25 Питання

Сутність принципів свідомості й наочності навчання правила реалізації їх вимог

Свідоме навчання – це система правильних, логічних операцій, що сприяють засвоєнню знань, та позитивне серйозне й відповідальне ставлення учнів до навчання, розуміння життєвого значення знань для суспільства і людини.

Правила:

1. чітке розуміння мети й завдання навчальної роботи

2. навчити так, щоб учні розуміли, що, чому і як потрібно робити

3. необхідно використовувати всі види і форми пізнавальної діяльності

4. необхідно забезпечити розуміння учнями сутності кожного слова, речення, поняття

5. використовувати можливості взаємного навчання учнів

6. необхідно забезпечити логічні зв’язки між відомим і невідомим

7. головне не предмет, а особистість яку ви формуєте

8. до правила наводити приклад

9. навчити знаходити головне й другорядне

10. навчити за допомогою доведень

11. контролювати фактори що відволікають учнів

12. потрібно вивчати інтереси учнів

13. використовувати ситуації самостійного бачення, думання і навчити діяти

принцип наочності

конкретне мислення, що спирається на сприймання речей за допомогою органів відчуття, на його грунті розвивається абстрактне мислення

правила:

• переходити від вивчення того що близьке, до того що далеко

• переходити від легкого до важкого, від невідомого до відомого

26 Питання

Сутність принципів зв’язку з життям доступності і врахування індивідуальних особливостей школярів, правила реалізації їх вимог

Основою даного принципу є центральне положення класичної філософії і сучасні гносеології, у відповідності з якими точка зору – пізнання

Ефективність зв’язку навчання з життям залежить від змісту освіти, організації, навчально – виховного процесу, а також від вікових особливостей учнів. Чим краще організована продуктивна праця профорієнтація школярів, тим успішніше здійснюється їхня адаптація до умов сучасного виробництва.

Правила:

1. навчати так щоб учень розумів, що це є важливо для нього

2. дотримуватися правила: від життя до знання про життя

3. розкрити зв'язок теорії з практикою

4. розповідайте учням про нові сучасні технології

5. привчайте учнів застосовувати знання на практиці

6. використовувати зв'язок школи з виробництвом

7. повязувати навчання з перспективою розвитку – міста, села, країни

8. виховувати свідоме й позитивне ставлення до праці

9. заохочувати учнів до нового набуття знань

27 Питання

Сутність принципів активності та самостійності навчання, правила реалізації їх вимог

Чим активнішою і більш самостійною є діяльність учня, тим вищою є якість засвоєння.

Питання ступенів активності й самостійності учнів ще не знайшло наукового розв’язання в педагогіці.

Правила:

1. майстерність вчителя

2. поступове укладання завдань

3. цілеспрямованість уваги, волі, мислення

4. створення ділової активності

5. розуміння учнями мети навчання

6. чергування різних форм праці

7. своєчасна й тактовна допомога учням

8. розвиток емоційного становлення

9. уміння викликати задоволення від учіння