Выписка из рабочей программы. Содержание разделов дисциплины
1 Методика обучения русскому языку
Теория и методика обучения русскому языку и литературе как наука. Основные вехи методики русского языка в России (18 - начало 21 вв.). Психолого-педагогические и лингвистические основы методики обучения грамоте. Методы обучения грамоте. Современный звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте. Подготовительный и основной периоды обучения грамоте. Общая характеристика содержания начального обучения русскому языку.
Формирование лингвистических понятий. Природа орфографического навыка и условия его формирования.
2 Методика чтения и литературы
Литературоведческие и психолого-педагогические основы методики чтения и литературы.
Методика чтения и анализа художественного произведения в начальных классах.
Особенности работы над произведениями различных жанров.
Современная система формирования читательской самостоятельности младших школьников.
3 Методика развития речи
Теоретические основы развития речи в начальной школе
Модуль 2. Основная учебная литература
Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М., 2006.
Учебные стандарты школ России/ж. Начальные классы.-М.,2010
Модуль 3. Методические рекомендации по дисциплине
Методические рекомендации по написанию курсовых и контрольных работ находятся в каб. 720.
Модуль 4. Средства контроля качества обучения
Примерная тематика курсовых работ
Методика правописания и культуры письма
1. Формирование навыка правописания проверяемых безударных гласных (звонких и глухих) в корне слова.
Формирование навыка правописания слов с непроизносимыми орфограммами.
Формирование навыка правописания безударных окончаний имен существительных (имен прилагательных, окончаний глаголов).
Методика обучения младших школьников орфографическому самоконтролю.
Методика работы над орфографическими ошибками.
Методика обучения грамоте
Роль дидактических игр в работе с учащимися на уроках обучения грамоте.
Формирование каллиграфического навыка в начальной школе.
Организация самостоятельной работы учащихся на уроке чтения (письма).
Работа по развитию речи в период обучения грамоте.
Работа со схемами - одно из средств эффективности урока обучения грамоте.
Применение средств наглядности на уроках обучения грамоте.
Методика литературного чтения и работы с детской книгой
Методика формирования у младших школьников навыка сознательного, беглого и правильного чтении
Методика работы над выразительностью чтения в начальной школе.
Развитие у младших школьников интереса к чтению.
Методика работы над рассказом (басней, сказкой, лирическим стихотворением) в начальной школе.
Методика работы над произведением устного народного творчества.
Творческая деятельность учащихся на уроках литературного чтения.
Методика работы над пересказом (подробным, выборочным, сжатым, творческим).
Организация самостоятельной работы на уроках литературного чтения
Детская книга на уроках внеклассного чтения в начальных классах.
10.Обучение младших школьников работе с научно-познавательной и справочной литературой на урока:
внеклассного чтения.
11 .Использование периодической печати на уроках внеклассного чтения и во внеурочной работе.
12.Метод чтения-рассматривания при работе с книгой.
Формирование у младших школьников библиографических умений.
Методика языкового образования и речевого развития
Звуко-буквенный (грамматический, морфемный и словообразовательный,) разбор в начальных классах.
Методика формирования морфологических понятий (на примере имен существительных, имен прилагательных или глаголов).
Методика знакомства с элементами синтаксиса и пунктуации в начальной школе. 4.Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка (обучения грамоте, литературно чтения, грамматики и правописания, развития речи).
Дифференцированный подход в обучении русскому языку в начальных классах.
Учет индивидуальных особенностей младших школьников при обучении русскому языку.
Содержание и структура интегрированных уроков.
Организация самостоятельной работы на уроках русского языка.
Внеклассная работа по русскому языку в начальной школе.
Методика речевой деятельности младших школьников
Формирование умений связной речи у младших школьников.
Развитие грамматического строя речи у младших школьников.
Лексический уровень речевого развития младших школьников.
Методика работы над изложением (подробным, выборочным, сжатым)
Методика проведения сочинений в начальной школе (по картине, по наблюдениям)
Методика работы по совершенствованию устной (письменной) речи в начальной школе.
Содержание и организация обучения младших школьников культуре речи.
Модуль 5. Дополнительная литература
Беседы с учителем. 1,2,3,4 класс /Под ред. Л.Е. Журовой. - М., 2001.
Контрольные работы по методикам начального образования. Учебно-методическое пособие./ Ильинская И.В., Ильичева В.А. и др. – Череповец, 2010.
Методические рекомендации к курсовым работам по дисциплине «Методика обучения русскому языку и литературе». Учебно-методическое пособие/Матюшова Р.Г., Чистякова Н.Н.-Череповец, 2006
Программы средних общеобразовательных учреждений./ж.Начальные классы- М.,2010.
Модуль 6. Материально-техническое оснащение дисциплины
Перечень программно-информационных источников
В процессе самостоятельной работы по курсу можно использовать Интернет http\\www.openworld.ru\school и http\\www.school 2100.ru, http\\www.school.edu.ru, http\\www.center.fio.ru, http\\nsc.1september.ru, http\\www.zankov.ru, http\\www.gnpbu.ru, http\\www.maro.newmail.ru, http\\www.lib.msu.su, http\\www.pedlib.ru
Наименование аудитории |
Перечень используемых приборов, установок, стендов, вычислительной техники, аудио- и видеотехники |
Кабинет ауд.720, Советский 8 |
1 Наглядные пособия для подготовки к практическим занятиям. |
Кабинет ауд. 727, Советский 8 |
1 Телевизор и видеомагнитофон для демонстрации учебных видеофильмов |
Компьютерный класс ауд. 827, Советский 8 |
1 12 персональных компьютеров Pentium 9х\Ме\NT\2000\XP под управлением операционной системы Windows 2000 |