На протяжении после­дних лет жизни Иоганн Себастьян Бах страдал болезнью глаз, которая привела к слепоте. Бах был дважды женат. От этих браков у него родилось одиннадцать сыновей и девять дочерей.

Бах, один из самых выдающихся композиторов, оставил после себя неисчерпаемые по внутреннему, и внешнему раз­нообразию произведения.

Бах писал вокальную и инструментальную музыку; со­наты, увертюры, сюиты, фуги и хоралы.

Wolfgang Amadeus Mozart

Wolfgang Amadeus Mozart wurde 1756 in Salzburg geboren. Er wuchs unter der sorgsamen Erziehung von Eltern auf. Mozarts Begabung trat schon frьh stдrk hervor, dass der Vater 1762 mit dem Sechsjдhrigen und den дlteren Schwestern eine Konzertreise nach Mьnchen, Parisund London unternahm. Der Knabe wurde ьberall stьrmisch gefeiert. In London begegneteerJohann Sebastian Bach. Er reiste mit seinen Konzerten sehr viel.

1781 ьbersiedelte Mozart nach Wien. In Wien entfaltete sich seine ganze GrцЯe. Um diese Zeit tritt die Wechselwirkung zwischen J.Haydn und Mozart in den Vordergrund, durch ihre persцnliche Begegnung und Freundschaft gefestigt.

Bis Jahre 1791 schrieb Wolfgang Amadeus Mozart viele Opern und Sinfonien. An dem im Juli 1791 bestellten Requiem arbeitete er noch am Tage seines Todes, er hinterlieЯ es unvollendet.

Die Werke von Wolfgang Amadeus Mozart sind von groЯer Bedeutung . Mozart ist universal wie kein anderer Musiker, ln der Wiener Klassik steht er zwischen Haydn und Beethoven. Er schuf Werke sдmtlicher Gattungen: Serenaden, Kammermusik und Oper.

aufwachsen (u, a) — возрастать

sorgsam — заботливый

hervortreten (а, e) — проявляться

unternehmen (a, o) — осуществить

aufgefiihrt — выполненный

stьrmisch — бурно

ьbersiedein (-te, -t) — переехать

sich entfalten (-te, -t) — развиваться, расцветать

schaffen (u, а) — создать

hinterlassen (ie, а) — оставить после себя

die Erziehung, = — воспитание

die Begabung, =, -en — дарование

die Wechselwirkung, =, -en — взаимодействие

die Gattung, =, -en — вид

Fragen zum Text

1. Wann wurde Mozart geboren?

2. Wann begann Mozart mit Konzerten zu reisen?

3. Wessen Schьler war er? '

4. Hat Mozart Requiem vollendet?

5. Welche Werke hat er noch geschrieben?

Вольфганг Амадей Моцарт

Вольфганг Амадей Моцарт родился в 1756 году в Зальц­бурге. Он вырос, заботливо воспитанный родителями. Даро- памие Моцарта проявилось рано и настолько сильно, что его отец осуществил в 1762 году вместе с шестилетним Мо­цартом и его старшими сестрами путешествие в Мюнхен, Париж и Лондон. Мальчик всюду имел бурный успех. В Лон­доне он встретился с Иоганном Себастьяном Бахом. Он очень много путешествовал с концертами.

В 1781 году Моцарт поехал в Вену. В Вене расцветает его талант. К этому времени, на первом плане в его жизни было сотрудничество с И. Гайдном, укрепленное личным знаком­ством и дружбой.

До 1791 года Моцарт написал много опер и симфо- ний. Над заказанным в июле 1791 года реквиемом он работал даже в день своей смерти; реквием остался неза­конченным.

Произведения Моцарта имеют большое значение. Моцарт

• композитор универсальный, как никто среди компози­торов. В венской классике он занимает место между Гайдном и Бетховеном. Он писал самые разнообразные произведе­ния: серенады, камерную музыку и оперы.

Ludwig van Beethoven (1)

Ludwig van Beethoven (16.12.1770 — 26.03.1827) war der Enkel des aus Mechein stammenden Ludwig van Beethoven (1712 — 1773), der Kapellmeister am Kurfьrstenhof in Bonn war.

I

\

Seit 1781 war Ludwig van Beethoven Schьler von Chr. G. Neefe, Durch ihn lernte er J.S.Bach kennen. Schon

1783. wurde er Bratschist und Cembalist im Orchester; seit >

1784. war er auch als zweiter Hoforganist tдtig. Seine Allgemeinbildung verdankte er hauptsдchlich dem vertrauten , Umgang mit der Familie von B'reuning. Vorьbergehend war er an der Bonner Universitдt eingeschrieben. 1787 ging er auf Kosten des Kurfьrsten nach Wien, um Mozarts Schьler zu werden. Spдter wurde er Schьler von Haydn, der seine Entwicklung wesentlich beeinflusste. Wien war damals die erste Musikstadt Europas. 1795 trat Ludwig van Beethoven zum erstenmal mit eigenen Kompositionen цffentlich als Pianist auf und bald danach erschienen seine ersten Werke.

In Teplitz trat er mit Goehte zusammen. Um 1810 stand Ludwig van Beethoven auf der Hцhe seines Ruhms. Nicht дuЯere Verhдltnisse, sondern schweres Gehцrleiden haben sein Leben verdьstert und den von Natur zwar eigenwilligen, aber lebensfrohen Mann zu einem einsamen Sonderling werden lassen. Ein Leberleiden und Wassersucht fьhrten 1827 schlieЯlich zu seinem Tode.

Ludwig van Beethoven ist nach Haydn und Mozart der letzte der sogenannten Wiener Klassiker. Er schrieb Sinfonien, Balett, Konzerte, Sonaten (besonders bekannt ist “Mondscheinsonate”), Kammermusik und Vokalmusik.

der Enkel, -es, = — внук der Bratschist,-en,-en — альтист der Cembalist, -en,-en — исполнитель на клавесине j-m. (D) etw. verdanken (-te, -t) — быть обязанным (кому- то, чему-то)

hauptsдchlich — главным образом vertraut — здесь: близкий der Umgang,-es, -gдnge — общение auf Kosten (G) — за счет -

wesentlich — существенно staatfinden (а, u) —происходить lebensfroh sein — быть жизнерадостным der Sonderling, -es, -e—отшельник

Fragen zum Text

1. Was kennen Sie von Beethovens Familie?

2. Wessen Schьler war Beethoven?

3. Welche Instrumente spielte er?

4. Was hat Beethoven sein Leben verdьstert?

5. Welche Musikarten hat er geschrieben?

Людвиг ван Бетховен (1)

Людвиг ван Бетховен (16.12.1770 — 26.03.1827) был внуком Людвига ван Бетховена (1712 — 1773) из Мехель- ма, который был капельмейстером княжеского двора в Бонне.

С 1781 года Людвиг ван Бетховен был учеником Кр. Г. Нефе. Благодаря ему он изучил творчество И. С; Баха. Уже в 1783 году он был .альтистом и исполнителем на клавесине в оркестре. С 1784 года он работал также вторым придворным органистом. Своей общей образованностью он был обязан, главным образом, близкому знакомству с семьей фон Бройнинг. Он был временно зачислен в Бон­нский университет. В 1787 году он поехал за счет князя в Вену, чтобы учиться у Моцарта. Позднее он был уче­ником Гайдна, который существенно повлиял на его раз­витие. В то время Вена была первым музыкальным городом в Европе. В 1795 году Бетховен впервые выступил перед публикой с собственными композициями как пианист, и в скором времени появились его произведения.

В Теплице он встретился с Гете. 1810 год — вершина славы Бетховена. Не внешние обстоятельства, а тяжелое за­болевание ушей (глухота) затмило жизнь Бетховена и пре­вратило достаточно своенравного и жизнерадостного от при­роды мужчину в одинокого отшельника. Заболевание пече­ни и водянка привели в 1827 году его к смерти.

Бетховен, после Гайдна и Моцарта, — последний из так называемых венских классиков. Он писал симфонии, бале­ты, концерты, сонаты (в особенности известна “Лунная со­ната”), камерную и вокальную музыку.

Ludwig van Beethoven ist wohl der bekannteste deutscho Komponist und einer der bekanntesten ьberhaupt. Seinen Namen kennen viele Menschen auf unserer Erde, auch wenn sie von Musik nicht viel verstehen.

L. v. Beethoven wurde am 16. Dezember 1770 in Bonn geboren. Er wurde von seinem Vater mit Strenge zum Klavier und Geige angehalten, um дhnlich wie Mozart, schon als sechsjдhriges Kind in Konzerten auftreten zu kцnnen. Seine erste gedruckte Komposition erschien, als er noch nicht 12 Jahre all war. Damals spielte er auch schon Orgel. 15jдhrig wurde er der

2. Hoforganist in Bonn. 1787 fьhrte ihn eine Studienreise nach Wien zu W. A. Mozart. Danach besuchte er die Bonner Universitдt, wo er die Ideen der franzцsischen bьrgerlichen Revolution kennenlernte. 1792 reiste er erneut nach Wien, um seine Studien (unter anderen auch bei J. Haydn) fortzusetzen, Wien war damals die “Hauptstadt der Musik”: In Wien wurde Beethoven bald bekannt und berьhmt Einige musikliebende Adelige hatten seine Genialitдt erkannt, und sie unterstьtzten Beethoven sein Leben lang.

Dabei war Beethoven дuЯerlich nicht sehr anziehend. Er war klein, hatte Pockennarben im Gesicht und erschien oft etwas ungepflegt. AuЯerdem war er stolz. Er wuЯte, dass er eil) musikalisches Genie war. Als einmal von dem Kцnig von PreuЯen gesprochen wurde, sagte er: “Auch ich bin ein Kцnig”.

Beethoven wurde immer berьhmter, aber bereits 1800, als er im Hoftheater seine 1. Sinfonie urauffuhrte, litt er unter Stцrungen des Gehцrs. Die fortschreitende Taubheit machte spдter das Auftreten als Pianist und Dirigent unmцglich. Aber er komponierte weiter und hinterlieЯ uns herrliche Werke, aus denen die Gedanken der Freiheit und Menschlichkeit sprechen, so die Oper“Fidelio”, 9 Sinfonien, darunter die berьhmte 9. Sinfonie (1824) mit dem SchluЯchor nach F. Schillers Ode “An die Freude”, sowie die 3. Sinfonie “Eroica” (“Heldenhafte”), die Beethoven ursprьnglich Napoleon widmen wollte. Aber als er erfuhr, dass dieser sich in Frankreich zum Alleinherrscher gemacht hatte, zerriss er die Widmung. Weiter schrieb er 7 Konzerte, 32 Klaviersonaton, darunter die “Pathetique” (die “Feierliche”) sowie clio "Appassionata” (die “Leidenschaftliche”), 16 Streichquartette u.

1. Kammermusik sowie Lieder.

L. v. Beethoven starb am 26. Mдrz 1827. Ludwig van Hcethoven ist nach Haydn und Mozart der letzte GroЯmeister der Wiener Klassik.

mit Strenge anhalten (ie, a) zu. (D) — приучать к чему-л. со строгостью

erscheinen (ie, ie) — появляться der Orgel, -s, = — орган fortsetzen (-te, -t) —продолжать unterstьtzen (-te, -t) — поддерживать anziehend — привлекательный die Pockennarben,/)/ — оспинки (шрамы) das Genie [3e'ni:], -s, -s — гений uraufftihren (-te, -t) — впервые ставить (на сцене) litt unter Stцrungen des Gehцrs — страдал от нарушений слуха

die fortschreitende Taubheit — прогрессирующая глухота

hinterlassen (ie, а) — оставить после себя

ursprьnglich — первоначально

der Alleinherrscher, -s, = — самодержец

widmen (-te, -t) — посвящать

Fragen zum Text

1. Wann und wo wurde L. v. Beethoven geboren?

2. Was zeugt von seiner Genialitдt?

3. Wie waren sein AuЯeres und sein Charakter?

4. Warum konnte er nicht als Dirigent und Pianist auftreten?

5. Was hinterlieЯ Ludwig van Beethoven?

Людвиг ван Бетховен (2)

Людвиг ван Бетховен, пожалуй, самый известный не­мецкий композитор и один из известнейших музыкантов вообще. Его имя знают многие люди на нашей земле, даже если они не разбираются в музыке.

Бетховен родился 16.12.1770 г. в Бонне. Отец строго сле­

дил за его занятиями на пианино и скрипке с тем, чтобы он, подобно Моцарту, уже в шестилетнем возрасте мог выс­тупать с концертами. Его первая напечатанная композиция появилась, когда ему не было 12 лет. В то время он уже играл на органе. В 15 лет он стал вторым придворным органи­стом. В 1787 г. он предпринял первую,поездку в Вену, чтобы поучиться у Моцарта. Затем он учился в Боннском универси­тете, где познакомился с идеями Французской буржуазной революции. В 1792 г. ом снова поехал в Вену, чтобы продол­жить свою учебу (в том числе и у Гайдна). Вена тогда была “столицей музыки”. В Вене Бетховен скоро стал известным и знаменитым. Некоторые любители музыки из светского об­щества заметили его гениальность и поддерживали его всю жизнь.

Но внешне Бетховен был непривлекательным. Он был маленьким, с рябым от оспинок лицом, часто выглядел неопрятным. Кроме того, он был гордым. Он зкал, что он гений в музыке. Когда однажды говорили о прусском коро­ле, он сказал: “Я тоже король”.

Бетховен становился все знаменитее, ио уже в 1800 г., когда в придворном театре давали впервые его Первую симфонию, у него появились нарушения слуха. Позже прогрессирующая глухота сделала его выступления в ка­честве пианиста и дирижера невозможными. Но он писал музыку и дальше и оставил после себя прекрасные про­изведения, которые проникнуты мыслями о свободе и человечности: опера “Фиделио”, девять симфоний, среди которых знаменитая Девятая (1824) с заключительным хором на оду Шиллера “К радости”, а также 3-я симфония “Героическая”, которую он вначале хотел посвятить На­полеону. Но узнав, что тот стал единовластным самодер­жцем Франции, Бетховен порвал посвящение. Он сочинил также 7 концертов, 32 сонаты для фортепиано, среди них “Патетическая” и “Аппассионата” (“Страстная'’), 16 квар­тетов для смычковых инструментов, а также камерную музыку и песни.

Бетховен умер 26.03.1827 г. После Гайдна и Моцарта Людвиг ван Бетховен был последним великим композитором венской классики.

Heinrich Schliemann

) Zielstrebigkeit, das ist .eine Eigenschaft, die fьr viele hervorragende Menschen typisch war. Auch fьr Heinrich Schliemann. Schon mit neun Jahren trдumte er von den Ausgrabungen der altgriechischen Stadt Troja, von der er im Heldenepos “Ilias” von Homer gelesen hatte. Dieser Traum wurde zu seinem Lebensziel.

Um aber dieses Ziel zu erreichen, musste er mit vielen Schwierigkeiten fertig werden. Seine Mutter starb frьh, und der Vater, ein armer Pastor, der noch sechs Kinder hatte, konnte sein Studium im Gymnasium nicht weiterbezahlen. Heinrich musste das Gymnasium verlassen und ging in die Lehre zu einem Kaufmann. Fьnfeinhalb Jahre stand er hinter dem Ladentisch. Eines Tages aber sagte er sich: “Nein! Ich will mein Ziel erreichen! Und ich erreiche es!”

Der Neunzehnjдhrige wandert zu FuЯ nach Rostock, von dort nach Hamburg und dann nach Amsterdam. Er will Geld verdienen, damit er weiterstudieren kann. In Amsterdam findet er Arbeit in einem Kontor. In jeder freien Minute lernt er vor allem Sprachen. Er erfindet seine eigene Methode: viel laut lesen, viel auswendig lernen. Zum Erlernen jeder neuen Sprache brauchte er nur sechs Woclien. Am Ende seines Lebens kannte er 21 Sprachen. Da er auch Russisch kannte, schickte man ihn als Vertreter einer Firma nach Sankt-Petersburg. Erst nach 18 Jahren hatte er endlich so viel Geld, dass er seinen Traum verwirklichen konnte. Er musste aber noch an der Pariser Universitдt sein Studium fortsetzen, um all das zu lernen, was er als kьnftiger Archдologe brauchte.

Die Professoren in aller Welt erklдrten ihn fьr verrьckt, weil er eines Tages sagte, dass er weiЯ, wo Troja liegt. Doch Schliemann hatte'recht. Sein Kindheitstraum ging in Erfьllung: er fand Troja und grub es aus: ein Stadttor, eine StraЯe, alte Mauern und Tьrme. So hat Schliemann ein Jahrtausend griechischer Geschichte fьr die Menschheit wiederentdeckt.

die Zielstrebigkeit, = — целеустремленность die Eigenschaft, -, -en — свойство, черта die Ausgrabung, =, -en — раскопки

mit etw. (D) fertig werden (-u, o) — справиться с...

der Ladentisch, ,-(e)s, -e — прилавок

schicken (-te,-t) — посылать

verwirklichen (-te, -t) — осуществлять

fortsetzen (-te, -t) — продолжать

erklдren (-te, -t) — объявлять

verrьckt — сумасшедший

in Erfьllung gehen (i, a) — исполняться

der Turm,-(e)s, “er — башня

die Mauer, =, -n — (каменная) стена

Fragen zum Text

1. Wovon trдumte H. Schliemann als Kind?

2. Aus welcher Familie stammte er?

3. Wie lang war sein Weg zum Studium?

4. Wie lernte er Fremdsprachen? Wieviel Fremdsprachen kannte er?

5. ist sein Kindheilstraum in Erfьllung gegangen?

Генрих Шлиман

Целеустремленность — это качество характерно для всех выдающихся людей. И для Генриха Шлимана в том числе. Еще в 9 лет он мечтал раскопать древнегреческий город Трою, о котором прочитал в героическом эпосе Гомера “Или­ада”. Эта мечта стала целью его жизни.

Для достижения этой цели он должен был, однако, пре­одолеть много трудностей. Мать рано умерла, а его отец — бедный священник, у которого было шестеро детей, не мог оплатить дальнейшее обучение в гимназии. Генрих был вы­нужден оставить гимназию и пойти в ученики к торговцу. Пять с половиной лет простоял он за прилавком. Однажды он сказал себе: “Нет! Я хочу достигнуть своей цели! И я достигну ее!_:”.

В девятнадцать лет он пешком отправился в Росток, отту­да в Гамбург и затем в Амстердам. Он хотел заработать денег для дальнейшего обучения. В Амстердаме он нашел работу в конторе. Каждую свободную минуту он учится, прежде все­го изучает иностранные языки. Он нашел свой собственный метод изучения: много читать вслух и учить наизусть. На изучение нового языка ему требовалось шесть недель. В кон­це своей жизни он знал 21 язык. Так как он знал также и русский, его послали представителем фирмы в Санкт-Пе­тербург. Лишь через 18 лет у него, наконец, было достаточ­но денег для того, чтобы реализовать свою мечту. Но он должен был продолжить свое образование в Парижском уни­верситете, научиться прежде всего тому, что пригодится ему как археологу.

Профессора все-го мира объявили его сумасшедшим, когда он однажды заявил, что знает, где лежит Троя. Но все же Шлиман был прав. Его детская мечта сбылась — он нашел и раскопал Трою: городские ворота, улицу, старинные стены и башни. Так Шлиман открыл для человечества тысячелет­нюю историю Греции.

Richard Wagner

Einer der Vorgдnger der modernen Musikkunst war der groЯe deutsche Komponist Richard Wagner.

Richard Wagner wurde am 22. Mai 1813 in Leipzig geboren. Als Schьler interessierte er sich fьr die Dichtkunst, begann aber dann Musik zu studieren.

Im Jahre 1834 wurde Wagner Theaterkapellmeister in Magdeburg, 1842 — Hofkapellmeister in Dresden. Hier halte er seinen ersten Erfolg beim Publikum.

Wдhrend der bьrgerlich-demokratischen Revolution in Deutschland nahm er 1849 an den Dresdener Maiaufstдnden teil und musste dann in die Schweiz emigrieren.

Er wurde unzufrieden und pessimistisch, vvoiite mit der Wirklichkeit nichts zu tun haben und vertiefte sich in die Welt der Mythen und Sдgen. Das zeigt sich in seinen Werken.

Nach unruhevollen Jahren lieЯ er sich 1872 in Bayreuth nieder. Nach Deutsch land zurьckgekehrt, schrieb er seine weltberьhmten Opern: “Lohengrin”, “Tannhдuser”, “Tristan und Isolde”, “Die Meistersinger von Nьrnberg”, “Der Ring der Nibelungen”.

Im Jahre 1876 wurde in Bayreuth das Wagner-Festspielhaus erцffnet. Im Festspielhaus werden heutzutage jedes Jahr Werke von ihm aufgefьhrt (Wagner-Festspiele).

Am 23. Februar 1883 starb Richard Wagner in Venedig.

Er entwickelte einen neuen Typ des musikalischen Dramas, in dem Dichtung, Musik, Bьhnenbild und Darstellung zu einer Einheit werden.

der Vorgдnger, -s, = — предшественник

die Dichtkunst, =, ^ae — поэзия

die Maiaufstдnde,/?/ — майские выступления

der Mytlos, =, -then — миф'

die Dichtung, = — поэзия

das Bьhnenbild, -(e)s, -er — декорация

der Kapellmeister, -s, = — капельмейстер, дирижер

Fragen zum Text

1. Wo und wann wurde Richard Wagner geboren?

2. Wo war er nach dem Studium tдtig?

3. Warum musste er in die Schweiz emigrieren?

4. Wo lebte er seit dem Jahre 1872?

5. Warum nennt man ihn den Vorgдnger der modernen Musikkunst?

Рихард Вагнер

Великий немецкий композитор Рихард Вагнер стоял у истоков современного музыкального искусства.

Рихард Вагнер родился 22 мая 1813 года в Лейпциге. В школьные годы его сначала интересовала поэзия, но затем он изучает музыку.

В 1834 году Вагнер стал капельмейстером в театре Магде­бурга, в 1842 году — придворным капельмейстером в Дрез­дене. Здесь он впервые имел успех у публики.

Во время буржуазно-демократической революции в Гер­мании он принимал участие в майских выступлениях 1849 года в Дрездене и был вынужден затем эмигрировать в Швей­царию.

Он был недоволен и пессимистически настроен, не хо­тел иметь дела с действительностью и углубился в мир ми­фов и сказок. Это отразилось в его произведениях.

После неспокойных лет он в- 1872 году поселился в Байройте. Возвратившись в Германию, он написал всемирно известные оперы: “Лоэнгрин”, “Тангейзер”, “Тристан и Изольда”, “Мейстерзингер из Нюрнберга”, “Кольцо нибе- луигов”.

В 1876 году в Байройте открылся концертный зал им. Вагнера. В наши дни в этом театре ежегодно проводятся кон­церты из его произведений (Вагнеровские фестивали).

Рихард Вагнер умер в Венеции 23.02.1883 г. Он развил новый тип музыкальной драмы, в которой слились вое­дино поэзия, музыка, декорация и исполнительское ма­стерство.

Albert Einstein

Man erzдhlt viele Geschichten ьber Einstein. Sie zeigen, dass er gut und vertrauensvoll, aber oft gedankenabwesend war, dass er gern musizierte, wenig redete, aber dabei ein ausgezeichneter Redner war. Die materielle Seite des Lebens hatte fьr ihn keine besondere Bedeutung.

Albert Einstein wurde am. 14. Mдrz 1879 in Ulm geboren. Nichts in der Kindheit zeigte, dass er spдter ein groЯer Gelehrter sein wird: er war nie ein sehr guter Schьler.

Sein Lebensweg war schwer, aber ereignisvoll. Mit 16 Jahren begann er, sich mit den schwerstem Problemen der Physik zu beschдftigen. Im Jahre 1900 beendete er die polytechnische Hochschule in Zьrich und bekam ein Lehrerdiplom.

Der berьhmte Physiker Max Planck bemerkte sein groЯes Talent und half ihm, eine Professur an der Prager Universitдt zu , bekommen.

Als der erste Weltkrieg begann, protestierte er gegen den deutschen Militarismus und rief alle Wissenschaftler Europas auf dem Vцlkermord ein Ende zu machen.

Seine wissenschaftlichen Arbeiten hatten einen revolutionдren Charakter: die Theorie des Lichtes, das Gesetz von Masse und Energie, die Relativitдtstheorie. 1921 wurde er fьr seine Entdeckungen mit dem Nobelpreis ausgezeichnet.

Wдhrend des Faschismus musste Einstein im Jahre 1933 aus Deutschland emigrieren.

Als der zweite Weltkrieg begann, unterstьtzte Einstein den Kampf der Antifaschisten. Nach Kriegsende protestierte er gegen die Entwicklung der Atombombe.

Wir ehren an ihm nicht nur einen groЯen Wissenschaftler, sondern auch einen Humanisten, einen Kriegsgegner, einen Menschen.

Einstein starb in den USA am 18. April 1955. vertrauensvoll —доверчивый

gedankenabwesend — рассеянный, погруженный в свои мысли

der Gelehrte, -n, -n — ученый

ereignisvoll— полный событий

der Vцlkermord, -(e)s, -e — убийство народов

die Relativitдtstheorie, = — теория относительности

-Fragen zum Text

1. Was fьr ein Mensch war Einstein?

2. War sein Lebensweg leicht?

3. Welche wissenschaftliche Arbeiten von Einstein hatten einen revolutionдren Charakter?

4. Wie wurde er fьr seine Arbeiten ausgezeichnet?

5. Wo lebte Einstein bis zu seinem Tode?

Альберт Эйнштейн

Об Эйнштейне рассказывают много историй. Они гово­рят, что он был добрым и доверчивым. Но часто рассеян­ным, что ему нравилось музицировать, что он мало гово­рил, но при этом был отличным оратором. Материальная сторона жизни не имела для него никакого значения.

Альберт Эйнштейн родился 14 марта 1879 года в городе Ульме. В детстве ничто не указывало на то, что он скоро станет великим ученым. Он не был очень хорошим учеником.

Его жизнь была тяжелой, но переполненной событиями. В 16 лет начал заниматься самыми сложными проблемами физики. В 1900 г. он закончил политехнический институт в Цюрихе и получил диплом преподавателя.

Знаменитый физик Макс Планк заметил его великий талант и помог ему получить место профессора в Пражском университете.

Когда началась первая мировая война, Эйнштейн высту­пил с протестом против немецкого милитаризма и призвал всех ученых Европы прекратить убийство народов.

Его научные работы имели революционный характер: теория света, закон сохранения массы и энергии, теория вероятности. В 1921 году за свои открытия он был удостоен Нобелевской премии.

Когда в 1933 году к власти пришли фашисты, Эйнштейн был вынужден покинуть Германию.

В начале второй мировой войны Эйнштейн поддерживал антифашистскую борьбу. После окончания войны он проте­стовал против распространения атомной бомбы.

Мы уважаем его не только как великого ученого, но и как гуманиста, борца против войны, как человека.

Умер Эйнштейн 18 апреля 1955 года в США.

Thomas Mann

Thomas Mann wurde am 6.06.1875 in Lьbeck geboren und lebte bis 12.08.1955. Sein Vater, der niederlдndische Konsul und Lьbicker Senator Thomas Johann Heinrich Mann, entstammte einer Lьbecker Partizier- und Kaufmannfamilie und leitete eine GetreidegroЯhandlung. Nach dem Tode des Vaters ьbersiedelte die Familie nach Mьnchen.

1896 — 1898 hielt er sich mit seinem Bruder Heinrich in Italien auf, 1899 — 1900 war er Redakteur bei der Zeitschrift „Simplizis- simus“.

1929 erhielt er den Nobelpreis. Von einer Vortragsreise kehrte er 1933 nicht in Deutschland, lebte in Frankreich, dann in Zьrich. 1936 brach er endgьltig mit dem faschistischen Regime durch einen offenen Brief an E.Korrodi. Er emigrierte nach Amerika und nur 1952 kehrte nach Europa zurьck.

In seinem ersten Erfolgsroman „Buddenbrooks“ (1901) schilderte er den biologischen Verfall einer Familie durch die vier Generationen hindurch, mit dem ein Vergeistigungprozess einhergeht. In der Novelle „Tonio Krцger“ (1903) wird der

Gegensatz zwischen Geist und Leben als Antonomie zwischen unproblematisch-anstдndigem Bьrgerfeben und der Ironie, des Kьnstlers dargestellt.

T.Mann schrieb verschiedene Romane und Novellen, Dramas und Erzдhlungen.

entstammen (-te, -t) — происходить offen — открытый

einhergehen (i, a) — происходить в одно и то же время anstдndig—приличный darstellen (-te, -t) — представлять brechen (а, о) mit (D) — прекратить отношения die GetreidegroЯhandlung, =, -en — магазин, где продают зерно оптом

die Vortragsreise, =, -n — лекторская поездка der Verfall, -es, -fдlle — упадок

der Gegensatz, -es, -sдtze — противоположность, контраст die Antonomie, =, -n — противоречие

Fragen zum Text

1. Nennen Sie die Lebensdaten von T.Mann.

2. Wann erhielt er den Nobelpreis?

, 3. Wie war sein Verhдltnis zum sozialnatiolistischen Regime?

4. Wie heiЯt sein erstes Erfolgswerk?

5. Welche Literaturarten schrieb Thomas Mann?

Томас Манн

Томас Манн родился 6.06.1875 года в городе Любеке и прожил до 12.08.1955 года. Его отец, нидерландский консул и любекский сенатор Томас Иоганн Генрих Манн, проис­ходил из семьи торговцев, имел магазин, в котором оптом торговал зерном. После смерти отца семья поселилась в Мюнхене.

На протяжении 1896—1898 годов он со своим братом Ген­рихом находился в Италии. В 1899—1900 годах он был редак­тором сатирического журнала “Симплициссимус”.

В 1929 году он получил Нобелевскую премию. В 1933-м он не вернулся в Германию из лекторской поездки, прожи­вал во Франции, потом — в Цюрихе. В 1936 году он оконча­

тельно порвал с фашистским режимом, заявив об этом в открытом письме к Э. Корроди. Он эмигрировал в Америку и лишь в 1952 году возвратился в Европу.

В своей первой большой работе, которая пользовалась успехом, — семейном романе “Будденброки” (190f), он изобразил биологический упадок семьи, который проис­ходил в нескольких поколениях, одновременно с этим происходил процесс реализации возвышенных стремлений* В новелле “Тонио Крегер” (1903) противоречие между духовной и материальной жизнью представлено как ирония человека искусства над беспроблемной, приличной жиз­нью Gtoprepa.

Томас Манн писал романы и новеллы, драмы и рас­сказы.

Heinrich Bцll

Heinrich Bцll zдhlt zu den wichtigsten und -meistgelesenen deutschen Autoren nach 1945. Geboren isterarrj 21.12.1917 in Kцln als jьngstes von drei Kindern in der Familie eines Bildhauers. Er besuchte zuerst ein Gymnasium und lernte spдter in der Buchhandlung.

1939 wurde ef Soldat und gteg io «ten Krieg. 1945 geriet er in die amerikanisfi&e Gefangenschaft. Nach dem Krieg begann er seine literarische Tдtigkeit. Die zeitgenцssische Welt war der Stoff, aus dem er sei«e Kurzgeschichten, Romane und Hцrspiele schuf. So spielen fast* alle seine Romane u#d Kurzgeschichten in Rheinland» in dem Bцll sein Leben verbrachte.

Antimilitarismus, Ablehnung^er PreuЯen und spдter auch der Nationalsozialismus prдgtet) Heinrich Bцlls Elternhaus. .Einen starken Einfloss ьbte seitse warmherzige Mutter aus, die dem Leser in vielen FrauenДguren in Bцlls Romanen wiederbegegnet. Ein Thema ist bei ihm familiдre Geborgenheit auch in Zeiten wirtschaftlicher Schwierigkeiten wдhrend der Weltwirtschaftskrise und in Zetten politischer Schwierigkeiten nach der Machtergreifung durch Hitler im Januar 1933. ln inilieugetreuen Beschreibungen der Nachkriegszeit und der jungen Republik zeigt er kompromisslos gesellschaftliche Missstдnde дuf.

1972 erhielt er als erster in Deutschland lebender Schriftsteller seit 1929 (T. Mann) den Literaturnobelpreis. Einige seiner bekanntesten Werke sind: “Wo warst du Adam?” (1951), “Das ' Brot der frьhen Jahre” (1955), “Billiard um Halbzehn” (1959); “Ansichten eines Clowns” (1963); “Gruppenbild mit Dame” (1971); “Die verlorene Ehre der Katharina Blum” (1971); “Frauen vor FluЯlandschaft” (1985). Am 16.7.1985 starb Boll.

der Bildhauer, -s, = — скульптор

die Buchhandlung, =, -en — книжная торговля, книжный магазин

geraten (ie, а) — оказаться, попасть die Gefangeschaft, = — плен zeitgenцssisch — современный der Stoff, -(e)s, -e — материал schaffen (u, а) — создавать die Ablehnung, =, -en — отказ, отклонение prдgen (-te, -t) — накладывать отпечаток, оказывать вли­яние

einen... Einfluss ausьben (-te, -t) — оказывать влияние die Geborgenheit, = — защищенность die Machtergreifung, =, -en — захват власти milieugetreu — достоверно описывающий среду der Missstand, -ss, -e — неполадка, недостаток erhalten (ie, a) — получать die Ehre, = — честь

Fragen zum Text

1. Wo und wann wurde H. Bцll geboren?

2. Wann begann seine literarische Tдtigkeit?

3. Was war der Stoff seiner Werke?

4. Wie war er fьr seine literarische Tдtigkeit ausgezeichnet?

5. Welche Werke hat H. Bцll geschrieben?

6. Wann starb er?

Генрих Бёлль

Генриха Бёлля относят к самым значительным и наиболее читаемым авторам после 1945 года. Родился он 21.12.1917

года в Кёльне, был самым младшим из трех детей в семье скульптора. Вначале учился ц гимназии, позже бы» учени­ком в книжном магазине.

В 1939 году он стая солдатом и пошел на войну, В 1945 г. оказался в американском плену. После войны На­чалась его литературная деятельность. Современный мир был материалом, из которого он создавал рассказы, ро­маны и пьесы. Так, действие почти всех его коротких рассказое и романба разыгрывается в Рейнской области, где Бёлль пробил свою жизнь.

Антимилитаризм,, неприятие Пруссии, а позже и наци­онал-социализма, отличали родительский дом Бёлля. Силь­ное влияние оказала его добросердечная мать, которую читатель узнает во многих женских образах романов Бёлля. Еще одна его тема — защищенность в семье, в том числе и в тяжелые времена периода мирового экономического кризиса и в условиях сложного политического положения после захвата власти фашистами в январе 1933 года. В достоверных описаниях жизни послевоенного времени в молодой республике он бескомпромиссно изображает не­достатки.

В 1972 году он первым среди писателей Германии при жизни (после Томаса Манка в 1929 г.) получает литератур­ную Нобелевскую премию. Вот некоторые из его наиболее известных произведений: “Где ты был, Адам?” <1951), “Хлеб ранних лет”(1955>, "Бильярд в половине десятого” (1959), “Глазами клоуна” (1963), “Групповой портрет с дамой” (1971), “Потерянная честь Катарины Блюм” (1974). “Жен­щины у берега Рейна” (1985). 16.07.1985 г. Бёлль умер.

Doris Dцrrie, Deutschlands erfolgreichste Filmregisseurin

Gleich nach dem Abitur am humanistischen Gymnasium ging die Arzttochter aus Hannover nach Kalifornien. Sie lernte Schauspiel, erkannte aber bald, dass das nicht ihre sache war Sich verkleiden, verstecken, jemand anders sein — das wollte Doris Dцrrie nicht. Das konnte sie nicht. Dann studierte sie in Mьnchen Film.

Komцdien mit sanftem Tiefgang sind die Stдrke der 45 Jahre alten Regisseurin Doris Dцrrie. Das Komische im Tragischen interessiert sie am meisten. Und wo lдsst sich das besser beobachten als bei der Liebe. Dort, wo die ganz groЯen Gefьhle so nah bei der Lдcherlichkeit liegen, das Glьck so dicht beim Unglьck.

Gerade 30 Jahre alt war Dцrrie, lebte in einer Mьnchener Wohngemeinschaft, hдtte ein paar Fernsehfilme und zwei mдЯig erfolgreiche Kinofilme gedreht. Mit dem Film "Mдnner” wurde sie plцtzlich berьhmt: das “Wunderkind des deutschen Films”, die “Mutter der Kinokomцdie”. Dann schuf sie viele Filme: 1988 drehte sie “Ich und er”, 1989 “Geld”, 1991 der Krimi “Happy Birthday, Tьrke”, 1994 die Singtkomцdie “Keiner liebt mich”. Es kam viel Kritik. Erst nach “Bin ich schцn?” (1 ^C>9^C>) lagen ihr wieder alle zu FьЯen.

Das Geflecht aus Liebe. Vergдnglichkeit, und verpassten Chancen sind die groЯen Themen der Doris Dцrrie. Sie finden sich wieder ihren Erzдhlungen, denn schreiben kann die Filmfrau auch. Vielleicht ist es auch keine “groЯe” Literatur, was Doris schreibt, aber es sind intelligente, spannende Geschichten. Sieben Bьcher mit Kurzgeschichten hat sie inzwischen geschrieben. Ьbersetzt wurden sie bisher in 15 Sprachen. Fast alle ihre Filme entstanden aus diesen Kurzgeschichten. Auch darin geht es um “normale” Menschen, die Doris Dцrrie in wirklichen Leben wie eine Verhaltenforscherin beobachtet.

Beim Filmen denkt sie nicht an das Publikum, schon gar nicht an die Kritik. Fьr sie zдhlt vor allem ihr eigenes Gefьhl fьr den Film. Ьberhaupt gibt es Wichtigeres als das Filmen: Leben zum Beispiel und ihre 10jдhrige Tochter Carla.

der Tiefgang, -es. ^e — осадок

die Wohngemeinschaft, =, en — строительный кооператив

das Geflecht, -es, -e — переплетение, сплетение

die Vergдnglichkeit. = — бренность, быстротечность, не^ постоянство

spannend захватывающий

die Verhaltenforscherin, =, (-nen) —исследовательница от­ношений

sich verkleiden (-te, -t) — переодеваться

. verstecken (-te, -t) — прятаться

zдhlen (-te. -t) — считаться, идти в счет

(las Gefьhl, -s, -e г- чувство

Fragen zum Text ■.

1. Цо und was studierte Doris Dцrrie?

2. Was ist ihre Stдrke?

3. Durch weichen Film wurde sie berьhmt?

4. Welche Erfolge hat sie in der Literatur? Worьber sind ihre Bьcher?

5. Was ist fьr sie doch wichtiger als Filmen?

6. Haben Sie sich einen Film von Doris Dцrrie angesehen?

Дорис Дёррье — самый удачливый кинорежиссер.Германии

Сразу после окончания гуманитарной гимназии дочь врача из Ганновера отправилась в Калифорнию. Она училась ак­терскому мастерству, но вскоре поняла, что это не ее дело. Переодеваться, прятаться, быть кем-то другим — этого До­рис Дёррье не хотела. Этого она не могла. Потом она изучала в Мюнхене киноискусство.

“ Комедии с некоторым осадком” — сильная сторона 45- летнего режиссера Дорис Дёррье. Комическое в трагическом интересует ее больше всего. А где это наблюдается лучше всего, если не в любви. Там, где самые большие чувства находятся рядом со смешным, где счастье и несчастье совсем рядом. -

Дорис Дёррье было ровно 30 лет, она жила в жилищном кооперативе в Мюнхене (снимала квартиру), уже сняла не­сколько телефильмов и два сравнительно удачных кино­фильма. Фильм “Мужчины” сделал ее неожиданно знамени­той: “вундеркиндом немецкого кино”, “матерью кинокоме­дии”. Потом она создала много фильмов: в 1988 году она сняла “Я и он”, в 1989 г. — “Деньги”, в 1991 г. — детектив “С днем рождения, турок”, в 1994 г. — комедию-сингл “Никто меня _;не любит”. Было много критики. Лишь после фильма “Я красива?” (1999) все снова пали к ее ногам.

Переплетение из любви, .быстротечности, упущенных возможностей — важные темы ее фильмов. Они находят отражение и в ее рассказах, так как эта женщина умеет и писать. Возможно, то, что пишет Дорис Дёррье, и не “ве­ликая” литература, но это умные, захватывающие истории. Она уже написала семь книг коротких рассказов. Они- пере­ведены на 15 языков. Почти все ее фильмы вышли из этих коротких рассказов. В них рассказывается об обычных лю­дях, которых Дорис Дёррье как исследователь отношении (между людьми) наблюдает в обычной жизни.

Создавая фильмы, она не думает о публике, и уж совсем не о критике.'Для нее имеет значение прежде всего ее отношение к фильму. Вообще, есть нечто более, важное, чем создание фильмов: жизнь, например, или ее десяти­летняя дочь Карла.

Franz Schubert

Der bekannte цsterreichische Komponist Franz Schubert wurde am 31. Januar 1797 in der Familie eines Lehrers geboren. Seine Kindheit verbrachte er in-Wiener Vorort. Das Leben eines Lehrers w'ar damals sehr schwer, und der kleine Franz lernte schon in seiner Kindheit Armut und Not kennen.

Mit acht Jahren bekam Schubert Geigenunterricht bei seinem Vater und Klavierunterricht bei seinem дltesten Bruder. 1808 wurde er Sдnger in der Hofkapelle und kam auf das Gymnasium, wo die jungen Musiker damals auch wohnten. “Ein besonderes musikalisches Talent’¹ stand in seinem Zeugnis. Aber es gingden jungen Leuten nicht besonders gut. Die Disziplin w'ar streng, das Essen schlecht.

Die einzige Freude des jungen Franz war die Musik. Er komponierte Klavierstьcke und Tдnze fьr sich und seine Kameraden. Mit der Vertonung der Gedichte “Gretchen am Spinnrad” und “Erlkцnig” von J. W. Goethe schuf er bereits 1813— 1814 die ersten -Meisterwerke.

Als Franz Schubert siebzehn Jahre alt war, wurde er Hilfslehrer bei seinem Vater, abererblieb es nicht lдnge. Bald'vvidmcteersieh nur noch der Musik. Er zog nach Wien, wo er bis zu seinem frьhen Tode als armer freischaffender Komponist lebte, unterstьtzt von

einem Freundeskreis, mit dem er regelmдЯig musizierte. Seine Freunde.¹organisierten Musikabende, die sie “Schubertiaden'’ nannten.

1829 erkrankte Schubert und starb. Er war 31 Jahre alt geworden.

Ьber 600 Lieder, 8 Sinfonien (darunter “Unvollendete”), Kammermusik (z. B. “Forellenquintett”), Chorwerke und Klaviermusik entstammen seiner Feder. Viele seiner Lieder siiv⁽ zu Volkslieder geworden, _;so z. B. “Der Lindenbaum” "Heidenrцslein”, “Erlkцnig” und manche andere.

der Geigenunterricht, -s — занятия на скрипке die.-Hofkap.elle, =,-n — придворная капелла (хор) das Zeugnis, -ses, se — свидетельство, аттестат widmen (4е, -t) — посвящать ziehen (zog, gezogen) — здесь: переехать freischaffender — свободный unterstьtzen (-te, -t) —- поддерживать die Vertonung, =.-.en — воплощение в музыке (произведе­нии)

das Meisterwerk, -(e)s,-e — шедевр .entstammen (-te^-t)— выходить, быть родом die Feder, =, -n — перо

der Hilfslehrer, -s, = — внештатный (почасовой) учитель

Fragen :zum Text

1. Wann und wo wurde Fr. Schubert geboren?

2. War sein Leben-leicht?

3. Welchen Beruf erhielt er? War er damit zufrieden?

4. Wie heiЯen die ersten Meisterwerke von Schubert?

5. Warum nennt man Schubert “der Liederkцnig”?

Франц Шуберт

Известный австрийский композитор Франц Шуберт:ро- дился 31.01.1977 г. в семье учителя. Детство он провел в предместье (Вены.

Жизнь учителя тогда была очень трудной, и маленький Франц с детства познал нищету и бедность.

С 8 лет отец обуч&ч его игре на скрипке, а уроки фортепиано давал старший брат. В 1808 г. он стал певцом в придворной капелле и поступил в гимназию, где мо­лодые музыканты и жили тогда. “Особенный музыкальный талант” — было записано в его аттестате. Но молодым людям приходилось нелегко. Дисциплина была строгая, еда плохая.

Единственной радостью юного Франца была музыка. Он сочинял фортепианные пьесы и танцы за себя и своих това­рищей. Переложив на музыку стихи И. В. Гете “Гретхен за прялкой” и “Лесной царь”, Шуберт уже в 1813—1814 годах создал свои первые шедевры.

Когда Ф. Шуберту исполнилось 17 лет, он стал внештат­ным учителем при своем отце, но оставался им недолго. Вско­ре он посвятил себя только музыке. Он перебрался в Вену, где жил до самой своей ранней смерти. Он был бедным сво­бодным композитором, поддерживаемым лишь кругом дру­зей, с которыми он постоянно музицировал. Его друзья орга­низовывали музыкальные вечера, которые они называли Шубертиадами.

В 1829 году Шуберт заболел и умер. Ему был 31 год.

Свыше 600 песен, 8 симфоний (среди них “Неокончен­ная”), камерная музыка (например. “Квинтет форелей”), хоровые произведения и фортепианная музыка вышли из- под его пера. Многие из его песен стали народными песня­ми, например, “Липа”, “Розочка”, “Лесной царь” и мно­гие другие.

Henri Dunant und das Rote Kreuz

24. Juni 1859: Bei Solferino, sьdlich des Gardasees, ist die entscheidende Schlacht im Krieg der verbьndeten Franzosen und Italiener gegen die Цsterreicher beendet. ■ v

Die Цsterreicher sind geschlagen und ziehen sich zurьck. Sie haben in vier Tagen ьber 22 000 Mann-verloren. Die Verluste der Franzosen und Italiener betragen ьber 17 000 Mann.

Unter den Beobachtern auf dem Schlachtfeld von Solferino ist der Schweizer Schriftsteller Henri Dunant (1828—1910). Er beschlieЯt, eine internationale Organisation zu grьnden, die m Zukunft den verwundeten Soldaten helfen soll.

Im Jahre 1862 erscheint in Genf Dunants Buch “Erinnerungen an Solferino”. Ein Jahr spдter wird das “Internationale Komitee zur Unterstьtzung der Verwundeten” gegrьndet, das seit dem Jahre 1880 “Internationales Komitee vom Roten Kreuz” heiЯt. Das Wappen dieser Organisation ist das Schweizer Wappen mit umgekehrten Farben: rotes Kreuz auf weiЯem Grund. 1901 bekommt Henri Dunant den Friedensnobelpreis.

Heute gehцren dem Internationalen Komitee vom Roten Kren? 122 nationale Organisationen einschlieЯlich der Organisation *‘Rotei Halbmond” in der Tьrkei an, und seine Aufgaben sind lдngst nicht mehr auf den Kriegsfall beschrдnkt. Das “Rote Kreuz” hilft allen Menschen, die in Not sind. In der Bundesrepublik tragen 4000 Krankenwagen das rote Kreuz.

das Rote Kreuz — Красный Крест

verbьndet — союзный

verlieren (о, о) — потерять

die Verlust, =,-е — потеря

der Beobachter, -s, = — наблюдатель

verwundet — раненый

das Wappen, -s, = — герб

der Rote Halbmond — Красный Полумесяц

in Not — в беде

der Kriegsfall, -s, -e — случай войны beschrдnken (-te, -t) — ограничивать

Fragen zum Text

1. Wann fand die Schlacht bei Solferino statt?

2. Wie groЯ waren die Verluste beiderseits?

3. Wie hieЯ-der Beobachter der Schlacht? Welchen Eindruck machte auf ihn das Bild des Schlachtfeldes?

4. Wann wurde der Rote Kreuz gegrьndet?.

5. Wie ist die Rolle des Roten Kreuzes?

6. Wie ist das Wappen dieser Organisation?

24 июня 1859 года под Сольферино, южнее озера Гарда- зи. закончилась решающая битва войны союзных войск фран­цузов и итальянцев против Австрии.

Австрийцы потерпели поражение и отступили. Они поте­ряли за четыре дня свыше 22 ООО человек. Потери францу­зов и итальянцев составили свыше 17 ООО человек.

Среди наблюдателей за полем боя у -Сольферино был швейцарец Анри Дюнан (1828—1910). Он решает создать меж­дународную организацию, которая должна помогать в бу­дущем раненым солдатам.

В 1862 году в Женеве появляется книга Дюнана “Воспо­минания о Сольферино”. Годом позже создается Междуна­родный комитет для поддержки раненых, который с 1880 г. называется Международным Комитетом Красного Креста. Герб этой организации — герб Швейцарии с контрастными цве­тами: красный крест на белом поле. В 1901 году Дюнан полу­чил Нобелевскую премию мира.

В наши дни к Международному комитету Красного -Кре­ста относятся 122 организации, включая организацию Крас­ного полумесяца (в Турции), и его задачи уже не ограничи­ваются случаем войны. Красный Крест-помогает всем лю­дям, оказавшимся в беде. В ФРГ на 4 ООО машин “скорой помощи” изображен красный крест.

Die deutsche Sprache

Deutsch gehцrt zur GroЯgruppe der indoeuropдischen Sprachen, innerhalb dieser zu den germanischen Sprachen, und ist mit der dдnischen, der norwegischen und der schwedischen Sprache, mit dem Niederlдndischen und Flдmischen, aber auch mit dem Englischen verwandt. Durch die Vцlkerwanderung zerfiel das Germanische in Einzelsprachen. Aus den westgermanischen Dialekten entstand das Deutsche, genauer gesagt das Hochdeutsche.

Die Ausbildung einer gemeinsamen Hochsprache geht auf die Bibelьbersetzung durch Martin Luther zurьck.

Martin Luther (1483—1546) war der Begrьnder der protestantischen Kirche. M it seinen 95 Thesengegen die katolische Kirche lцste er am 31.10.1517 in Wittenberg die Reformation aus Seine Bibelьbersetzung, dieer 1534 vollendete^seine Kirchenlieder und theologische Traktaten verbreiteten sich ьber ganz Deutschland und schufen die Grundlage der deutschen Nationalsprache. Luthers Sprache war der Alltagssprache nah, bildhaft, reich an geflьgelte Worte, frei vom lateinischen Einfluss.

Aber auch heute ist Deutschland an Mundarten reich. An Dialekt und Aussprache kann man bei den meisten Deutschen erkennen, aus welcher Gegend sie stammen.

In der Entwicklung der deutschen Sprache spielte und spielt der Kontakt mit anderen Sprachen eine wichtige Rolle. Bis ins 12. Jahrhundert stand das Deutsche unter dem Einfluss des Lateinischen. Dies zeigen Wцrter wie Fenster nach lateinischem fenestra, Wein nach vinum, Mauer nach murus.

Im 16—17. Jahrhundert war der Einfluss des Franzцsischen besonders stark (z. B. Mцbel, Mode, Adresse). Im 19. Jahrhundert vvanderten viele Vokabeln aus dem Englischen ins Deutsche: Sport, Parlament, Streik. Heute bereichert das Amerikanisch-Englische entscheidend das Deutsche: Teenager, Manager, Musical. Der Ein fluss beschrдnkt sich jedoch meist auf den Wortschatz, nicht auf die Grammatik.

Heute ist Deutsch die Muttersprache von mehr als 100 Millionen Menschen. AuЯerhalb Deutschlands wird Deutsch als Muttersprache in Цsterreich, in Liechtenstein, im grцЯten Teil der Schweiz, in Sьdtirol (Norditalien) und in kleineren .Gebieten in Belgien, Frankreich (Eisass) und Luxemburg entlang der deutschen Grenze gesprochen.

Deutsche Sprachinseln gibt es in Osteuropa, auf Balkan, in Polen und Russland, in den USA und in Kanada, sowie in Mittel­und Sьdamerika und in Sьdafrika.

In Deutschland, Цsterreich, Liechtenstein, Luxemburg und in der Schweiz gilt Deutsch als eine ofizielle Staatssprache.

Ich schдtze mich glьcklich, diese Fremdsprache zu beherrschen, denn die Sprachkenntnisse erweitern meine Mцglichkeiten und machen mich zu einem weltoffenen Menschen.

verwandt sein — быть родственным die Vцlkerwanderung, ==, -en — переселение народов zerfallen (ie, a) — распадаться die Ausbildung, =,-en — образование das Hochdeutsche, -n —литературный немецкий язык die Mundart, =, -en — диалект, наречие stammen (-te, -t) — быть выходцем, происходить unter dem Einfluss stehen (a,a) — находиться под влиянием schдtzen (-te, -t) — оценивать, считать die Fremdsprache beherrschen (-te, -t) — овладевать иност­ранным языком

die Sprachkenntnisse,/;/ — знание языка

Fragen zum Text

1. Mit welchen Sprachen ist Deutsch verwandt?

2. Woran kann man bei meisten Deutschen erkennen, aus welcher Gegend Sie kommen?

3. Wo wird Deutsch als Muttersprache gesprochen?

4. Bleibt die deutsche Sprache immer unverдnderlich? Welche Fremdsprachen beeinflussen Deutsch?

5. Warum ist es nьtzlich, die deutsche Sprache zu lernen?

Немецкий язык

Немецкий принадлежит к большой группе индоевропей­ских языков, внутри нее — к'германским языкам и родстве­нен датскому, норвежскому, шведскому,'нидерландскому, фламандскому, а также английскому языкам. Из-за пересе­ления народов германский язык распался на отдельные языки. Из западногерманских диалектов возник немецкий, вернее сказать, литературный немецкий язык.

Появление общего литературного языка относится ко времени перевода Библии Мартином Лютером.

Мартин Лютер (1483—1546) является основателем про­тестантской церкви. Со своими 95 тезисами против католи­ческой церкви он начал 31.10.1517 г. в Виттенберге Рефор­мацию Его перевод Библии, завершенный в 1534 г., его церковные песни и трактаты быстро распространились по всей Германии и заложили основу немецкого национально­го языка. Язык Лютера был близок разговорному языку, красочным, богатым на крылатые слова, свободным от .вли­яния латинского языка.

Но и в наши дни Германия богата наречиями. По диалек­ту и говору немцев можно определить, из какой местности они происходят.

В развитии немецкого языка играли и играют важную роль контакты с другими языками. До XII века немецкий находился под влиянием латыни. Это можно заметить в та­ких словах как Fenster — латинское fenestra, Wein — vinurn, Mauer — murus.

В XVI—XVII веках особенно сильным было влияние фран­цузского (например: Mцbel, Mode, Adresse). В XIX веке из анг­лийского многие слова перешли в немецкий: Sport, Parlament, Streik. В настоящее время немецкий обогащается решительно за счетамериканского и английского языка: Teenager, Manager, Musical. Влияние ограничивается в основном лишь словарным запасом и не затрагивает грамматику.

Сейчас немецкий является родным языком для более чем 100 млн. человек. Кроме Германии на немецком говорят в Австрии, Лихтенштейне, в большей части Швейцарии, в южном Тироле (север Италии), на небольшой территории Бельгии, во Франции (Эльзас) и Люксембурге.

Немецкоязычное население есть также в Восточной Ев­ропе, на Балканах, в Польше и России, в США и Ка-, наде, а также в Центральной и Южной Америке и на юге Африки.

В Германии, Австрии, Лихтенштейне, Люксембурге, Швейцарии немецкий — официальный государственный язык.

Я считаю себя счастливым, что. владею этим иностран­ным языком, т. к. он расширяет мои возможности и делает меня открытым миру человеком.

Wozu lernt man Fremdsprachen

Das Interesse fьr die Fremdsprachen ist heutzutage sehr groЯ. Nicht nur Schьler und Studenten, sondern auch die Erwachsenen

lernen Fremdsprachen in verschiedenen Schulen, Zirkeln, Gruppen und individuell. Es gibt viele persцnliche und berufliche Grьnde, um Fremdsprachen zu lernen.

Einige wollen im Ausland arbeiten oder studieren. Man muss auch einige Fremdsprachen kennen, wenn du einen guten Beruf bekommen willst. Zum Beispiel, als Dolmetscher, Stewardess, Manager, Jurist. Journalist.u.a. arbeiten. Der Fachmann braucht Fremdsprachen, um neue Information auf seinem Fachgebiet zu bekommen. Wir leben in einer Informationsgesellschaft. Das Fernsehen, der Rundfunk und die Computers helfen uns neue, ■ wichtige Informationen zu bekommen. Aber dazu muss man Fremdsprachen kennen. Die Menschen reisen heutzutage sehr viel und die Fremdsprachenkenntnisse sind dabei notwendig.

M. Twen hat gesagt: ”Nie wird hungrig derjenige, der die Sprache •des Landes kennt”. i

Ich habe Deutsch als Fremdsprache gewдhlt. Deutsch fдllt mir leicht. Ich lerne grammatische Regeln, ьbersetze Texte, schreibe neue Vokabeln heraus. Ich kenne viele deutsche Gedichte auswendig. In Zukunft will ich Deutschlehrerin werden. Deutsch ist heute eine der wichtigsten Sprachen der Weh, die Sprache, in ■ der man Beziehungen auf vielen Gebieten der Kultur und auch der Wissenschaft anknьpft.

im Ausland — за границей der Dolmetscher, -s, = — переводчик Stewardess [’stj usdis) — стюардесса der Fachmann, -(e)s, =ег — специалист die Gesellschaft, =. -en — общество

Fragen zum Text

1. Wie ist das Interesse fьr die Fremdsprachen in der Ukraine?

2. Wozu brauchen die Menschen die Fremdsprachenkennt­nisse?

3. Welche Sprachen lernen die Menschen am liebsten?

4. Warum haben Sic Deutsch gewдhlt?

5. Fдllt Ihnen Deutsch schwer oder leicht?

6. In welchen Lдndern ist Deutsch offizielle Sprache?

Для чего учат иностранные языки

Сегодня интерес к иностранным языкам довольно велик. Язык изучают не только ученики и студенты, но и взрос­лые люди в различных школах, кружках, группах и инди­видуально. Основания для изучения могут быть какличны- мй, так и профессиональными.

Одни хотят работать и учиться за рубежом. Иностранные языки необходимо знать и для получения лучшей профес­сии. Например, таких как переводчик, стюардесса, менед­жер, юрист, журналист и других профессий. Иностранные языки необходимы специалисту для получения информа­ции по его специальности. Мы живем в информационном обществе. Телевидение, радио и компьютер помогают нам получать новую и важную информацию. Но для этого зна­ния иностранного языка также необходимы. Сегодня люди много путешествуют, и очень важно знать иностранный язык. М. Твен сказал: ”Никогда не будет голоден тот, кто знает язык страны”.

Я выбрала в качестве иностранного языка немецкий язык.

Немецкий дается мне легко. Я учу грамматические прави­ла, перевожу тексты, выписываю новые слова. Я знаю много немецких стихов наизусть. В будущем я хочу стать учительни­цей немецкого языка. В наши дни немецкий — один из важ­нейших языков в мире, язык, при помощи которого завязы­ваются отношения во многих областях культуры и науки.

Условные знаки

Дефис (-) — обозначает в грамматической характерис­тике слова основу.

Знак умлаута над дефисом(-) указывает на изменения корневой гласной.

der Abschluss, -es, -е (читай: Genitiv (р. п.; Abschlusses, Plural (pl — мн. ч.) Abschlьsse der Brauch, -es, *e (читай: (G) Brauches, pl Brдuche)

Знак равенства (=) говорит о том, что формы слова совпадают

die Wahl, =, -си (читай: (G) Wahl,/)/ Wahlen)

При глаголах:

(-te, -t) — это формообразующие суффиксы слабых гла­голов

widmen (-te, -t) — читай: widmete, gewidmet

(а, о) — изменение корневых гласных в основных фор­мах сильных глаголов

fallen (ie, а) — читай: fiel, gefallen

СОДЕРЖАНИЕ

ш, 1