Методические рекомендации для студентов

Тема «Психология конфликта (семинар)».

Значение темы:

Семинар по психологии конфликта направлен на обобщение и контроль полученных знаний.

На основе теоретических знаний и практических умений обучающийся должен знать:

• понятие конфликта и конфликтной ситуации

• структуру конфликтной ситуации

• классификацию конфликтов

• динамику конфликтов

• стратегии поведения в конфликте

• тактику поведения в конфликте

• этапы и варианты разрешения конфликта

уметь:

• анализировать конфликты и причины возникновения конфликтных ситуаций

• применять техники и приемы эффективного общения: использовать стили поведения в конфликтной ситуации, оптимизировать развитие конфликта

• выявлять свои преобладающие стратегии поведения в конфликте

овладеть ОК

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.

План изучения темы:

1. Письменная проверочная работа по карточкам – 80 минут.

Семинар проходит по вариантом, письменно.

2. Подведение итогов.

Итоговая оценка за занятие ставится за ответы на вопросы семинара.

4. Домашнее задание

Работа с лекционным материалом «Профессиональное общение».

Литература:

1. Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей: учеб. для студ. сред. мед. учеб. заведений / Н.Н. Петрова. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Методические рекомендации для студентов

Тема «Профессиональное общение».

Значение темы:

Одной из наиболее важных составляющих жизни человека, помимо семьи, личных отношений, интересов и увлечений, является его профессиональная жизнь. Профессиональная биография каждого человека начинается не с момента поступления на работу, как можно было бы подумать, а с момента выбора будущей профессии, с решения о поступлении в то или иное учебное заведение. Таким образом, вы, обучаясь в колледже, уже находитесь на одной из фаз развития профессионала.

На основе теоретических знаний и практических умений обучающийся должен знать:

• понятие и классификацию профессионально-важных качеств личности

• этапы профессионального развития

уметь:

• выделять профессионально-важные качества личности

• определять преобладающий тип поведения потребителей

овладеть ОК

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.

План изучения темы:

1. Контроль исходного уровня подготовки – 10 минут.

Терминологический диктант.