
- •001. Воспитание - результат многофакторных воздействий
- •002. Традиционные основы народной педагогики. Педагогические средства народного воспитания.
- •13. Задание {{ 13 }} тз № 13
- •14. Задание {{ 14 }} тз № 14
- •15. Задание {{ 15 }} тз № 15
- •16. Задание {{ 16 }} тз № 16
- •003. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до конца 17в.)
- •24. Задание {{ 24 }} тз № 24
- •004. Начало развития светской государственной школы. Теоретическая подготовка и известные деятели образования.
- •005. Воспитание дворянских и крестьянских детей. Государственные воспитательно-образовательные заведения и народная школа
- •006.Идея свободного воспитания в начальном образовании
- •007. Развитие образования в России 19в. - нач.20в.
- •008. К.Д.Ушинский - основоположник научной педагогики и реформатор школы
- •009. Школа и педагогика в России с февральской революции до окончания Великой отечественной войны (1917 - 1945)
- •010Гуманистические тенденции передового педагогического опыта в ссср (50-80-е гг.)
- •011. Тенденции развития мирового современного образовательного пространства
- •64. Задание {{ 64 }} тз № 64
- •65. Задание {{ 65 }} тз № 65
- •66. Задание {{ 66 }} тз № 66
- •Содержание тестовых материалов Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса
- •Воспитание и образование в эпоху Средневековья
- •Воспитание и школа в античном мире
- •Зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •Зарубежная школа и педагогика в первой половине 20 века
- •История образования и педагогической мысли как область научного знания
- •Образование и педагогическая мысль в Европе 19 века
- •Особенности воспитания и обучения в России до 18 века
- •Педагогика в эпоху Просвещения
- •Педагогическая мысль эпохи Возрождения
- •Развитие русской педагогики во второй половине 18 - начале 20 веков
- •162. Задание {{ 939 }} тз 939 Тема 10-0-0
- •163. Задание {{ 940 }} тз 940 Тема 10-0-0
- •164. Задание {{ 941 }} тз 941 Тема 10-0-0
- •Развитие школы и педагогики в ссср
- •177. Задание {{ 1003 }} тз 1003 Тема 12-0-0
- •Христианская педагогика и ее влияние на дальнейшее развитие педагогической мысли
- •Содержание тестовых материалов Примерный тестовый контроль первой части курса
- •001. Теоретико-методологические проблемы истории социальной педагогики
- •002. Истоки социально-педагогической мысли и практики
- •6. Задание {{ 6 }} тз № 6
- •003. Зарождение социально-педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •004. Социальное воспитание в античном мире
- •005 Проблемы социального воспитания Средневековья
- •006. Социально-педагогические идеи в эпоху Возрождения
- •Примерный тестовый контроль второй части курса
- •007. Педагогическая мысль в странах Западной Европы и Северной Америки в 17 - 18 вв.
- •008. И.Г. Песталоцци, а.Ф. Дистервег, п. Наторп, их вклад в развитие социальной педагогики
- •32. Задание {{ 32 }} тз № 32
- •33. Задание {{ 33 }} тз № 33
- •34. Задание {{ 34 }} тз № 34
- •009. Зарубежная социальная педагогика в 20в.
- •010. Развитие социального воспитания у древних славян, в Киевской Руси и Русском государстве
- •40. Задание {{ 40 }} тз № 40
- •011.Развитие социального воспитания в России 18в.. Становление социальной педагогики как науки
- •41. Задание {{ 41 }} тз № 41
- •42. Задание {{ 42 }} тз № 42
- •012.Государственная, общественная, частная благотворительность в России
- •013Социально-педагогические концепции в России (19 - нач. 20в.)
- •014Социально - педагогическая практика в России (19 - нач. 20в.)
- •015Развитие теории и практики социального воспитания в рОссии в период становления новой общественной системы (1917 - 1950)
- •016Возрождение социальной педагогики в России (вторая половина 20в. - нач. 19в.)
- •018Отечественная и западноевропейская парадигма помощи: сущность и различия
- •019Международный опыт интегрированного воспитания детей с проблемами развития
- •020Подготовка социальных педагогов и социальных работников в России и зарубежом
- •Социальная защита детства и международные документы о правах ребенка
009. Школа и педагогика в России с февральской революции до окончания Великой отечественной войны (1917 - 1945)
51. Задание {{ 51 }} ТЗ № 51
Установите соответствие между педагогическими идеями и их авторами
воспитание в коллективе и через коллектив |
А.С.Макаренко |
коммунарская педагогика |
И.П.Иванов |
идея народности |
К.Д.Ушинский |
опорные сигналы в обучении |
В.Ф.Шаталов |
52. Задание {{ 52 }} ТЗ № 52
Отметьте правильный ответ
В 1936г. в СССР была запрещена
теория Л.В.Занкова
коммунарская педагогика И.П.Иванова
"школа жизни" Ш.А.Амонашвили
педология
Вальдорфская педагогика
53. Задание {{ 53 }} ТЗ № 53
Установите соответствие между педагогическими произведениями и их авторами
"Педагогическая поэма" |
А.С.Макаренко |
"Бодрая жизнь" |
С.Т. Шацкий |
"Сердце отдаю детям" |
В.А.Сухомлинский |
"Педагогика" |
А.П.Пинкевич |
54. Задание {{ 54 }} ТЗ № 54
Установите правильную последовательность этапов создания советской системы образования
1: разрушение дореволюционной школы
2: первые документы о новой школе
3: принятие декларации о единой трудовой школе
4: введение обязательного начального образования
5: переход ко всеобщему среднему образованию
55. Задание {{ 55 }} ТЗ № 55
отметьте правильный ответ
Содержание учебного материала в комплексных программах ГУСаА, принятых в России в 1921г., концентрировалось вокруг трех тем
природа
общество
труд
политика
здоровье
56. Задание {{ 56 }} ТЗ № 56
Дополните
Всеобщее обязательное начальное образование было введено в россии в ... году
Правильные варианты ответа: 1930;
010Гуманистические тенденции передового педагогического опыта в ссср (50-80-е гг.)
57. Задание {{ 57 }} ТЗ № 57
Отметьте правильный ответ
Обобщением отечественного педагогического опыта после Великой Отечественной войны занимались
М.А.Данилов
В.В.Розанов
С.И.Гессен
Н.А.Константинов
М.Н.Скаткин
58. Задание {{ 58 }} ТЗ № 58
Отметьте правильный ответ
Проблемами реализации идей развивающего обучения занимались
Л.В.Занков
Д.Б.Эльконин
В.В.Давыдов
В.В.Зеньковский
А.В.Луначарский
59. Задание {{ 59 }} ТЗ № 59
Установите соответствие между педагогическими произведениями и их авторами
"В школу - с шести лет" |
Ш.А.Амонашвили |
"Когда легко учиться" |
С.Н.Лысенкова |
"Учить всех, учить каждого" |
В.Ф.Шаталов |
"Воспитывать коллективистов" |
И.П.Иванов |
60. Задание {{ 60 }} ТЗ № 60
Отметьте правильный ответ
Педагоги-новаторы во второй половине 20-го века в СССР предложили
педагогику сотрудничества
Вальдорфскую педагогику
Дальтон-план
метод проектов
классно-урочную систему
61. Задание {{ 61 }} ТЗ № 61
Установите последовательность ведущих педагогов, занимавшихся проблемами воспитания и образования в СССР
1: С.Т.Шацкий
2: А.С.Макаренко
3: В.А.Сухомлинский
4: М.А.Данилов
5: В.Л.Занков
62. Задание {{ 62 }} ТЗ № 62
Установите правильную последовательность возникновения авторских учебно-воспитательных заведений в СССР
1: 1-ая опытная станция эстетического воспитания
2: школа им. Ф.М.Достоевского (Республика ШКиД)
3: трудовая колония им. М.Горького
4: Павлышская школа
5: школа В.А.Караковского