- •001. Воспитание - результат многофакторных воздействий
- •002. Традиционные основы народной педагогики. Педагогические средства народного воспитания.
- •13. Задание {{ 13 }} тз № 13
- •14. Задание {{ 14 }} тз № 14
- •15. Задание {{ 15 }} тз № 15
- •16. Задание {{ 16 }} тз № 16
- •003. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до конца 17в.)
- •24. Задание {{ 24 }} тз № 24
- •004. Начало развития светской государственной школы. Теоретическая подготовка и известные деятели образования.
- •005. Воспитание дворянских и крестьянских детей. Государственные воспитательно-образовательные заведения и народная школа
- •006.Идея свободного воспитания в начальном образовании
- •007. Развитие образования в России 19в. - нач.20в.
- •008. К.Д.Ушинский - основоположник научной педагогики и реформатор школы
- •009. Школа и педагогика в России с февральской революции до окончания Великой отечественной войны (1917 - 1945)
- •010Гуманистические тенденции передового педагогического опыта в ссср (50-80-е гг.)
- •011. Тенденции развития мирового современного образовательного пространства
- •64. Задание {{ 64 }} тз № 64
- •65. Задание {{ 65 }} тз № 65
- •66. Задание {{ 66 }} тз № 66
- •Содержание тестовых материалов Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса
- •Воспитание и образование в эпоху Средневековья
- •Воспитание и школа в античном мире
- •Зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •Зарубежная школа и педагогика в первой половине 20 века
- •История образования и педагогической мысли как область научного знания
- •Образование и педагогическая мысль в Европе 19 века
- •Особенности воспитания и обучения в России до 18 века
- •Педагогика в эпоху Просвещения
- •Педагогическая мысль эпохи Возрождения
- •Развитие русской педагогики во второй половине 18 - начале 20 веков
- •162. Задание {{ 939 }} тз 939 Тема 10-0-0
- •163. Задание {{ 940 }} тз 940 Тема 10-0-0
- •164. Задание {{ 941 }} тз 941 Тема 10-0-0
- •Развитие школы и педагогики в ссср
- •177. Задание {{ 1003 }} тз 1003 Тема 12-0-0
- •Христианская педагогика и ее влияние на дальнейшее развитие педагогической мысли
- •Содержание тестовых материалов Примерный тестовый контроль первой части курса
- •001. Теоретико-методологические проблемы истории социальной педагогики
- •002. Истоки социально-педагогической мысли и практики
- •6. Задание {{ 6 }} тз № 6
- •003. Зарождение социально-педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •004. Социальное воспитание в античном мире
- •005 Проблемы социального воспитания Средневековья
- •006. Социально-педагогические идеи в эпоху Возрождения
- •Примерный тестовый контроль второй части курса
- •007. Педагогическая мысль в странах Западной Европы и Северной Америки в 17 - 18 вв.
- •008. И.Г. Песталоцци, а.Ф. Дистервег, п. Наторп, их вклад в развитие социальной педагогики
- •32. Задание {{ 32 }} тз № 32
- •33. Задание {{ 33 }} тз № 33
- •34. Задание {{ 34 }} тз № 34
- •009. Зарубежная социальная педагогика в 20в.
- •010. Развитие социального воспитания у древних славян, в Киевской Руси и Русском государстве
- •40. Задание {{ 40 }} тз № 40
- •011.Развитие социального воспитания в России 18в.. Становление социальной педагогики как науки
- •41. Задание {{ 41 }} тз № 41
- •42. Задание {{ 42 }} тз № 42
- •012.Государственная, общественная, частная благотворительность в России
- •013Социально-педагогические концепции в России (19 - нач. 20в.)
- •014Социально - педагогическая практика в России (19 - нач. 20в.)
- •015Развитие теории и практики социального воспитания в рОссии в период становления новой общественной системы (1917 - 1950)
- •016Возрождение социальной педагогики в России (вторая половина 20в. - нач. 19в.)
- •018Отечественная и западноевропейская парадигма помощи: сущность и различия
- •019Международный опыт интегрированного воспитания детей с проблемами развития
- •020Подготовка социальных педагогов и социальных работников в России и зарубежом
- •Социальная защита детства и международные документы о правах ребенка
13. Задание {{ 13 }} тз № 13
Отметьте правильный ответ
крещение на Руси произошло в
988г.
535г.
1115г.
736г.
1150г.
14. Задание {{ 14 }} тз № 14
Отметьте правильный ответ
Праздники, обычаи, обряды древних славян являлись для молодежи средством
социализации
общения
обучения трудовым навыкам
отдыха
распространения грамоты
15. Задание {{ 15 }} тз № 15
Установите соответствие между пословицами и их значением
привычка трехлетнего сохраняется до восьмидесяти лет |
о психологических особенностях детей |
Воспитание - бесценное богатство |
о значении воспитания |
Если посеял просо, не жди пшеницы |
предупреждение о плохом воспитании |
Дети и боги любят бывать там, где их хвалят |
о поощрении в семье |
лишнее мастерство голову не кружит |
о значении труда в жизни человека |
16. Задание {{ 16 }} тз № 16
Установите соответствие между возрастом мальчиков на Руси и видами деятельности
4-5 лет |
гонять скотину на водопой |
7-8 лет |
помогать отцу на пашне, заготовке дров, охоте |
9-10 лет |
самостоятельно управлять лошадью |
10-13 лет |
самостоятельно пахать |
14-16 лет |
самостоятельно косить, молотить |
17. Задание {{ 17 }} ТЗ № 17
Установите правильную последовательность овладения трудовыми навыками девочек на Руси
1: кормить кур
2: нянчить младших братьев и сестер
3: жать серпом, вязать снопы
4: доить корову, стряпать, шить, вязать
5: подготовить предание
003. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до конца 17в.)
18. Задание {{ 18 }} ТЗ № 18
Отметьте правильный ответ
Первуюбиблиотеку на Руси основал
Владимир Мономах
Иоанн Грозный
Ярослав Мудрый
Петр Первый
Дмитрий Донской
19. Задание {{ 19 }} ТЗ № 19
Отметьте правильный ответ
Первым печатным источником педагогической литературы Русского государства является
"Домострой"
"Поучения" Владимира Мономаха
"Азбука" Ивана Федорова
"Изборник" Святослава
"Слово о полку Игореве"
20. Задание {{ 20 }} ТЗ № 20
Установите соответствие между основными событиями педагогической истории 10-17 вв.
988г. |
крещение Руси, создание славянского алфавита |
1564г. |
начало книгопечатания |
1633г. |
создание Киевско-Могилянской академии |
1687г. |
открытие Московской славяно-греко-латинской академии |
21. Задание {{ 21 }} ТЗ № 21
Отметьте правильный ответ
Характер славянского воспитания оказался в прямой зависимости от
Византийского влияния
идей французского Возрождения
раскола христианства
становления государственности
педагогического идеала Спарты
22. Задание {{ 22 }} ТЗ № 22
Отметьте правильный ответ
Особое значение патриотическому воспитанию придавалось в письменных источниках
"Пчела"
"Домострой"
"Задонщина"
"Русская правда"
"Слово о полку Игореве"
23. Задание {{ 23 }} ТЗ № 23
Установите соответствие между педагогическими событиями и их авторами
Симеон Полоцкий |
инициатор создания славяно-греко-латинской академии в 1687г. |
Епифаний Славинецкий |
переводчик книги Э.Роттердамского "Гражданство обычаев дестких" |
Максим Грек |
переводчик, автор многих книг |
Иван Федоров |
впервые напечатал "Азбуку" |
Владимир Святославич |
открыл на Руси первые школы |
