1. Бондар В.І. Дидактика: Підручник для студ. вищ. навч. закл. - К.: Либідь, 2005.– 264 с.

2. Волкова н.П. Педагогіка. – к.: Академія, 2002. – 576 с.

3. Волохова Е.А. Дидактика: Конспект лекций. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 288 с.

4. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. – К.: Вища шк., 1995. – 237 с.

5. Голуб Б.А. Основы общей дидактики: Учеб. пособие для студ. педвузов. – М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 1999 – 96 с.

6. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 384 с.

7. Гребенюк О.С., Рожков М.И. Общие основы педагогики: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2003 – 160 с.

8. Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения. – М.: Народное образование, 2001. – 128 с.

9. Краевский в.В. Общие основы педагогики: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений. – м.: Академия, 2003. – 256 с.

10. Кузьмінський А.І. Педагогіка у запитаннях і відповідях: Навч. посібник. – К.: Знання, 2006 – 311 с.

11. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для вузов. – М.: Юрайт-М, 2001. – 607 с.

12. Лозова в.І., Троцко г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навч. Посіб. – х., 1997. – 338 с.

13. Мазоха Д.С. Педагогіка: Навч. посібник для студ. вищ. навч. закл. - К.: Центр навч. літератури, 2005 – 220 с.

14. Онищук В.А. Урок в современной школе: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1986. – 160 с.

15. Пацалюк О. Форми, методи, засоби навчання на початку XX століття // Рідна шк. – 2004. – № 9. – С. 53-56.

16. Педагогика (краткий курс лекций): Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В.Курило, А.Чиж, Н.Кратинов и др. – Луганск: Альма-матер, 2001. – 231с.

17. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. издат центр ВЛАДОС, 2004. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – 574 с.

18. Селевко Г.К. Групповые формы учебной деятельности // Шк. технологии. - 2005. - № 1. – С. 124-132.

19. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004. – 576 с.

20. Смирнов В.И. Общая педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Логос, 2002. – 304 с.

21. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Академвидав, 2006. – 560 с.

22. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений пед. спец. - Мн.: Выш. шк, 2004. – 272 с.

23. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – 544 с.

24. Шамова Т.И. Управление образовательными системами: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002. – 384 с.

25. Щербань П.М. Прикладна педагогіка: Навч.- метод. посіб. – К.: Вищ. шк., 2002. – 215 с.

26. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник для студ. вищ. навч. закл.- К.: Либідь, 2003. – 235 с.

Теми рефератів:

1. Класно-урочна система навчання.

2. Позаурочні форми навчання.

3. Пошуки вдосконалення уроку.

Тема 22. Сучасні педагогічні технології Практичне заняття

МЕТА: сформувати поняття про сучасні технології навчання в школі; виробляти необхідні навички і уміння по використанню цих технологій..

І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ:

1. Сутність педагогічної технології.

2. Педагогічні технології, що використовуються педагогами-новаторами.

3. Педагогічні технології в зарубіжному досвіді.

4. Педагогічні інновації: аргументи “за” та “проти”.

ІІ. ЗАВДАННЯ.

1. Дати визначення і розкрити зміст поняття “технологія навчання”.

2. На основі аналізу рекомендованої літератури подати сутнісні характеристики декількох технологій:

• Випереджального навчання С.М. Лисенкової;

• Опорних конспектів В.Ф. Шаталова;

• Лекційно-семінарської системи навчання хімії М.П. Гузика;

• Формування моральної сфери особистості на уроках літератури Є.М. Ільїна;

• Укрупнення дидактичних одиниць в навчанні математиці П.М. Ерднієва.

3. Виявити загальне та особливе в методах побудови та реалізації різних технологій навчання.

ІІІ. МОДЕЛЮВАННЯ.

Підготувати і провести у формі сюжетно-рольової гри, фрагмент чи цілий урок, виходячи з закономірностей будь-якої з вищенаведених технологій.