Структура, содержание и характер образовательной системы учебного заведения (краткая характеристика учебного заведения)

1.Укажите общие сведения об УЗ (почтовый и электронный адрес; контактные телефоны; Ф.И.О. руководителей и т.д.).

Материальная база (здания, кабинеты, спортивный комплекс, актовый зал, библиотека, мастерские, медицинский кабинет, столовая и т.д.).

2. Динамика контингента обучающихся за последние три года (общее количество приема на первый курс).

Динамика выпуска специалистов за последние три года (количество выпускников).

3.Качественный состав преподавателей и мастеров производственного обучения (показатели за три последних года):

- требуемое количество педагогов;

- фактическое количество;

- возрастной состав;

- количество педагогов, имеющих высшую, первую, вторую квалификационные категории, почетные звания и др.

4.Обеспеченность обучающихся учебной литературой (требуемое количество, фактическое количество: по отчетам библиотеки).

5.Обеспеченность образовательного учреждения учебными кабинетами, лабораториями, информационными средствами связи (требуется, имеется): по отчетам заместителя директора по учебной работе .

6. Итоговая аттестация выпускников (за последние три года): общая успеваемость, на «4» и «5», дипломы с отличием, присвоение повышенных разрядов (по отчетам зам директора по учебной работе, учебно-производственной работе).

7.Наличие образовательных программ (каких, сколько, сколько требуется и каких).

8.Наличие у мастеров ПО целостных комплексов учебно-методического обеспечения по производственному обучению

9. Наличие у преподавателей целостных комплексов учебно-методического обеспечения специальных дисциплин.

Задание 3. Выяснить режим работы учебного заведения. Занести в дневник расписание звонков.

Задание 4. Составить индивидуальный план работы студента на практике с учетом беседы с прикрепленным мастером и классным руководителем учебной группы.

Индивидуальный план работы студента на педагогической практики

Дата	Планируемая работа	Примечания

Студент-практикант ______________________________

(подпись)

Тема 2. Наблюдение за организацией и проведением занятий производственного обучения (4 дня – 24 ч.)

Опорные знания:

- задачи и содержание процесса производственного обучения в учебных заведениях начального профессионального образования;

- роль мастера профессионального обучения в профессиональной подготовке и формировании личности будущих рабочих, его место в образовательном процессе;

- формы производственного обучения в учебных мастерских и на предприятии;

- формы организации учебно-производственного труда обучающегося;

- типы и структура урока производственного обучения;

- методы производственного обучения и их классификация;

- задачи и содержание планирования производственного обучения, значение учета;

- роль материально-технической базы и значение учебно-методического обеспечения процесса производственного обучения для подготовки специалистов;

- основные требования, предъявляемые к учебным мастерским и организации рабочих мест мастера профессионального обучения и обучающихся.

Формируемые умения:

- планово и систематично вести наблюдение, фиксировать увиденное;

- анализировать урок (занятие) производственного обучения в соответствии с современными требованиями под руководством руководителя практики и самостоятельно, опираясь на предложенную схему;

- определять систему деятельности мастера профессионального обучения и обучающихся на уроке.

Ознакомление со стандартами начального профессионального образования и документами, определяющими содержание производственного обучения.

Изучение планирующей, учетной и отчетной документации мастера профессионального обучения: учебного плана, рабочей программы, перечня учебно-производственных работ, плана производственного обучения группы, перспективно-тематического плана, плана урока, графика и перемещения учащихся по рабочим местам, графика учета производственного обучения, нарядов на выполнение нормируемых работ, дневника производственной практики, документации по выпускным квалификационным экзаменам, форм отчета мастера профессионального обучения.

Ознакомление с учебными мастерскими по профилю специальности и их оборудованием, организацией рабочего места мастера и рабочего места учащегося.

Изучение содержания комплексно-методического обеспечения (КМО) производственного обучения.

Посещение, наблюдение и анализ уроков производственного обучения с целью изучения организации и методики их проведения.

Беседа со старшим мастером или мастером профессионального обучения об особенностях организации производственной практики на предприятии

Задание 5. Ознакомиться с требованиями образовательного стандарта по профессии и воспроизвести в дневнике его структуру.