1. Агадуллін Р.Р. Полікультурна освіта: методолого-теоретичний аспект // Педагогіка і психологія. – 2004. - № 3. – С. 18-29.

2. Ананьян Е. Генезис становлення і розвитку ідей полікультурної освіти // Рідна шк. – 2006. - № 2.– С. 12-14.

3. Багдасарова С.К. Психология и педагогика: Учеб. пособие для сред. спец. учеб. заведений. – М.; Ростов н/Д: МарТ, 2006. – 320 с.

4. Башинська Т. Проблема розвивального навчально-виховного середовища в контексті «діалогу культур» // Рідна шк. – 2006. - № 11.– С. 14-17.

5. Бойченко В. Полікультурне виховання в контексті формування культури миру // Педагогіка і психологія. – 2004. - № 3. – С. 18-29.

6. Вдовиченко В. Соціокультурний світ України // Рідна шк. – 2006. - № 9.– С. 13-14.

7. Верещак О. Позашкільна діяльність як педагогічна система та соціокультурне середовище // Рідна шк. – 2006. - № 12.– С. 32-34.

8. Вульфсон Б.Л. Образовательное пространство на рубеже веков: Учеб. пособие. – М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та, 2006. – 235 с.

9. Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

10. Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образования. – М.: Логос, 2001. – 224с.

11. Дахин А.Н. Культура в педагогике и педагогика в культуре // Школьные технологии. – 2004. - № 3. – С. 43-48.

12. Зязюн І. Освітній простір культури в умовах сучасних інформаційних технологій // Рідна шк. – 2006. - № 5.– С. 3-6.

13. Коротяєв Б.І. Педагогіка у питаннях, відповідях та прогностичних очікуваннях: Навч. посібник. – Донецьк: ТОВ «Лебідь», 2000 – 164 с.

14. Краевский в.В. Общие основы педагогики: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2003. – 256 с.

15. Крысько В.Г. Психология и педагогика: Учеб.пособие – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 272 с.

16. Кузьмінський А.І. Педагогіка: підруч. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2004. – 445 с.

17. Кукушкин В.С. Общие основы педагоики: Учеб. пособие для студентов пед. вузов. – изд. 2-е, перераб. и доп. – М.; Ростов н/Д: МарТ, 2006. – 224 с.

18. Мазоха д.С. Педагогіка: Навч. Посібник для студ. Вищ. Навч. Закл. - к.: Центр навч. Літератури, 2005. – 220 с.

19. Макарова Л.І. Основи психології і педагогіки: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Центр навч. літ., 2005. – 116 с.

20. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навіч. посібник. – 3-є вид., доп. – К.: Б.в., 2001. – 609 с.

21. Педагогіка: Навч. посібник / Упоряд. Богданова І. та ін. – Х.: Одіссей, 2003. – 352 с.

22. Педагогика: Учебник / Под ред. Крившенко Л. – М.: Проспект, 2004. – 432 с.

23. Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта, - 1997. 20-27 серпня / № 55, 56. – с. 6-11.

24. Пугач А. Спадщина В.Сухомлинського у контексті сучасих культурологфічних вимірів // Рідна шк. – 2006. - № 11.– С. 8-10.

25. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2001. – 432 с.

26. Ржецкий Н.Н. Лекции по педагогике: фундаментальные основы. – К.: ЧП «Дан», 2001. – 40 с.

27. Сластенин в.А. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2004. – 576 с.

28. Смирнов в.И. Общая педагогика: Учеб. Пособ. – м.: Логос, 2002. – 304 с.

29. Солодка А. Методика полікультурного виховання старшокласників у процесі вивчення предметів гуманітарного циклу // Рідна шк. – 2004. - № 2.– С. 27-30.

30. Степанов О.М. Основи психології і педагогіки: Навч. посібник. – К.: Академвидав, 2006. – 520 с.

31. Теоретическая педагогика в тестах и тренинговых заданиях: Учеб. пособие. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: «РОН», 2002. – 74 с.

32. Титов в.А. Общая педагогика: Конспект лекций. – м.: Приор-издат, 2005. – 272 с.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:

1. Сформулюйте вимоги культурологічного підходу до виховання та освіти.

2. Дайте перелік особливостей національної системи виховання.

3. Дайте характеристику загальнолюдських цінностей.

4. Сформулюйте вимоги ринку до випускника школи.

5. Назвіть основні шляхи взаємодії школи і релігії.

6. Сформулюйте вимоги суспільства до політичної культури школяра.

ТЕСТ САМОКОНТРОЛЮ:

1. Які фактори зовнішнього середовища найбільш впливають на сучасну школу?

2. Чим обумовлена необхідність створення національної системи виховання?

3. Які риси сучасної школи відбивають вимоги культурологічного підходу до виховання і освіти?

4. Як пов’язані проблема екології дитинства та проблема культурологічних основ навчально-виховного процесу школи?

ПРОБЛЕМНІ ЗАВДАННЯ:

1. Запропонуйте модель школи, яка б повною мірою відбивала вимоги культурологічного підходу.

2. Зробіть висновки про здатність сучасного вчителя реалізувати вимоги культурологічного підходу до навчально-виховного процесу.

Тема 7. Виховання особистості в колективі

Практичне заняття

Мета: розширити та систематизувати знання студентів про значення та сутність учнівського колективу, принципах та закономірностях його формування і розвитку. формувати переконання у необхідності доцільного педагогічного керівництва учнівським колективом.

ПЛАН:

1. Форми виховання. Поняття про індивідуальні, групові та масові форми виховання.

2. Учнівський колектив, його признаки.

3. Вчення А.С.Макаренко про колектив.

4. Колектив та особистість.

5. Педагогічне керівництво колективом.

ЛІТЕРАТУРА: