Методичні вказівки

Інтелектуальна поведінка тварин. Індивідуальне накопичення досвіду. Научіння. Ефект пристосування. Маніпулювання. Узагальнення знань про предметні компоненти навколишнього середовища. Узагальнений руховий сенсорний досвід. Сприймання та узагальнення. Здатність до широкого переносу навичок у нові ситуації. Елементи інтелекту тварин. Двохфазова інтелектуальна діяльність тварин. Н.М.Ладигіна-Котс: дві різні форми мислення. Біологічна обмеженість інтелектуальної поведінки тварин. Екстраполяційний рефлекс. Практичний ситуаційний інтелект вищих тварин. Метод спроб і помилок. Інсайт.

Контрольні запитання

1. Дайте визначення поняттю «мислення тварин».

2. Яким чином вивчали здібності тварин до узагальнення та абстрагування?

3. У чому полягає методика вивчення здібностей тварин до узагальнення та абстрагування?

Література

Основна:

1. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии.- М.: Издательство МГУ, 1976.- 287 с.

2. Сергеев Б.Ф. Ступени эволюции интеллекта.- Л.: Наука, 1986.- 192 с.

3. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии / Сравнительная психология и зоопсихология / Под ред. Г.В. Калягиной. – СПб: Питер, 2004. – С. 137-156.

4. Зорина З.И. Индивидуально-приспособительная деятельность животных. - Там само. - С. 338-354.

5. Зорина З.И., Полетаева И.И. Элементарное мышление животных. - Там само. - С. 91-119.

6. Зорина З.А., Полетаева И.И. Зоопсихология. Элементарное мышление животных: Учебное пособие / З.А.Зорина, И.И.Полетаева. – М.: Аспект Пресс, 2003. – С. 80-143.

7. Правоторов Г.В. Зоопсихология для гуманитариев. Учебное пособие. – Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 2002. – С. 64-144.

Додаткова:

1. Тинберген Н. Поведение животных.- М.: Мир, 1978.- 192 с.

2. Леонтьев А.А. Возникновение и первоначальное развитие языка.- М.: Издательство АН СССР, 1963.- 139 с.

Семінарське заняття № 6: Індивідуально-пристосувальна діяльність тварин (2год)

Мета: за допомогою наукової літератури та самостійної роботи з нею надати допомогу студентам у оволодінні основними питаннями даної теми.

Теоретичні питання для обговорення

1. Научіння і пластичність.

2. Класифікація форм індивідуально-пристосувальної діяльності: неасоціативне научіння, асоціативне научіння.

3. Когнитівні (пізнавальні) процеси.

Основні поняття: мислення; відображення; психічна діяльність; інтелект; научіння; оперування; аналіз; синтез; узагальнення; порівняння; абстрагування; розумова діяльність.

Основні вміння: вміння дати характеристику научінню та пластичності; вміння визначати асоціативне та неасоціативне научіння; вміння розпізнавати когнитивні процеси у тварин.

Методичні вказівки

Адаптація тварин до конкретних умов середовища. Види індивідуально-пристосувальної поведінки. Навчання і пластичність. Сенситизація. Звикання. Неасоціативне навчання. Асоціативне навчання. Когнітивні процеси. Інсайт-навчання. Класичний та інструментальний умовний рефлекс. Формування навичок. Оперантна поведінка. Реактивна поведінка. Режим підкріплення. Постійний чи змінний інтервал. Фіксоване чи змінне співвідношення.