23 Питання

Принципи навчання, їх місце у системі навчально – виховного процесу

Принципи навчання – це керівні ідеї, нормативні вимоги до організації і проведення дидактичного процесу. Вони мають характер найзагальніших вказівок, правил, норм, що регулюють процес навчання.

Принципи:

• принцип розвиваючого і виховного характеру навчання – спрямований на всебічний розвиток особистості учня

• принцип науковості – змісту і методів навчального процесу, що відображає взаємозв’язок з сучасними науковими знаннями і практикою демократичного устрою суспільства

• принцип систематичності і послідовності

• принцип свідомого засвоєння знань

• принцип активності й самостійності

• принцип наочності, єдності конкретного й абстрактного

• принцип доступності навчання

• принцип зв’язку навчання з життям, з практикою

• принцип національного поєднання колективних та індивідуальних форм і способів навчальної роботи

• принцип природо відповідності

24 Питання

Сутність принципів науковості, систематизації і науковості. Правила реалізації вимог цих принципів

Сутність цього принципу полягає в тому, що засвоєні учнями знання повинні викладатися в інтерпретації сучасної науки, не суперечити її даним.

Вимоги:

1. передбачає навчання на основі новітніх досягнень педагогіки, психології, методики передового педагогічного досвіду, наполегливого впровадження в практику рекомендації науковості організації педагогічної праці.

2. Варто розумно використовувати логіку в дедуктивному навчанні

3. Необхідно розкривати логіку навчального предмета, яка забезпечувала б основу для розкриття нових наукових понять

4. Необхідно виховувати в учнів діалектичний підхід до предметів

5. Кожне нововведення наукове поняття потрібно систематично повторювати

6. Вивчення законів науки здійснювати враховуючи найважливіші аспекти процесу розвитку навчальних явищ

7. При викладанні потрібно відображати методи наукового пізнання, розвивати мислення учнів

8. Необхідно систематично інформувати своїх учнів про нові в науці, техніці, культурі

9. Кожне явище необхідно розглядати у все нових зв’язках і відношеннях

10. Потрібно знайомити учнів з біографіями видатних учених

11. Варто використовувати найновішу наукову термінологію

12. Необхідно розкривати учням, основні ідеї наукових досягнень

13. Проводити дискусії про наукові проблеми

14. Необхідно приділяти увагу ключовим проблемам науки.

Принцип систематизації й послідовності

Систематичність навчання означає: послідовне побудоване на логіці науки і зумовлене завданнями освіти та віковими можливостями учнів, розгортання змісту знань, планомірний порядок навчання. Принцип систематичності вимагає послідовного й безперервного переходу від нижчого до вищого ступеня викладання і навчання.

Правила навчання:

1. необхідно використовувати схеми, плани, роз приділяти зміст навчального матеріалу, логічно завершу вальні частини

2. кожне питання уроку повинно бути проаналізовано ґрунтовно

3. не можна допускати порушення системи ні в змісті, ні в способах навчання

4. потрібно показувати учням систему науки, формувати поняття про свій предмет

5. потрібно встановити об’єкт і предмет викласти основні теорії, розкрити інструментарій теорій, пояснити наслідки теорії

6. у свідомість учнів необхідно впроваджувати логіку науки та історичного процесу

7. послідовність у змісті

8. використовувати нові методи навчання

9. повторювати і засвоювати пройдене

10. тримати в полі зору самостійну роботу учнів

11. в кінці розділу проводити узагальнюючі уроки

12. виправляти помилки учнів

13. дотримуватися фізичних норм розумової активності учнів