
- •001. Воспитание - результат многофакторных воздействий
- •002. Традиционные основы народной педагогики. Педагогические средства народного воспитания.
- •13. Задание {{ 13 }} тз № 13
- •14. Задание {{ 14 }} тз № 14
- •15. Задание {{ 15 }} тз № 15
- •16. Задание {{ 16 }} тз № 16
- •003. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до конца 17в.)
- •24. Задание {{ 24 }} тз № 24
- •004. Начало развития светской государственной школы. Теоретическая подготовка и известные деятели образования.
- •005. Воспитание дворянских и крестьянских детей. Государственные воспитательно-образовательные заведения и народная школа
- •006.Идея свободного воспитания в начальном образовании
- •007. Развитие образования в России 19в. - нач.20в.
- •008. К.Д.Ушинский - основоположник научной педагогики и реформатор школы
- •009. Школа и педагогика в России с февральской революции до окончания Великой отечественной войны (1917 - 1945)
- •010Гуманистические тенденции передового педагогического опыта в ссср (50-80-е гг.)
- •011. Тенденции развития мирового современного образовательного пространства
- •64. Задание {{ 64 }} тз № 64
- •65. Задание {{ 65 }} тз № 65
- •66. Задание {{ 66 }} тз № 66
- •Содержание тестовых материалов Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса
- •Воспитание и образование в эпоху Средневековья
- •Воспитание и школа в античном мире
- •Зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •Зарубежная школа и педагогика в первой половине 20 века
- •История образования и педагогической мысли как область научного знания
- •Образование и педагогическая мысль в Европе 19 века
- •Особенности воспитания и обучения в России до 18 века
- •Педагогика в эпоху Просвещения
- •Педагогическая мысль эпохи Возрождения
- •Развитие русской педагогики во второй половине 18 - начале 20 веков
- •162. Задание {{ 939 }} тз 939 Тема 10-0-0
- •163. Задание {{ 940 }} тз 940 Тема 10-0-0
- •164. Задание {{ 941 }} тз 941 Тема 10-0-0
- •Развитие школы и педагогики в ссср
- •177. Задание {{ 1003 }} тз 1003 Тема 12-0-0
- •Христианская педагогика и ее влияние на дальнейшее развитие педагогической мысли
- •Содержание тестовых материалов Примерный тестовый контроль первой части курса
- •001. Теоретико-методологические проблемы истории социальной педагогики
- •002. Истоки социально-педагогической мысли и практики
- •6. Задание {{ 6 }} тз № 6
- •003. Зарождение социально-педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •004. Социальное воспитание в античном мире
- •005 Проблемы социального воспитания Средневековья
- •006. Социально-педагогические идеи в эпоху Возрождения
- •Примерный тестовый контроль второй части курса
- •007. Педагогическая мысль в странах Западной Европы и Северной Америки в 17 - 18 вв.
- •008. И.Г. Песталоцци, а.Ф. Дистервег, п. Наторп, их вклад в развитие социальной педагогики
- •32. Задание {{ 32 }} тз № 32
- •33. Задание {{ 33 }} тз № 33
- •34. Задание {{ 34 }} тз № 34
- •009. Зарубежная социальная педагогика в 20в.
- •010. Развитие социального воспитания у древних славян, в Киевской Руси и Русском государстве
- •40. Задание {{ 40 }} тз № 40
- •011.Развитие социального воспитания в России 18в.. Становление социальной педагогики как науки
- •41. Задание {{ 41 }} тз № 41
- •42. Задание {{ 42 }} тз № 42
- •012.Государственная, общественная, частная благотворительность в России
- •013Социально-педагогические концепции в России (19 - нач. 20в.)
- •014Социально - педагогическая практика в России (19 - нач. 20в.)
- •015Развитие теории и практики социального воспитания в рОссии в период становления новой общественной системы (1917 - 1950)
- •016Возрождение социальной педагогики в России (вторая половина 20в. - нач. 19в.)
- •018Отечественная и западноевропейская парадигма помощи: сущность и различия
- •019Международный опыт интегрированного воспитания детей с проблемами развития
- •020Подготовка социальных педагогов и социальных работников в России и зарубежом
- •Социальная защита детства и международные документы о правах ребенка
Содержание тестовых материалов Примерный тестовый контроль первой части курса
001. Теоретико-методологические проблемы истории социальной педагогики
1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1
Отметьте правильный ответ
Официальное название социальной педагогики связано с
Сократом
П.Наторпом
К.Д.Ушинским
Н.К.Крупской
А.В.Мудриком
2. Задание {{ 2 }} ТЗ № 2
Установите правильную последовательность педагогов, занимавшихся проблемами социальной педагогики
1: И.Г. Песталоцци
2: А.ф.Дистервег
3: П.Наторп
4: С.Т.Шацкий
5: А.В.Мудрик
3. Задание {{ 3 }} ТЗ № 3
Установите соответствие между уровнями историко-педагогического процесса и их содержанием
Всеобщий уровень |
человеческая цивилизация |
общий уровень |
цивилизация - стадия |
Особенный уровень |
великие цивилизации |
Единичный уровень |
локальные цивилизации |
4. Задание {{ 4 }} ТЗ № 4
Дополните
Отрасль педагогики, исследующая воспитание всех социальных категорий людей, называется ... педагогика
Правильные варианты ответа: социальная;
5. Задание {{ 5 }} ТЗ № 5
Установите соответствие между компонентами структуры социальной педагогики и их содержанием
социология воспитания |
воспитательные силы общества |
социально-педагогическая виктимология |
жертвы социализации |
теория социального воспитания |
воспитание как социальный институт |
Методика социального воспитания |
интеграция воспитательных сил общества |
002. Истоки социально-педагогической мысли и практики
6. Задание {{ 6 }} тз № 6
Отметьте правильный ответ
Становление воспитания связано с
появлением орудий труда
возникновением человеческой психики
книгопечатанием
изобретением календаря
полетами в космос
7. Задание {{ 7 }} ТЗ № 7
Установите соответствие между возрастом детей первобытной общины и содержанием воспитания
до 4-х лет |
общение с матерью |
4-5 лет |
помощь по хозяйству |
6-8 лет |
разделение воспитания по полу |
9-13 лет |
подготовка к инициации |
13-15 лет |
обряд инициации |
8. Задание {{ 8 }} ТЗ № 8
Дополните
Экзамен на социальную зрелость в первобытной общине проходили 13 - 15-летние подростки и этот обряд назывался
Правильные варианты ответа: инициация;
9. Задание {{ 9 }} ТЗ № 9
Отметьте правильный ответ
Социальное наследование - это
передача опыта человечества от поколения к поколению
формирование семейно-брачных отношений
использование огня
археологические находки
обучение в гимназии
10. Задание {{ 10 }} ТЗ № 10
Отметьте правильный ответ
В первобытных общинах воспитание детей проходило в
семье
школе
церкви
родственном коллективе
11. Задание {{ 11 }} ТЗ № 11
Дополните
Социальная природа воспитания определяется тем, что оно возникло в человеческом обществе, как специальный вид человеческой
Правильные варианты ответа: деятельности;
12. Задание {{ 12 }} ТЗ № 12
Определите правильную последовательность этапов становления педагогического знания
1: народная педагогика
2: церковная педагогика
3: государственная педагогика
4: государственно-общественная педагогика