
- •001. Воспитание - результат многофакторных воздействий
- •002. Традиционные основы народной педагогики. Педагогические средства народного воспитания.
- •13. Задание {{ 13 }} тз № 13
- •14. Задание {{ 14 }} тз № 14
- •15. Задание {{ 15 }} тз № 15
- •16. Задание {{ 16 }} тз № 16
- •003. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до конца 17в.)
- •24. Задание {{ 24 }} тз № 24
- •004. Начало развития светской государственной школы. Теоретическая подготовка и известные деятели образования.
- •005. Воспитание дворянских и крестьянских детей. Государственные воспитательно-образовательные заведения и народная школа
- •006.Идея свободного воспитания в начальном образовании
- •007. Развитие образования в России 19в. - нач.20в.
- •008. К.Д.Ушинский - основоположник научной педагогики и реформатор школы
- •009. Школа и педагогика в России с февральской революции до окончания Великой отечественной войны (1917 - 1945)
- •010Гуманистические тенденции передового педагогического опыта в ссср (50-80-е гг.)
- •011. Тенденции развития мирового современного образовательного пространства
- •64. Задание {{ 64 }} тз № 64
- •65. Задание {{ 65 }} тз № 65
- •66. Задание {{ 66 }} тз № 66
- •Содержание тестовых материалов Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса
- •Воспитание и образование в эпоху Средневековья
- •Воспитание и школа в античном мире
- •Зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •Зарубежная школа и педагогика в первой половине 20 века
- •История образования и педагогической мысли как область научного знания
- •Образование и педагогическая мысль в Европе 19 века
- •Особенности воспитания и обучения в России до 18 века
- •Педагогика в эпоху Просвещения
- •Педагогическая мысль эпохи Возрождения
- •Развитие русской педагогики во второй половине 18 - начале 20 веков
- •162. Задание {{ 939 }} тз 939 Тема 10-0-0
- •163. Задание {{ 940 }} тз 940 Тема 10-0-0
- •164. Задание {{ 941 }} тз 941 Тема 10-0-0
- •Развитие школы и педагогики в ссср
- •177. Задание {{ 1003 }} тз 1003 Тема 12-0-0
- •Христианская педагогика и ее влияние на дальнейшее развитие педагогической мысли
- •Содержание тестовых материалов Примерный тестовый контроль первой части курса
- •001. Теоретико-методологические проблемы истории социальной педагогики
- •002. Истоки социально-педагогической мысли и практики
- •6. Задание {{ 6 }} тз № 6
- •003. Зарождение социально-педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •004. Социальное воспитание в античном мире
- •005 Проблемы социального воспитания Средневековья
- •006. Социально-педагогические идеи в эпоху Возрождения
- •Примерный тестовый контроль второй части курса
- •007. Педагогическая мысль в странах Западной Европы и Северной Америки в 17 - 18 вв.
- •008. И.Г. Песталоцци, а.Ф. Дистервег, п. Наторп, их вклад в развитие социальной педагогики
- •32. Задание {{ 32 }} тз № 32
- •33. Задание {{ 33 }} тз № 33
- •34. Задание {{ 34 }} тз № 34
- •009. Зарубежная социальная педагогика в 20в.
- •010. Развитие социального воспитания у древних славян, в Киевской Руси и Русском государстве
- •40. Задание {{ 40 }} тз № 40
- •011.Развитие социального воспитания в России 18в.. Становление социальной педагогики как науки
- •41. Задание {{ 41 }} тз № 41
- •42. Задание {{ 42 }} тз № 42
- •012.Государственная, общественная, частная благотворительность в России
- •013Социально-педагогические концепции в России (19 - нач. 20в.)
- •014Социально - педагогическая практика в России (19 - нач. 20в.)
- •015Развитие теории и практики социального воспитания в рОссии в период становления новой общественной системы (1917 - 1950)
- •016Возрождение социальной педагогики в России (вторая половина 20в. - нач. 19в.)
- •018Отечественная и западноевропейская парадигма помощи: сущность и различия
- •019Международный опыт интегрированного воспитания детей с проблемами развития
- •020Подготовка социальных педагогов и социальных работников в России и зарубежом
- •Социальная защита детства и международные документы о правах ребенка
Воспитание и образование в эпоху Средневековья
11. Задание {{ 284 }} КТ=2 Тема 5-0-0
Средневековые школы, в которых давалось светское образование повышенного уровня:
коллегии
гильдейские
цеховые
городские
монастырские
кафедральные
12. Задание {{ 285 }} КТ=1 Тема 5-0-0
Соответствие типов средневековой европейской школы сословиям, обучающимся в них:
монастырская |
все сословия |
цеховая |
ремесленники |
гильдейская |
торговцы |
|
рыцари |
13. Задание {{ 286 }} КТ=2 Тема 5-0-0
Средневековый богослов, философ, педагогические взгляды которого оказали решающее влияние на становление образования в эпоху Карла Великого :
Филипп Наваррский
Боэций
Алкуин
Гуго Сен-Викторский
Фома Аквинский
Пьер Абеляр
14. Задание {{ 287 }} КТ=2 Тема 5-0-0
Средневековый богослов, философ, учебники которого были построены в диалогической форме таким образом, что вели ученика от простых понятий к сложным:
Филипп Наваррский
Боэций
Винсент де Бове
Алкуин
Гуго Сен-Викторский
Фома Аквинский
Пьер Абеляр
15. Задание {{ 288 }} КТ=1 Тема 5-0-0
Схоластикой в средневековой педагогике называли ...
высшую ступень образования
подставку для церковных книг
итоговое испытание в университете
популярный учебник грамматики
способ представления христианских догм
одно из христианских таинств
16. Задание {{ 289 }} КТ=1 Тема 5-0-0
Логичное стройное доказательство христианских догматов, предлагаемое учащимся средневековых школ:
схоластика
эвристика
катехизис
риторика
диалектика
дидактика
17. Задание {{ 290 }} КТ=1 Тема 5-0-0
Первые европейские университеты появились в ...
ХII веке
ХV веке
II веке
III веке до н.э.
VII веке
18. Задание {{ 291 }} КТ=1 Тема 5-0-0
Форма обучения в Средневековом университете, описываемая цитатой: "В один и тот же час в одном и том же помещении профессора диктуют выдержки из сочинений латинских авторов...".
Правильные варианты ответа: лекц#$#;
20. Задание {{ 293 }} КТ=2 Тема 5-0-0
Форма обучения в Средневековом Университете, которая описывается цитатой: "Преподаватель заранее назначает тему, студенты готовятся. Во время занятий помощник преподавателя - бакалавр - ведет дискуссию, т.е. отвечает на вопросы и комментирует выступления студентов..." :
лекция
семинар
диспут
экзамен
консультация
коллоквиум
21. Задание {{ 294 }} КТ=3 Тема 5-0-0
Основа содержания образования артистического факультета средневекового университета:
семь свободных искусств
классическая литература
богословие
история живописи
изобразительное искусство
22. Задание {{ 295 }} КТ=3 Тема 5-0-0
Подготовительный факультет средневекового университета:
артистический
богословский
филологический
философский
греко-латинский
23. Задание {{ 296 }} КТ=2 Тема 5-0-0
Соответсвие возрастных этапов воспитания средневекового рыцаря содержанию воспитания на каждом из этапов:
0-7 лет |
домашнее воспитание |
7-14 лет |
духовное воспитание (вежливость, этикет, стихосложение) |
14-21 год |
обучение военным искусствам |
21-22 года |
посвящение в рыцари |
|
обучение чтению, письму, счету |
24. Задание {{ 297 }} КТ=1 Тема 5-0-0
Правильная последовательность этапов образования средневекового европейского рыцаря:
1: домашнее воспитание
2: духовное воспитание (вежливость, этикет, стихосложение)
3: обучение военным искусствам
4: посвящение в рыцари
25. Задание {{ 298 }} КТ=2 Тема 5-0-0
Возрастные периоды воспитания средневекового рыцаря:
0-7 лет; 7-14 лет; 14-21 год
0-3 лет; 3-10 лет; 10-21 год
0-5 лет; 5-10 лет; 10-15 лет
0-10 лет; 10-20 лет; 20-30 лет
0-8 лет; 8-18 лет; 18-21 год
26. Задание {{ 299 }} КТ=2 Тема 5-0-0
Образовательный путь старшего сына средневекового феодала:
семья; паж в замке сюзерена; оруженосец сюзерена; рыцарь
семья; монастырская школа; уход в священнослужители или в университет
семья; монастырская школа; возвращение в семью или уход в монахи
семья; цеховая школа; возвращение в семью
семья; цеховая школа; уход в университет