Індз з психології
ІНДЗ з психології спрямоване на вивчення студентом своїх індивідуально-психологічних особливостей і того, як вони впливають на його навчально-професійну діяльність.
ІНДЗ – оцінюється в 20 балів максимально (при цьому враховується те, наскільки в повному об’ємі виконане завдання, його зміст, оформлення, вчасність).
Завдання передбачає виконання ряду психодіагностичних методик, які виконуються студентом протягом всього семестру на практичних заняттях та під час виконання домашніх завдань. В кінці семестру студент проводить узагальнення проведених психодіагностик і оформлює їх у вигляді звіту, який містить три розділи:
результати всіх психодіагностик разом з їх аналізом та інтерпретацією, а також оригінали бланків проведених психодіагностик із виконаними обчисленнями на звороті – 10 балів.
Вимоги до оформлення розділу:
звіт пишеться на аркушах А-4, приклад титульної сторінки подано нижче
на другий сторінці пишеться назва першого розділу: «Результати психодіагностик»
нижче має бути зазначена назва першої методики, виконана обробка результатів за формулами обчислення, які подаються у методиці і зроблено висновок про результат дослідження (наприклад, рівень розвитку пам'яті, домінуючий тип темпераменту)
третя сторінка – це бланк, на якому ви виконували методику (давали відповіді на запитання анкети, робили креслення або будували графіки). Якщо ви виконували тестування, де бланк не передбачається, то він не додається.
четверта сторінка – назва наступної методики… і так далі (всього студент має виконати п’ять методик як мінімум, проте бажано на цьому не зупинятись)
узагальнюючі висновки, в яких студент має окреслити власні індивідуальні психологічні особливості, які йому вдалося виявити, і прослідкувати, як ці особливості впливають (позитивно чи негативно) на його навчально-професійну діяльність та життєдіяльність в цілому – 5 балів.
Вимоги до оформлення розділу:
на першій сторінці розділу пишеться його назва «Узагальнюючі висновки»
нижче в довільній формі студент має описати, як його індивідуальні особливості, що він виявив, досліджуючи себе, проявляють себе в його навчанні та життєдіяльності. Наприклад, як виявлений домінуючий тип темпераменту впливає на швидкість запам’ятовування інформації, або як він впливає на міжособистісні стосунки…
варто також виявити причини наявності тих, чи інших виявлених особливостей. Наприклад, якщо це темперамент, то причина домінування того, чи іншого типу - у вроджених особливостях нервової системи, а якщо це тип сприймання індивідом групи, то причина зазвичай у сімейному вихованні.
розробка програми майбутнього розвитку/корекції/компенсації виявлених індивідуальних психологічних особливостей (наприклад, опис шляхів компенсування недоліків типу темпераменту, або розвиток певних видів пам'яті чи мислення) – 5 балів.
Вимоги до оформлення розділу:
на першій сторінці розділу пишеться його назва «Програма розвитку та корекції індивідуальних психічних особливостей»
нижче в довільній формі викладаються думки студента щодо розвитку/ компенсації/ корекції виявлених особливостей психіки. Важливо пам’ятати, що недостатність рівня розвитку певного виду пам'яті або мислення, потребує додаткового вправляння в потрібному напрямку за рахунок виконання спеціальних вправ, недоліки певного типу темпераменту потребують компенсації за рахунок стримування одних рис і розвитку інших, а наявність негативних якостей волі або емоційної сфери потребує їх корекції за рахунок усвідомлення їх негативного впливу і розвитку натомість рис позитивних.