(Гриби - риби)

Полохлива і струнка з роду оленів вона.

Коли ж зміниш «К» на «З», птах у лісі закує.

(козуля – зозуля)

Завдання 13.

Знайдіть і запишіть слова , які б мали такі значення під час читання

зліва направо справа наліво

► <

• листяне дерево [. . .] - геометрична фігура

• гул голосів [. . .] - чарівник

• площа для

сільськогосподарських робіт [. . .] - домашня тварина

• розряд речей за якістю [. . .] - канат

• злак [. . .] - молочний продукт

• синонім прислівника тепер [ ] - тепер

Відповідь : бук, гам , тік, сорт , рис, зараз .

Завдання 14.

Допишіть слово . Додавши дзвінкий приголосний , утворіть нові слова від таких слів : коза, рука, буква, міль , коса, буря .

Завдання 15.

Міняючи у слові БІЙ перший звук ( а на письмі - першу літеру) на інший один звук ( або букву) утворіть і запишіть якнайбільше нових слів , що мають інше значення. Відповідь : БІЙ- мій, лій, сій, дій, вій, тій, цій Придумайте короткі вислови або речення з новими словами . .

Змінюючи у слові СІЧ останню букву (звук ) на іншу букву ( звук ), утворіть якнайбільше нових слів із іншим значенням .

Відповідь : СІЧ - сів , сік , сіль , сіл (У Карпатах чимало гуцульських сіл [ мн., О.в.] ) , сім , сіп (Миколка - сіп мене за руку) , сіть (Рибалка сіть закинув).

Завдання 16 .

Запишіть 5 односкладових слів , які від перестановки звуків (першого й останнього) набрали б нового значення .

Наприклад : мир - Рим .

Відповідь : кіт - тік , кат - так , лік - кіл , рік - кір (хвороба) ,лід - діл (низина), рай - яр(йар), бук - куб .

Завдання 17 .

А) Знайдіть 5 односкладових слів , які читаються зліва направо і справа наліво однаково і мають теж саме значення .

Відповідь : дід, біб, вів, Тит, око

Б) Знайдіть неменш 4 дивовижних слів із 5 звуків кожне , які б читалися зліва направо і справа наліво не змінюючи свого значення .

Відповідь : Пилип, потоп, корок, наган, зараз, . . .

Завдання 18 .

Пригадайте і запишіть якнайбільше слів , що мають склади - назви нот ( до , ре , мі, фа , соль , ля , сі). читання :

Наприклад : До + ля = доля ; по + мі + до + ри = помідори ; до + мі + но = доміно .слово?

Завдання19.

Розсекретити вірш.

У цьому зображенні «засекречені» рядки з вірша Т. Шевченка. Необхідно їх «розсекретити» і прочитати.

ТапЕенЧцуЕиолВпроОлбюлДсвАувсЗйвкПкептПаІтоДлогЯоВувсОанеРолдАканЯапрРотиюОмвіМнакНмивчАвсиуДжольОакЛмикеИнапрНвіукУто.ПиролИждлогШолАєшорЄскТмсвЬщдСмитоЯвсмНсмиеАщаДкецВлогеОємДоваОтеЮ,енЧмитЕзжлРвенгВсчяОжєНамАчіукаКротАголдЛиенгИдбюНмипенА.

Відповідь: Тече вода з-під явора

Яром на долину.

Пишається над водою

Червона калина.

РОЗВИВАЛЬНІ ТВОРЧІ ВПРАВИ, СПРЯМОВАНІ НА РОЗВИТОК ФОНЕМАТИЧНОГО СЛУХУ, УВАГИ, МИСЛЕННЯ, МНЕМОНІЧНИХ ПРОЦЕСІВ, МОВЛЕННЯ

1. З кожного слова – по одному звуку, щоб вийшло нове слово.

Називаю слова. Учні повинні скласти з них слово таким чином: взяти з першого слова перший звук і позначити його буквою, а з другого – другий, з третього – третій і т.д.

Виграє той, хто першим складає слово і правильно прочитає його.

Зір, ліс, бір, марка, рамка (зірка);

Мало, дим. сир (мир);

Пара, перо, він, мама, канал (пенал);

Заєць, лис, ломи, собака (зима);

Звір, лось, шишка, лини, корито (зошит);

Рука, нема, рада, сади, насос, фабрика, записка (редиска);

Лава, лин, бамбук, молодий, батон (лимон).

2. Чарівні клітки.

с	о	м
о	с	и
м	и

1) Встав у ці клітки букви:

с, о, м, о, с, и, м, и

щоб вийшли слова: сом, оси, ми

у ширину і довжину.

2) Встав у ці клітки букви

с	о	н
о	с	а
н	а

с, о, н, о, с, а, н, а

щоб вийшли слова: сон, оса, на

у ширину і довжину.

3) Встав у ці клітки букви

л	а	н
а	л	е
н	е

л, а, н, а, л, е, н, е

щоб вийшли слова: лан, але, не

у ширину і довжину.