3. Grammar

   Revision

   Повторення граматичного матеріалу. Теперішній тривалий час.

1. Впр. 3{с. 99).

Учні ланцюжком відповідають на запитання вправи.

2. Впр. 4(с. 99).

Робота в парах. Учні усно складають діалоги за зразком вправи, використовуючи сло­восполучення в рамці.

Check on 4. Перевірка домашнього завдання.

Для перевірки письмової впр. 7 (с. 97) учитель збирає зошити наприкінці уроку.

3. Заключна частина уроку

Homework 1. Домашнє завдання.

Підготувати розповідь про Різдво в Україні (за текстом на картках Н0₂).

Summarizing 2. Підведення підсумків уроку.

Відбувається як бесіда за схемою Т ^ Р_г Р₂, Р₃.

Т: Чого нового ви сьогодні навчилися? Про що дізналися? Що вам найбільше сподо­балося робити? Які завдання були найскладнішими?

УРОК 46

Підтема: їжа.

Мета: Ознайомити з лексикою теми. Навчати діалогічного мовлення за темою.

Обладнання: Підручник,тематичні малюнки (с. 100,101); малюнок (НО^, картки для самостійної роботи (Н0₂, Н0₃)

• ХІД УРОКУ

ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

1. Greeting and Aim

   Привітання.

Див. урок 45.

2. Повідомлення теми та мети уроку.

Т: Тема нашого уроку — їжа. Сьогодні ви навчитесь описувати, що люди роблять на кухні у певний момент.

3. Check on Homework

   Перевірка домашнього завдання.

Т\ When is Christmas in Ukraine? How are traditional Christmas songs called in Ukraine?

What is the traditional Christmas dish in Ukraine?

Учитель викликає, трьох-чотирьох учнів, що розповідають про Різдво в Україні.

4. Уведення в іншомовну атмосферу.

Warming up

HO.:

Учитель показує учням малюнок й роздає картки з текстом листа про святкуван- ня Нового року. Завдання учнів — вибрати із двох варіантів у реченні правильний і підкреслити його: Mum is watching TV /eating the cake.

HO:

Вибери й підкресли слово, що відповідає малюнку.

Dear Nick,

This is a picture of our New Year’s party. This is my family: My Mum, Dad, my little sister Ann and our dog. Mum is watching TVjeating the cake. Dad is watching TV/sleeping. Ann is singing/dancing. She looks happy! The dog is sleeping/eating. I’m skiing/taking the photo — so you can’t see me!

Have a Happy New Year!

Bye,

Kate

2. Основна частина уроку

Presenting 1. Подання лексичного матеріалу.

Vocabulary у. Let’s look at the small pictures on page 100. Who can we see in this picture?

And in these pictures Tom is doing different things. What’s he doing? Let’s read the new words and answer this question.

Учні читають за вчителем нові дієслова теми.

Т\ Picture 1. What’s Tom doing?

P₂: Tom is eating.

T: Yes, Tom is eating some soup and bread. Picture 2. What’s Tom doing?

P₃: Tom is drinking.

T: Picture 3. Is Tom eating/drinking? What’s Tom doing?

P₄\ Tom is cooking.

T: Picture 4. Is Tom in the kitchen or in his room? What’s Tom doing?

P_s: Tom is making a chair.

2. Подання діалогу для читання, впр. 1 (с. 100).

1. Reading

   Етап підготовки до читання.

Бесіда з учнями.

Т: Let’s look at the big picture on page 100. Who can we see in this picture?

Are they in the kitchen? What are Mum and Kate doing?

And what’s Bill doing? Is he cooking? Is he wiping the plates?

2. Етап читання.

T: Now let’s read the dialogue.

Учні читають діалог за ролями.

3. Етап перевірки розуміння змісту тексту.

Т: Listen to me and correct me:

Vicky and Bill are talking on the phone.

Mum isn’t busy in the kitchen.

Tom is helping Mum in the kitchen.

Bill is making a cake.

Kate is eating a cake.