- •Кафедра педагогіки педагогіка
- •Луганськ
- •Тема 3. Розвиток особистості як соціокультурний процес
- •Завдання для самостійної роботи студентів: контрольний тест:
- •Проблемне завдання:
- •Педагогічні завдання:
- •Педагогічна задача
- •Тема 5. Культурологічний підхід до виховання і освіти
- •Краевский в.В. Общие основы педагогики: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2003. – 256 с.
- •Мазоха д.С. Педагогіка: Навч. Посібник для студ. Вищ. Навч. Закл. - к.: Центр навч. Літератури, 2005. – 220 с.
- •Сластенин в.А. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2004. – 576 с.
- •Смирнов в.И. Общая педагогика: Учеб. Пособ. – м.: Логос, 2002. – 304 с.
- •Титов в.А. Общая педагогика: Конспект лекций. – м.: Приор-издат, 2005. – 272 с.
- •Тема 7. Виховання особистості в колективі
- •Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / в.А.Сластенин, и.Ф.Исаев, а.И.Мищенко, е.Н.Шиянов. – м.: Школьная пресса, 2002. – 512 с.
- •Педагогічні завдання
- •Тема 11. Методи виховання як соціокультурний феномен
- •Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / в.А.Сластенин, и.Ф.Исаев, а.И.Мищенко, е.Н.Шиянов. – м.: Школьная пресса, 2002. – 512 с.
- •Завдання для самостійної роботи студентів. Контрольний тест:
- •Педагогічні завдання:
- •Теми рефератів
- •Тема 12. Формування громадянської культури Самостійне вивчення
- •Література:
- •Лозова в.І., Троцко г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навч. Посіб. – х., 1997. – 338 с.
- •Морально-духовний розвиток особистості в сучасних умовах: Зб. Наук. Праць. – к., 2000. – Кн. 1. – 340с., Кн. 2. – 340 с.
- •Теми рефератів і творчих завдань
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 15. Сутність процесу навчання як соціокультурного явища Практичне заняття
- •Завдання:
- •Література:
- •Афонина г.М. Педагогика: Курс лекций и семинарские занятия: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб заведений. - Ростов н/д.: Феникс, 2002. – 512 с.
- •Волкова н.П. Педагогіка. – к.: Академія, 2002. – 576 с.
- •Краевский в.В. Общие основы педагогики: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2003. – 256 с.
- •Лозова в.І., Троцко г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навч. Посіб. – х., 1997. – 338 с.
- •Теми рефератів
- •Тема 17. Зміст освіти як явище культури Практичне заняття
- •Література:
- •Лозова в.І., Троцко г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навч. Посіб. – х., 1997. – 338 с.
- •Завдання:
- •Теми рефератів:
- •Тема 19. Методи навчання Практичне заняття
- •Література:
- •Теми рефератів:
- •Тема 20. Форми організації навчання в сучасній школі Практичне заняття
- •IV. Контроль знань.
- •Література:
- •Волкова н.П. Педагогіка. – к.: Академія, 2002. – 576 с.
- •Краевский в.В. Общие основы педагогики: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2003. – 256 с.
- •Лозова в.І., Троцко г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навч. Посіб. – х., 1997. – 338 с.
- •Теми рефератів:
- •Тема 22. Сучасні педагогічні технології Практичне заняття
- •Література:
- •Волкова н.П. Педагогіка. – к.: Академія, 2002. – 576 с.
- •Краевский в.В. Общие основы педагогики: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2003. – 256 с.
- •Педагогика (краткий курс лекций): Учеб. Пособие для студ. Пед. Учеб. Заведений / в.Курило, а.Чиж, н. Кратинов и др. – Луганск: Альма-матер, 2001. – 231с.
- •Теми рефератів:
- •Тема 23. Види процесу навчання в сучасній школі Самостійне вивчення
- •Література:
- •Волкова н.П. Педагогіка. – к.: Академія, 2002. – 576 с.
- •Краевский в.В. Общие основы педагогики: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2003. – 256 с.
- •Педагогика (краткий курс лекций): Учеб. Пособие для студ. Пед. Учеб. Заведений / в.Курило, а.Чиж, н. Кратинов и др. – Луганск: Альма-матер, 2001. – 231с.
- •Тема 25. Управління школою
- •Волкова н.П. Педагогіка. – к.: Академія, 2002. – 576 с.
- •Краевский в.В. Общие основы педагогики: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2003. – 256 с.
- •Сластенин в.А. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2004. – 576 с.
- •Харламов и.Ф. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб заведений пед. Спец. - Мн.: Выш. Шк, 2004. – 272 с.
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Проблемне завдання:
- •Педагогічне завдання:
- •Теми рефератів:
Волкова н.П. Педагогіка. – к.: Академія, 2002. – 576 с.
Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпритация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2001. – 192 с.
Ковальський Теодор Дж. Проблемні ситуації в керуванні освітою / Пер. з англ.. А. Кам’янець. – Л.: Літопис, 2003. – 252 с.
Краевский в.В. Общие основы педагогики: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2003. – 256 с.
Кульневич С.В. и др. Управление современной школой: Практ. пособие. - Ростов н/Д: Учитель, 2003. – 288 с.
Левит М.В. Как сделать хорошую школу?!: Практикоориентированное пособие по проектированию и управлению школою: Ч. 1. – М.: ОЦ «Педагогический поиск», 2000. – 160 с.
Мазоха Д.С. Педагогіка: Навч. посібник для студ. вищ. навч. закл. - К.: Центр навч. літератури, 2005 – 220 с.
Максимов О., Максимова Г., Крамаренко І. Моніторинг як засіб управління процесом навчання в школі // Рідна шк. – 2006. - № 1. – С. 65-67.
Организация деятельности школы / Авт.-сост. Максимова Л., Федорова Л. – М.: ООО «Изд-во Астрель»: ООО «Изд-во АСТ», 2003. – 173 с.
Онишків З.М. Основи школознавства: Навч. посіб. для студ. пед. вузів. – Тернопіль: Навч. книга – Богдан, 2003. – 176 с.
Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 368с.
Планирование работы средней школы / Авт.-сост. В.А.Балашова, Л.И. Вагина, Н.Ю. Галкина и др. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ОЦ «Педагогический поиск», 2000. – 160 с.
Плахова Л.М. Как сделать хорошую школу?!: Практикоориентированное пособие по проектированию и управлению школою: Ч. 2. – М.: ОЦ «Педагогический поиск», 2000. – 160 с.
Пуйман С.А. Педагогика. Основные положения курса. – Мн.: «ТетраСистемс», 2001. – 256 с.
Сластенин в.А. Педагогика: Учеб. Пособие для студентов высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2004. – 576 с.
Советова Е.В. Педсовет: Практ. рук. для директора шк. – 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 315 с.
Управління навчальним закладом: Навч.-метод. посібник: У 2 ч. / За ред. О.Марамаза, О.Касьянова, В.Григораш та ін. - Х.: Ранок: Веста, 2003. – Ч. 1. – 160 с.
Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Академвидав, 2006. – 560с.
Харламов и.Ф. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб заведений пед. Спец. - Мн.: Выш. Шк, 2004. – 272 с.
Хриков Є.М. Управління навчальним закладом: Навч. Посіб. – К.: Знання, 2006. – 365 с.
Шамова Т.И. Управление образовательными системами: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002. – 384с.
Шишов С.Е., Кальней В.А. Школа: мониторинг качества образования. – М.: Пед. общество России, 2000. – 320 с.
Завдання для самостійної роботи:
Складіть схему „Структура внутрішкільного управління”.
Проаналізуйте структуру та зміст плану роботи школи на рік.
Дайте визначення таких понять: внутрішкільне управління; внутрішкільний контроль.
Назвіть позитивні і негативні сторони трьох існуючих підходів до внутрішкільного управління.
ПОЗИТИВНІ |
НЕГАТИВНІ |
|
|
|
|
|
|
Дайте відповідь на тест самоконтролю:
Якій із існуючих підходів до внутрішкільного управління є більш сучасним?
Які розділи має план роботи на рік?
Які форми методичної роботи існують у школі?
Які недоліки має традиційний внутрішкільний контроль?
Назвіть основні завдання діяльності директора школи.
Назвіть основні напрямки діяльності заступника директора школи з навчально-виховної роботи.
Проблемне завдання:
Чому існуюча система внутрішкільного управління не завжди сприяє розвитку школи, а значною мірою відтворює традиційну школу зі всіма її недоліками?
Запропонуйте нову структуру управляючої підсистеми школи.
Педагогічне завдання:
Наприкінці навчального року, - розповідає директор школи, я зачиняюсь на декілька днів у кабінеті і складаю план роботи школи на новий рік.
Проаналізуйте ситуацію. Чи правильно робить директор школи? Наскільки ефективний такий метод складання плану роботи школи?
Теми рефератів:
Наукові основи внутрішкільного управління.
Рада школи. Адміністрація школи.
Принципи управління сучасною школою.