Педагогическая мысль эпохи Возрождения

141. Задание {{ 386 }} КТ= 3 Тема 6-0-0

Европейская школа эпохи Возрождения, в которой впервые в истории стал изучаться учебный предмет алгебра:

 "Дом радости" В. да Фельтре

 средневековая монастырская школа

 христианский катехумен

 средневековая ремесленная школа

 школа-интернат И.Г. Песталоцци

 английская паблик-скулз

142. Задание {{ 387 }} КТ=2 Тема 6-0-0

Учебные предметы, изучавшиеся в школе "Дом радости" В. да Фельтре, не входившие в программу обучения средневековых школ:

 живопись

 естественная история

 арифметика

 риторика

 астрономия

 латинский язык

143. Задание {{ 393 }} КТ= 2 Тема 6-0-0

Учебные предметы, которые как и в Средние века, изучались в школе "Дом радости" В. да Фельтре:

 живопись

 физические упражнения

 алгебра

 арифметика

 риторика

 диалектика

144. Задание {{ 395 }} КТ=3 Тема 6-0-0

Мыслители эпохи Возрождения, в книгах которых дано сатирическое обличение пороков средневековой школы:

 Ф. Рабле

 Э. Роттердамский

 Т. Кампанелла

 Т. Мор

 М. Монтень

 Л.да Винчи

145. Задание {{ 396 }} КТ= 2 Тема 6-0-0

Мыслитель эпохи Возрождения, автор цитаты: "Мальчику взяли в наставники великого богослова, и магистр так хорошо сумел преподать ему азбуку, что тот выучил ее наизусть в обратном порядке, для чего потребовалось 5 лет и 3 месяца":

 Ф. Рабле

 Э. Роттердамский

 Т. Кампанелла

 М. Монтень

 В. да Фельтре

 Л.да Винчи

146. Задание {{ 397 }} КТ= 1 Тема 6-0-0

Мыслитель эпохи Возрождения, автор цитаты: "Когда существо женского пола соединит хотя бы небольшие знания со многими похвальными добродетелями, тогда я ставлю ее выше сокровищ Креза и красоты Елены... разница пола в смысле учености значения не имеет":

 Э. Роттердамский

 Т. Кампанелла

 Т. Мор

 М. Монтень

 В. да Фельтре

 Л.да Винчи

147. Задание {{ 398 }} КТ=1 Тема 6-0-0

Английский ученый эпохи Возрождения, высказавший принцип соединения обучения с производственным трудом:

 Ф. Рабле

 Э. Роттердамский

 Т. Кампанелла

 Т. Мор

 В. да Фельтре

 Л.да Винчи

148. Задание {{ 399 }} КТ=2 Тема 6-0-0

Английский гуманист эпохи Возрождения, считавший, что в государстве должно быть создано большое число библиотек и музеев, в которых люди могут заниматься самообразованием:

 Ф. Рабле

 Э. Роттердамский

 Т. Мор

 М. Монтень

 В. да Фельтре

 Л.да Винчи

149. Задание {{ 400 }} КТ=3 Тема 6-0-0

Французский гуманист эпохи Возрождения, считавший, что ребенок от рождения обладает первозданной чистотой, которую в дальнейшем "разъедает" общество:

 Ф. Рабле

 Э. Роттердамский

 Т. Мор

 М. Монтень

 В. да Фельтре

 Л. да Винчи

150. Задание {{ 401 }} КТ=2 Тема 6-0-0

Французский гуманист эпохи Возрождения, который советовал, чтобы "... больше говорил ученик, и больше слушал учитель":

 Ф. Рабле

 Э. Роттердамский

 Т. Кампанелла

 Т. Мор

 М. Монтень

 В. да Фельтре

151. Задание {{ 402 }} КТ=2 Тема 6-0-0

Французский гуманист эпохи Возрождения, считавший, что "нельзя научить многому", т.е. предостерегал от тщетных попыток энциклопедического образования:

 Ф. Рабле

 Э. Роттердамский

 Т. Кампанелла

 Т. Мор

 М. Монтень

 В. да Фельтре

152. Задание {{ 403 }} КТ=2 Тема 6-0-0

Французский гуманист эпохи Возрождения, который главную задачу образования видел в постоянном совершенствовании "умственных сил", выработке твердых навыков самостоятельного мышления, критического анализа и суждений на основе опытных данных:

 Ф. Рабле

 Т. Кампанелла

 Т. Мор

 М. Монтень

 В. да Фельтре

 Л. да Винчи