МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кузбасская государственная педагогическая академия»

(ФГБОУ ВПО «КузГПА»)

Факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии

Кафедра специальной педагогики, психологии и теоретических основ обучения

УТВЕРЖДЕНО

решением кафедры

от ______ протокол № __

заведующий кафедрой

______________________

Д.А.Костикова

Учебно-методический комплекс дисциплины б3.Б.6.6 Психопатология детского возраста

Профиль Сурдопедагогика

Направление подготовки: 050700 Специальное (дефектологическое) образование

Согласовано:

декан факультета КузГПА,

председатель ученого совета факультета

_______________Н.Е. Разенкова

«___» ______________ 2012 г.

Разработчик:

___________ Е.В. Ковылова, к.пс.н., старший преподаватель кафедры СППиТОО

Новокузнецк 2012

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в рабочей программе на 2012 / 2013учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.

2.

3.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры " " 201 г.

Внесенные изменения утверждаю

Заведующий кафедрой

Декан

" " 2012 г.

Рабочая программа

Выписка из ВОС

Индекс по ВОС	Наименование дисциплины и её содержание	Трудоемкость по ВОС
Б3.Б.6.6	Психопатология детского возраста История изучения психиатрии как науки. Формирование детской психиатрии. Физиологические и психологические основы детской психопатологии. Связь психопатологии и дефектологии. Этиология и патогенез психических расстройств в детском возрасте. Дизонтогенез. Симптомы психических расстройств. Синдромы психических расстройств. Нозология. Причины возникновения, формы проявления, динамика развития. Различия между болезнью и состоянием. Заболевания: шизофрения, эпилепсия, неврозы, травмы, интоксикации, энцефалиты и их последствия. Динамика психических расстройств. Психопатии. Значение социальной среды. Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. Физиология высшей нервной деятельности. Учение о стрессе.	144

1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина ориентирует на подготовку к диагностико-консультативной, исследовательской профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

• в области диагностико-консультативной деятельности – психолого-педагогическое изучение особенностей психофизического развития и образовательных возможностей лиц с ОВЗ; оказание консультативной помощи членам семей лиц с ОВЗ по вопросам семейного воспитания;

• в области исследовательской деятельности – сбор, анализ и систематизация информации в сфере профессиональной деятельности, планирование коррекционно-развивающей работы с учетом специфики образовательной программы и структуры нарушения.

Целью изучаемой дисциплины является ознакомление студентов с основными психическими отклонениями, психическими расстройствами и заболеваниями, формами их проявления и причинами возникновения, развитие у студентов профессиональных компетенций в области психопатологии.

Задачи:

Содержание курса ориентирует студентов на:

• осмысление причин и факторов психопатологических отклонений в развитии человека;

• осознание необходимости гуманного подхода к людям с психическими патологиями;

• осуществление комплексной клинико-психолого-педагогической оценки состояния здоровья ребенка с ограниченными возможностями здоровья при совместной работе с врачами в медицинских и психолого-педагогических учреждениях, учет медицинских рекомендаций при разработке программы психолого-педагогической работы с ребенком.

• использование знаний в области психопатологии при разработке индивидуальных личностно-ориентированных коррекционно-развивающих программ в своей практической работе.