
- •001. Воспитание - результат многофакторных воздействий
- •002. Традиционные основы народной педагогики. Педагогические средства народного воспитания.
- •13. Задание {{ 13 }} тз № 13
- •14. Задание {{ 14 }} тз № 14
- •15. Задание {{ 15 }} тз № 15
- •16. Задание {{ 16 }} тз № 16
- •003. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до конца 17в.)
- •24. Задание {{ 24 }} тз № 24
- •004. Начало развития светской государственной школы. Теоретическая подготовка и известные деятели образования.
- •005. Воспитание дворянских и крестьянских детей. Государственные воспитательно-образовательные заведения и народная школа
- •006.Идея свободного воспитания в начальном образовании
- •007. Развитие образования в России 19в. - нач.20в.
- •008. К.Д.Ушинский - основоположник научной педагогики и реформатор школы
- •009. Школа и педагогика в России с февральской революции до окончания Великой отечественной войны (1917 - 1945)
- •010Гуманистические тенденции передового педагогического опыта в ссср (50-80-е гг.)
- •011. Тенденции развития мирового современного образовательного пространства
- •64. Задание {{ 64 }} тз № 64
- •65. Задание {{ 65 }} тз № 65
- •66. Задание {{ 66 }} тз № 66
- •Содержание тестовых материалов Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса
- •Воспитание и образование в эпоху Средневековья
- •Воспитание и школа в античном мире
- •Зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •Зарубежная школа и педагогика в первой половине 20 века
- •История образования и педагогической мысли как область научного знания
- •Образование и педагогическая мысль в Европе 19 века
- •Особенности воспитания и обучения в России до 18 века
- •Педагогика в эпоху Просвещения
- •Педагогическая мысль эпохи Возрождения
- •Развитие русской педагогики во второй половине 18 - начале 20 веков
- •162. Задание {{ 939 }} тз 939 Тема 10-0-0
- •163. Задание {{ 940 }} тз 940 Тема 10-0-0
- •164. Задание {{ 941 }} тз 941 Тема 10-0-0
- •Развитие школы и педагогики в ссср
- •177. Задание {{ 1003 }} тз 1003 Тема 12-0-0
- •Христианская педагогика и ее влияние на дальнейшее развитие педагогической мысли
- •Содержание тестовых материалов Примерный тестовый контроль первой части курса
- •001. Теоретико-методологические проблемы истории социальной педагогики
- •002. Истоки социально-педагогической мысли и практики
- •6. Задание {{ 6 }} тз № 6
- •003. Зарождение социально-педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •004. Социальное воспитание в античном мире
- •005 Проблемы социального воспитания Средневековья
- •006. Социально-педагогические идеи в эпоху Возрождения
- •Примерный тестовый контроль второй части курса
- •007. Педагогическая мысль в странах Западной Европы и Северной Америки в 17 - 18 вв.
- •008. И.Г. Песталоцци, а.Ф. Дистервег, п. Наторп, их вклад в развитие социальной педагогики
- •32. Задание {{ 32 }} тз № 32
- •33. Задание {{ 33 }} тз № 33
- •34. Задание {{ 34 }} тз № 34
- •009. Зарубежная социальная педагогика в 20в.
- •010. Развитие социального воспитания у древних славян, в Киевской Руси и Русском государстве
- •40. Задание {{ 40 }} тз № 40
- •011.Развитие социального воспитания в России 18в.. Становление социальной педагогики как науки
- •41. Задание {{ 41 }} тз № 41
- •42. Задание {{ 42 }} тз № 42
- •012.Государственная, общественная, частная благотворительность в России
- •013Социально-педагогические концепции в России (19 - нач. 20в.)
- •014Социально - педагогическая практика в России (19 - нач. 20в.)
- •015Развитие теории и практики социального воспитания в рОссии в период становления новой общественной системы (1917 - 1950)
- •016Возрождение социальной педагогики в России (вторая половина 20в. - нач. 19в.)
- •018Отечественная и западноевропейская парадигма помощи: сущность и различия
- •019Международный опыт интегрированного воспитания детей с проблемами развития
- •020Подготовка социальных педагогов и социальных работников в России и зарубежом
- •Социальная защита детства и международные документы о правах ребенка
Особенности воспитания и обучения в России до 18 века
109. Задание {{ 461 }} КТ=2 Тема 7-0-0
Братские школы возникли в 16-17 в. ...
в Молдове
на Украине
в Москве
в Белоруссии
в Новгороде
в Чернигове
110. Задание {{ 462 }} КТ=2 Тема 7-0-0
Учебные предметы, изучение которых стояло на первом месте в Братских школах:
риторика
славянский язык
латынь
геометрия
религия
астрономия
естествознание
111. Задание {{ 463 }} КТ= 2 Тема 7-0-0
Предписание учителю: "Учить детей книжному разуму, воспитывать же - в духе заповедей Божьих, в благонравии, правде и любви, ни яростью, ни гневом, ни жестокостью, а снисходительностью и кротко" характерно для школ:
Средневековой Западной Европы
Древнего Рима
Древнего Египта
Древней Руси
Петровской эпохи
Древней Греции
112. Задание {{ 464 }} КТ= 1 Тема 7-0-0
После сожжения Киева и падения Киевской Руси центр образования переместился в ...
Суздаль
Новгород
Москву
Чернигов
Владимир
Ярославль
113. Задание {{ 465 }} КТ=1 Тема 7-0-0
Владимир Мономах - автор известного в Древней Руси "Поучения..."
Великий Князь
византийский книжник
мастер грамоты
священник
военачальник
летописец
114. Задание {{ 466 }} КТ=3 Тема 7-0-0
Братские школы в Западной Украине и Белоруссии создавались по образцу ...
школ мастеров грамоты
иезуитских школ
ремесленных школ
церковно-приходских школ
Славяно-греко-латинской академии
латинских школ
115. Задание {{ 467 }} КТ=1 Тема 7-0-0
Авторы новгородских берестяных грамот 13-14 веков - представители ...
только знати
всех сословий
только купцов
только священников
только государственных деятелей
только ремесленников
116. Задание {{ 468 }} КТ= 2 Тема 7-0-0
Высказывание: "Доброе дело, братья, чтение книг, особенно для каждого христианина" было характерно для обучения в ...
Древнего Египта
Петровской эпохи
Древней Греции
Средневековой Западной Европы
Древней Руси
Древнего Рима
117. Задание {{ 469 }} КТ= 2 Тема 7-0-0
Высказывание: "Не собрать корабля без гвоздей, не будет праведника без чтения книжного" характерно для обучения в ...
Средневековой Западной Европы
Древней Руси
Древнего Рима
Древнего Египта
Петровской эпохи
Древней Греции
118. Задание {{ 470 }} КТ=1 Тема 7-0-0
Народные обряды, пословицы, сказания и былины являлись главным источником и средством древнерусского образования в связи с ...
повсеместным распространением латинского языка
отсутствием письменного языка
противостояния русским западным влияниям
изданием сборников пословиц, поговорок, сказок
указом Ярослава Мудрого о распространении русского народного творчества
крещением Руси
119. Задание {{ 471 }} КТ= 2 Тема 7-0-0
Черты идеала воспитания женщин у древних славян ...
умелая охотница
знакома с прядением и ткачеством
защитница дома в случае нападения
пример для своих детей
владеющая грамотой
искусная ведунья
120. Задание {{ 472 }} КТ=2 Тема 7-0-0
После Крещения на Руси первыми возникают типы школ:
гридницы
государственные школы повышенного типа
Славяно-греко-латинская Академия
духовные школы повышенного типа
ремесленные
школы мастеров грамоты
121. Задание {{ 473 }} КТ= 2 Тема 7-0-0
Источники воспитания, о которых К.Д. Ушинский писал: "Это первые блестящие попытки русской народной педагогии, я не думаю, чтобы кто-нибудь был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа":
Домострой
пословицы
Поучения
сказки
Пчёлы
Изборники
122. Задание {{ 474 }} КТ= 2 Тема 7-0-0
Типы школ, для которой было характерно содержание обучения, описанное в древнерусской былине о Василии Буслаеве:
Дала его учить грамоте,
Грамота ему в наук пошла;
Посадила его пером писать,
Письмо Василию в наук пошло;
Отдала она его петью учить -
Петье ему в наук пошло
ремесленная школа
церковно-приходская школа
школа отшельников
школа мастеров грамоты
академия
гридница
123. Задание {{ 475 }} КТ= 2 Тема 7-0-0
Первая библиотека на Руси была основана ...
Владимиром Мономахом
Иоанном Грозным
Петром Первым
Михаилом Романовым
Ярославом Мудрым
Борисом Годуновым
124. Задание {{ 477 }} КТ=2 Тема 7-0-0
Первая библиотека на Руси была основана Ярославом Мудрым в ....
Правильные варианты ответа: Киев#$#;