- •001. Воспитание - результат многофакторных воздействий
- •002. Традиционные основы народной педагогики. Педагогические средства народного воспитания.
- •13. Задание {{ 13 }} тз № 13
- •14. Задание {{ 14 }} тз № 14
- •15. Задание {{ 15 }} тз № 15
- •16. Задание {{ 16 }} тз № 16
- •003. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до конца 17в.)
- •24. Задание {{ 24 }} тз № 24
- •004. Начало развития светской государственной школы. Теоретическая подготовка и известные деятели образования.
- •005. Воспитание дворянских и крестьянских детей. Государственные воспитательно-образовательные заведения и народная школа
- •006.Идея свободного воспитания в начальном образовании
- •007. Развитие образования в России 19в. - нач.20в.
- •008. К.Д.Ушинский - основоположник научной педагогики и реформатор школы
- •009. Школа и педагогика в России с февральской революции до окончания Великой отечественной войны (1917 - 1945)
- •010Гуманистические тенденции передового педагогического опыта в ссср (50-80-е гг.)
- •011. Тенденции развития мирового современного образовательного пространства
- •64. Задание {{ 64 }} тз № 64
- •65. Задание {{ 65 }} тз № 65
- •66. Задание {{ 66 }} тз № 66
- •Содержание тестовых материалов Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса
- •Воспитание и образование в эпоху Средневековья
- •Воспитание и школа в античном мире
- •Зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •Зарубежная школа и педагогика в первой половине 20 века
- •История образования и педагогической мысли как область научного знания
- •Образование и педагогическая мысль в Европе 19 века
- •Особенности воспитания и обучения в России до 18 века
- •Педагогика в эпоху Просвещения
- •Педагогическая мысль эпохи Возрождения
- •Развитие русской педагогики во второй половине 18 - начале 20 веков
- •162. Задание {{ 939 }} тз 939 Тема 10-0-0
- •163. Задание {{ 940 }} тз 940 Тема 10-0-0
- •164. Задание {{ 941 }} тз 941 Тема 10-0-0
- •Развитие школы и педагогики в ссср
- •177. Задание {{ 1003 }} тз 1003 Тема 12-0-0
- •Христианская педагогика и ее влияние на дальнейшее развитие педагогической мысли
- •Содержание тестовых материалов Примерный тестовый контроль первой части курса
- •001. Теоретико-методологические проблемы истории социальной педагогики
- •002. Истоки социально-педагогической мысли и практики
- •6. Задание {{ 6 }} тз № 6
- •003. Зарождение социально-педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
- •004. Социальное воспитание в античном мире
- •005 Проблемы социального воспитания Средневековья
- •006. Социально-педагогические идеи в эпоху Возрождения
- •Примерный тестовый контроль второй части курса
- •007. Педагогическая мысль в странах Западной Европы и Северной Америки в 17 - 18 вв.
- •008. И.Г. Песталоцци, а.Ф. Дистервег, п. Наторп, их вклад в развитие социальной педагогики
- •32. Задание {{ 32 }} тз № 32
- •33. Задание {{ 33 }} тз № 33
- •34. Задание {{ 34 }} тз № 34
- •009. Зарубежная социальная педагогика в 20в.
- •010. Развитие социального воспитания у древних славян, в Киевской Руси и Русском государстве
- •40. Задание {{ 40 }} тз № 40
- •011.Развитие социального воспитания в России 18в.. Становление социальной педагогики как науки
- •41. Задание {{ 41 }} тз № 41
- •42. Задание {{ 42 }} тз № 42
- •012.Государственная, общественная, частная благотворительность в России
- •013Социально-педагогические концепции в России (19 - нач. 20в.)
- •014Социально - педагогическая практика в России (19 - нач. 20в.)
- •015Развитие теории и практики социального воспитания в рОссии в период становления новой общественной системы (1917 - 1950)
- •016Возрождение социальной педагогики в России (вторая половина 20в. - нач. 19в.)
- •018Отечественная и западноевропейская парадигма помощи: сущность и различия
- •019Международный опыт интегрированного воспитания детей с проблемами развития
- •020Подготовка социальных педагогов и социальных работников в России и зарубежом
- •Социальная защита детства и международные документы о правах ребенка
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ
Тематическая структура
001. Воспитание - результат многофакторных воздействий
002. Традиционные основы народной педагогики. педагогические средства народного воспитания.
003. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до конца 17в.)
004. начало развития светской государственной школы. Теоретическая подготовка и известные деятели образования.
005. Воспитание дворянских и крестьянских детей. Государственные воспитательно-образовательные заведения и народная школа
006.Идея свободного воспитания в начальном образовании
007. Развитие образования в России 19в. - нач.20в.
008. К.Д.Ушинский - основоположник научной педагогики и реформатор школы
009. Школа и педагогика в России с февральской революции до окончания Великой отечественной войны (1917 - 1945)
010Гуманистические тенденции передового педагогического опыта в СССР (50-80-е гг.)
011. Тенденции развития мирового современного образовательного пространства
Содержание тестовых материалов
001. Воспитание - результат многофакторных воздействий
1. Задание {{ 1 }} ТЗ № 1
Отметьте правильный ответ
Факторы, определившие своеобразие народной культуры и воспитания Древней Руси
природа
климат
история этноса
миграция русского народа
книгопечатание
2. Задание {{ 2 }} ТЗ № 2
Дополните
Принцип ... в воспитании определяется тем, что каждый народ имеет свой идеал человека, свою систему воспитания, которая "произрастает" из глубин веков и вырабатывается самим народом.
Правильные варианты ответа: народности;
3. Задание {{ 3 }} ТЗ № 3
Дополните
Бердяев Н.А. отмечает, что человек рождается и входит в человечество через национальную
Правильные варианты ответа: индивидуальность;
4. Задание {{ 4 }} ТЗ № 4
Дополните
Древнерусская педагогика зарождалась при взаимодействии двух культур: языческой и ...
Правильные варианты ответа: христианской;
5. Задание {{ 5 }} ТЗ № 5
Установите соответствие между понятиями этнопедагогики и их сущностью
ребенок как объект и субъект воспитания |
родное дитя, сирота, приемыш |
функции воспитания |
подготовка к труду, формирование морально-волевых черт, забота о здоровье |
Уникальный идентификатор НТЗ: ID = 756098760
Наименование НТЗ: История воспитания и начального образования в России
Расположение НТЗ: C:\Documents and Settings\Andrey.ANDREY-5J2Y5XQE\Мои факторы воспитания |
природа, игра, общение, традиция |
средства воспитания |
потешки, поговорки, загадки, сказки, мифы |
организация воспитания |
объединения детей и молодежи, праздники, обычаи |
6. Задание {{ 6 }} ТЗ № 6
Дополните
Народная педагогика - это совокупность педагогических сведений и педагогического опыта, сохраняющихся в устном народном творчестве, обычаях и играх, пишет ...
Правильные варианты ответа: Г.Н.Волков; Волков Г.Н.; Волков;
002. Традиционные основы народной педагогики. Педагогические средства народного воспитания.
7. Задание {{ 7 }} ТЗ № 7
Дополните
В Древнерусском государстве передача жизненного опыта молодым, сохранение традиционного уклада жизни, культуры, нравственных устоев осуществлялось прежде всего в ...
Правильные варианты ответа: семье;
8. Задание {{ 8 }} ТЗ № 8
Отметьте правильный ответ
На сходах крестьянской общины решались вопросы
хозяйственные
внутрисемейные
опекунства над сиротами и стариками
приема ребенка в учебное заведение
увеличение размера пенсий
9. Задание {{ 9 }} ТЗ № 9
Отметьте правильный ответ
К нищему на Руси относились как к
назойливому попрошайке
объекту для насмешек
душевному благодетелю
молитвенному ходатаю
средству собственного духовного совершенствования
10. Задание {{ 10 }} ТЗ № 10
Дополните
Религия, основанная на поклонении многим богам и обожествлении сил природы, называется ...
Правильные варианты ответа: язычеством; язычество;
11. Задание {{ 11 }} ТЗ № 11
Установите соответствие между мифологическими персонажами и сферами жизни древних славян
Перун |
бог грозы, покровитель княжеской дружины |
Велес |
покровитель скота, золота, богатства |
Макошь |
богиня плодородия, счастья |
Хорс |
бог солнца |
Даждьбог, Стрибог |
предки русичей |
12. Задание {{ 12 }} ТЗ № 12
Установите соответствие между началом пословицы и ее окончанием
Рыба портится без соли |
ребенок без присмотра |
Яблоко от яблони |
недалеко падает |
Что у родителей слетает с языка, |
то у ребенка скачет на язык |
на что и клад, |
коли в семье лад |
Умел дитя родить, |
умей и научить |