МОДУЛЬ 1

Методика проведення лінгвістичного аналізу тексту

Практичне заняття № 1

Тема. Принципи лінгвістичного аналізу тексту

Мета: ознайомитися з основними принципами лінгвістичного аналізу тексту; попрактикуватися в їх застосуванні; звернути увагу на принцип історизму; з’ясувати його сутність; навчитися розрізняти індивідуально-авторське вживання мовних засобів та їх уживання, що відображує стан загальнонародної мови тієї епохи, коли було створено текст; розвивати спостережливість, застосовуючи уповільнене читання.

Основні знання, яких повинні набути студенти: знати основні принципи лінгвістичного аналізу тексту, загальні характеристики принципу історизму.

Основні вміння, яких повинні набути студенти: уміти застосовувати принципи лінгвістичного аналізу тексту, розрізняти індивідуально-авторське вживання мовних засобів та їх уживання, що відображує стан загальнонародної мови тієї епохи, коли було створено текст.

Основні поняття: принцип, поетична вільність (поетична ліцензія), інтерпретатор тексту, ідіостиль, двостороння сутність мовної одиниці, активна позиція читача.

План

1. Предмет і завдання лінгвістичного аналізу тексту.

2. Різновиди лінгвістичного аналізу.

3. Основні принципи лінгвістичного аналізу художнього тексту.

4. Принцип історизму. Розпізнавання характеру відхилень від сучасних мовних норм.

Література

Основна:

1. Єщенко Т.А. Лінгвістичний аналіз тексту : навчальний посібник / Т.А. Єщенко. – К. : Видавничий центр “Академія”, 2009. – С. 5-28.

2. Ковалик І.І. Методика лінгвістичного ана­лізу тексту / І.І. Ковалик, Я.І. Мацько, Плющ М.Я. – К.: Вища школа,1984. – С. 26-29.

3. Кочан І.М. Лінгвістичний аналіз тексту : навчальний посібник / І.М. Кочан. – К. : Знання, 2008. – С. 17-27.

4. Купина Н.А. Лингвистический анализ художественного текста / Н.А. Купина. – М: Просвещение, 1980. – С. 16-22.

Додаткова:

1. Словник мови Шевченка / за ред. В.С. Ващенка та ін. : у 2 т. – К.: Наукова думка, 1964.

2. Кухаренко В.А. Интерпретация текста / В.А. Кухаренко. – М. : Просвещение, 1988. – 191 с.

Завдання

1. Ознайомитися з матеріалом за вказаною літературою.

2. Переписати вірш Т.Г Шевченка “Сонце заходить, гори чорніють...”. Знайти в цьому вірші відхилення від сучасних норм літературної мови. З’ясувати причини цих відхилень (зробити відповідні виписки із словників). Використати:

• Словник української мови / за ред. Білодіда І.К. та ін. – В 11 томах. – К.: Наукова думка, 1970-1980.

• Словарь української мови / за редакцією Б. Грінченка. – К., 1907-1909.

3. Із підручника Єщенко Т.А. ... виконати вправи 1.8., 2.2. (С. 54-56). Тексти проаналізуйте письмово в зошитах для самостійної роботи.

Методичні рекомендації

Готуючись до практичного заняття, зверніть увагу на такі принципи лінгвістичного аналізу тексту: принцип урахування діалектичної єдності форми та змісту, принцип історизму, принцип урахування активної ролі читача, принцип урахування особливостей індивідуального стилю автора, принцип аналізу мовних засобів тексту за всіма рівнями мови, принцип координації загального та окремого, принцип урахування жанрової специфіки твору, принцип урахування екстралінгвальних факторів.

Продумуючи відповідь на третє питання, зважте, що дослідник повинен враховувати наявність у тексті мовних засобів, вибір яких, з одного боку, обумовлений змістом, а з іншого, служить для підсилення прагматичної функції змісту.

З’ясовуючи поняття принципу історизму, випишіть з літературознавчого словника-довідника визначення поетичної ліцензії.

Практичне заняття № 2 Тема. Методи лінгвістичного аналізу тексту

Мета: з’ясувати особливості й можливості кожного з методів лінгвістичного аналізу тексту; зосередити увагу на значенні спостереження; практикуватися в застосуванні цілеспрямованого спостереження (за всіма рівнями мови); учитися створювати експериментальні тексти; оволодіти методикою експерименту за А.М. Пєшковським.

Основні знання, яких повинні набути студенти: знати основні методи лінгвістичного аналізу тексту, різновиди методу експерименту та прийоми експерименту за А.М. Пєшковським.

Основні вміння, яких повинні набути студенти: уміти застосовувати методику “повільного читання” тексту, прийоми експерименту за А.М. Пєшковським до конкретних текстів.

Основні поняття: метод, методика, “повільне читання” тексту, метод спостереження, метод експерименту, семантико-стилістичний метод, зіставно-стилістичний метод, прийоми експерименту у тексті.

План

1. Методи лінгвістичного аналізу тексту. Їхній взаємозв’язок.

2. Прийоми лінгвістичного аналізу тексту.

3. “Повільне читання” тексту.

4. Контекстуально-інтерпретаційний метод.

5. Описовий метод.

6. Метод спостереження. Застосування цього методу до конкретних текстів.

7. Метод лінгвістичного експерименту.