Тема 14. Развитие познавательных процессов и игровой деятельности в дошкольном возрасте литература

1. Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду: Метод. материалы в помощь психологам и педагогам. — М.: Сфера, 2003. — 88 с.

2. Баркли Р.А. Ваш непослушный ребенок. — СПб.: Питер, 2004. —

3. Бурменская г.В. Хрестоматия по детской психологии: От младенца до подростка: Учеб. Пособие для вузов. — м.: Мос.Психолого-социальный ин-т (мпси), 2005. — 656 с.

4. Венар Ч. Психопатология развития детского и подросткового возраста: Учебник. — М.: Олма-Пресс, 2004. — 384 с.

5. Веракса Н.Е. Индивидуальные особенности познавательного развития детей дошкольного возраста. — М.: Пер Сэ, 2003. — 144 с.

6. Волков б.С. Детская психология: Логические схемы: Учеб. Пособие для ссузов. — м.: Владос, 2004. — 256 с.

7. Волков Б.С., Волкова Н.В Психология общения в детском возрасте: Практ. пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 240 с.

8. Галигузова Л.Н. Искусство общения с ребенком от года до шести лет: Советы психолога. — М.: АРКТИ, 2004. — 160 с.

9. Гарднер Р. Психотерапия детских проблем. — СПб.: Речь, 2002. — 416 с.

10. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. Кн.1: Система работы психолога с детьми разного возраста. — М.: Владос, 2004. — 384 с.

Тема 15. Общая характеристика личностной, познавательной и эмоционально-волевой сферы младшего школьника. Литература

1. Алябьева Е.А. Психогимнастика в начальной школе: Метод. материалы в помощь психологам и педагогам. — М.: Сфера, 2004. — 88 с.

2. Баранова И.В. Нравственные ценности: Развивающая программа для младших школьников: Метод. пособие для учителей и психологов. — М.: Генезис, 2003. — 144 с.

3. Батаршев А.В. Темперамент и свойства высшей нервной деятельности. — М.: Сфера, 2002. — 88 с.

4. Баркли Р.А. Ваш непослушный ребенок. — СПб.: Питер, 2004. — 218 с. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. — М.: Генезис, 2000. — 298 с.

5. Быков а.В., Шульга т.И. Психологическая служба в учреждениях социально-педагогической поддержки детей и подростков: Учеб. Пособие. — м.: урао, 2004. — 100 с.

6. Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога: Учеб.-метод. пособие для школьных психологов. — М.: Ось-89, 2002. — 224 с.

Тема 16. Общая характеристика личностной, познавательной и эмоционально-волевой сферы младшего школьника. Литература

1. Венгер А.Л. Психологическое обследование младших школьников. — М.: Владос, 2003. — 160 с.

2. Волков б.С. Детская психология: Логические схемы: Учеб. Пособие для ссузов. — м.: Владос, 2004. — 256 с.

3. Волков Б.С. Младший школьник. Как помочь ему учиться. — М.: Академический Проект, 2004. — 144 с.

4. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка: Учеб. пособие для вузов. — СПб.: Речь, 2004. — 272 с.

5. Головей Л.А. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие. Изд.2. — СПб.: Речь, 2002. — 694 с.

Тема 17 личностное и интеллектуальное развитие в подростничестве

ЛИТЕРАТУРА

1. Булгаков А.А. Наши неуправляемые подростки. — М.: Булгаков А.А., 2003. — 384 с.

2. Бурменская Г.В. Хрестоматия по детской психологии: От младенца до подростка: Учеб. пособие для вузов. — М.: Мос.Психолого-социальный ин-т (МПСИ), 2005. — 656 с.

3. Быков А.В., Шульга Т.И. Психологическая служба в учреждениях социально-педагогической поддержки детей и подростков: Учеб. пособие. — М.: УРАО, 2004. — 100 с.

4. Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога: Учеб.-метод. пособие для школьных психологов. — М.: Ось-89, 2002. — 224 с.

5. Венар Ч. Психопатология развития детского и подросткового возраста: Учебник. — М.: Олма-Пресс, 2004. — 384 с.

6. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: Учеб. пособие для вузов. — М.: Сфера, 2004. — 464 с.