- •1.Ощущения-первичная форма отражения действительности
- •2.Восприятие как результат аналитико0синтетический деятельности нервной системы
- •3. Иллюзия восприятия
- •4.Внимание как органичение поля восприятия. Свойства восприятия
- •5. Общая характеристика памяти и ее функции
- •6.Сущность мышления как произвольного процесса.Виды мышления
- •7.Мыслительный процесс и умственные операции
- •8.Представление как вторичный психическиий процесс.
- •9.Речь как институт мышления.
- •10.Понятие личности в психологии. Механизмы формирования личности
- •11. Социализация личности
- •12.Формирование самосознания человека
- •14. Потребности и механизмы их удовлетворения
- •15. Характеристики потребностей, понятие «борьба мотивов»
- •16. Воля как устойчивость поведения.Волевое действие.Локус контроля.
- •17. Мотивациооные процессы
- •18. Функции эмоций.Эмоциональные состояния.Управление эмоциями.
- •19. Определение психических состояний. Типичные психические состояния.
- •20. Темперамент как свойство личности.
- •21. Способности как свойства личности. Факторы, влияющие на развитие способностей.
- •22. Характер,черта характера и акцентуация
- •23. Общение как форма взаимодействия .Средства общения.
- •24. Каналы передачи информации
- •25. Науки, изучающие передачу информации: кинесика, проксемика, паралингвистика.
- •25. Статус и ролевые отношения в группе, система групповых ожиданий.
- •26. Конфликт, управление конфликтом.
- •27. Понятие «лидерство». Стиль лидерства.
- •28. Понятие «власть» в психологии. Основания власти.
- •29. Понятие «управление» в психологии. Цели управления. Формы управления.
- •31. Функции образования. Идеал образования.
- •33.Воспитание как сторона социализации человека.
- •34. Понятие и цель дисциплины. Реализация дисциплины через свободу.
- •35. Современные прогрессивные педагогические системы. Система образования в рб.
- •36. Образование как социокультурный феномен. Идеал образования.
- •37. Воспитание как сторона социализации человека.
- •39. Самосовершенствование как цель и основа жизнедеятельности
- •40. Карьера человека как условие и уровень его самореализации
1.Ощущения-первичная форма отражения действительности
Ощущение-психический процесс отражения в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств. Ощущение является основным условием психологического развития человека и имеет рефлекторный характер. Физиологической основой ощущения является нервный процесс, возникающий при действии раздражителя на адекватный ему анализатор.Виды ощущения(классификая по ощущений по характеру отражения и месту расположения рецепторов): 1.Экстероцептивный 2.Интероцептивный 3. Проприоцептивный. Виды ощущения (классификация ощущения по характеру отражения адекватных раздражителей) 1.Зрительные 2.Слуховые 3.Такстильные. Свойства: качественные и количественные. Качественные свойства ощущения: Качество(информационная характеристика) , Интенсивность(энергетическая\количественная характеристика), Длительность(временная характеристика), Пространственная локализация раздражителя(анализ о локализации в пространстве).Спецефические свойства ощущения: Сенсибилизация(повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнений), Синестезия(возникновение под влиянием раздражителя одного анализатора, ощущения,характерного для другого анализатора), Сенсорная адаптация(изменение чувствительности,происходящее вследствие приспособления органа чуств.
2.Восприятие как результат аналитико0синтетический деятельности нервной системы
Восприятие-псих. процесс осмысленного отражения предметов, явлений, ситуаций в виде конкретного целостного образа,возникающий при непосредственном воздействии множества физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. Функции восприятия-главная функция восприятия заключается в обеспечении распознавания объктов ,т.е отнесении их к той или иной категории. Образы объектов могут быть познавательной и опознавательной. Каждый предмет распознается по только ему присущими опознавательным признакам, для узнавания предмета не обязательно воспринимать все его отдельное части. Классификация видов восприятия в зависимости от активности анализаторов: Виды восприятия: зрительное, слуховое, осязательное, кинестетическое, обонятельное, вкусовое. Классификация видов восприятия в зависимости от формы существования метерии: виды восприятия: восприятие пространства, восприятие времени, восприятие движения. Свойства восприятия: целостность, константность, апперцепция, аккомодация, структурность, предметность.
3. Иллюзия восприятия
Иллюзии восприятия— неадекватное отражение воспринимаемого предмета и его свойств. Разновидности иллюзий: 1.Физические— связаны с действующими в мире объективными законами физики. 2. Оптические иллюзии — ошибки в зрительном восприятии, вызванные неточностью или неадекватностью процессов неосознаваемой коррекции зрительного образа. 3. Звуковые иллюзии 4. Физиологические — связаны с особенностями периферических или центральных звеньев анализаторов человека 5. Аффективные — возникают под влиянием выраженных колебаний настроения или в связи с остро формирующимся аффектом страха, тревоги.6. Вербальные — возникают в результате искажённого восприятия реальных разговоров окружающих людей. 7. Органические— искаженное зрительное восприятие формы, величины, цвета, пространственного расположения, состояния покоя или движения реально существующего предмета. 8. Иллюзии осознаваемости — ощущение, что рядом якобы кто-то находится; 9. Парейдолические— особый вид иллюзий, при которых из сложных узоров (на ковре, зимнем стекле) возникают и постепенно развиваются сложные фантастические картины.