- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Технологическая карта практики
- •Цели и задачи педагогической практики (практика наблюдений и пробных занятий (уроков))
- •Организация и проведение практики
- •Примерные критерии оценки педагогической практики
- •Права и обязанности студента – практиканта
- •Содержание практики Введение. Организация педагогической практики (установочная конференция)
- •Тема 1. Ознакомление студентов-практикантов с работой образовательного учреждения (1 день – 6 ч.)
- •Структура, содержание и характер образовательной системы учебного заведения (краткая характеристика учебного заведения)
- •Индивидуальный план работы студента на педагогической практики
- •Тема 2. Наблюдение за организацией и проведением занятий производственного обучения (4 дня – 24 ч.)
- •Структура образовательного стандарта рф по профессии
- •Программа производственного обучения по профессии
- •Характеристика условий проведения учебных занятий
- •Программа наблюдения (урок производственного обучения)
- •Лист наблюдения
- •Тема 3. Наблюдение за организацией и проведением уроков теоретического обучения (2 дня - 12ч.)
- •Программа наблюдения ( урок теоретического обучения)
- •1.Содержание занятия
- •2.Изложение материала преподавателем
- •3.Организаторская деятельность преподавателя
- •4.Контрольно – оценочная деятельность преподавателя
- •5.Наблюдения за работой учебной группы:
- •6. Общая оценка урока и выводы:
- •Психологический анализ урока
- •Психолого-педагогический анализ урока
- •Психолого-педагогический анализ и самоанализ урока
- •Тема 4. Ознакомление с внеурочной организаторской и воспитательной работой мастера производственного обучения (1 день – 6 ч.)
- •Примерная схема психолого-педагогического анализа воспитательного дела
- •Тема 5. Ознакомление с организацией образовательного процесса в учебном заведении. Изучение методической работы учебного заведения. (2 дня – 12 час)
- •Тема 6. Изучение уровня развития профессиональной подготовленности обучающихся (2 дня – 12 ч.)
- •Ориентировочная схема составления психолого – педагогической характеристики учебной группы
- •Программа изучения коллектива
- •Тема 7. Методика подготовки и проведения урока производственного обучения в учебной мастерской (5 дней – 30 ч.)
- •Тема 8. Организация учебно-воспитательной работы мастера производственного обучения на предприятии в период производственной практики обучающихся (4 дня – 24 ч.)
- •Документация по производственной практике по профессии (специальности)
- •Программа производственной практики по профессии (специальности) (фрагмент)
- •Производственная характеристика
- •Тема 9. Методика подготовки и проведения уроков теоретического обучения (4 дня – 24 ч.)
- •Тема 10. Организация и методика проведения различных форм воспитательной работы в учебной группе (4 дня – 24 ч.)
- •Примерный план внеучебного воспитательного мероприятия
- •Самоанализ воспитательного мероприятия
- •Тема 11. Подведение итогов практики (1 день – 6 ч.)
- •2. Самооценка за педагогическую практику
- •Карточка самооценки профессиональных умений
- •Дневник практики
- •Характеристика на студента фгоу спо «Уральский государственный колледж»
- •Отчет о прохождении ________________________ практики
- •Список рекомендуемой литературы
Цели и задачи педагогической практики (практика наблюдений и пробных занятий (уроков))
Практика наблюдений проводится с целью формирования у студентов целостного представления занятий профессионального обучения и внеклассных мероприятий, развития интереса к педагогической деятельности и выработки системы умений, реализуемых в последующих видах педагогической практики.
Основные задачи практики наблюдений:
ознакомление со спецификой образовательной деятельности мастера профессионального обучения и преподавателя спецдисциплины;
формирование у студента опыта наблюдения за действиями мастеров профессионального обучения, преподавателей и обучаемых на занятиях (уроках) и внеклассных мероприятиях;
выработка умения анализировать занятия производственного и теоретического обучения и внеклассных мероприятий;
формирование на основе показательных занятий (уроков) представления о педагогическом мастерстве мастера и преподавателя.
В результате выполнения программы практики студент должен уметь:
наблюдать и фиксировать действия мастера, преподавателя и обучаемых на занятиях и внеклассных мероприятиях;
анализировать по предложенной схеме под руководством руководителя практики занятия производственного и теоретического обучения и на этой основе самостоятельно составлять протоколы наблюдений и анализа занятий и внеклассных мероприятий;
проявлять интерес к педагогическому опыту мастеров, преподавателей спецдисциплин и готовность к творческому применению их методики проведения занятий.
Основной целью практики пробных занятий является формирование у студентов профессиональных умений планирования, организации и проведения занятий и внеурочной деятельности, развитие у практикантов творческого отношения к педагогическому труду.
Задачи практики пробных занятий:
- реализовать в реальных условиях знания по дисциплинам "Организация и методика профессионального обучения", "Организация и методика воспитательной работы";
-сформировать у студентов систему базовых умений и навыков, необходимых для осуществления учебно-воспитательного процесса в учебных заведениях начального профессионального образования;
- умения планировать, организовывать, проводить учебные занятия и внеклассные мероприятия, а также объективно оценивать знания, умения и навыки обучаемых;
- работать с учебно-методической литературой, использовать опыт работы мастеров и преподавателей;
- подготовить студентов к восприятию знаний по дисциплине "Основы педагогического мастерства" и к этапу самостоятельной работы в качестве мастера профессионального обучения и классного руководителя.
В результате выполнения программы практики студент должен уметь:
- составлять планы-конспекты (сценарии) уроков (занятий) и внеклассных мероприятий;
- логически последовательно реализовывать их содержание;
- отбирать необходимые дидактические материалы и соответствующие средства обучения;
- разрабатывать и изготавливать наглядные пособия, дидактический материал к урокам и внеклассным мероприятиям;
- обосновывать выставляемые учащимся оценки;
- самостоятельно анализировать пробные уроки и внеклассные мероприятия других студентов-практикантов;
- осуществлять самоанализ проведенных занятий (мероприятий) и самооценку собственной деятельности и на этой основе проектировать работу по углублению своих знаний и умений.