РГПУ ИМ. А. И. ГЕРЦЕНА

ФАКУЛЬТЕТ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Педагогическая практика 4 курс (бакалавры)

(компетентностный подход )

Компетенции включают в себя следующие аспекты:

• знание и понимание (теоретические знания и их осмысление);

• знание того, как нужно действовать (практическое и операциональное применение знаний в конкретных ситуациях);

• знание того, каким следует быть (ценности, интегрированные в процесс социального контекста, в котором существует и действует личность)

Задания по педагогике для студентов 4 курса (бакалавры).

ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ практики

ЗАДАНИЕ 1. – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ

(направлено на развитие исследовательских компетенций)

Проведите пилотное исследование по основным аспектам деятельности и жизни учителя.

Цель исследования – выявить ценностные ориентиры современного учителя (по основным характеристикам деятельности учителя современной петербургской школы).

Результаты исследования позволят определить пути модернизации подготовки будущего учителя в вузе.

ВНИМАНИЕ! Анкеты анонимные. В каждой строчке таблицы нужно предложить учителям отметить только один ответ, соответствующий личному мнению каждого учителя.

Анкета включает следующие блоки:

• Преподавание

• Инновации, ОЭР

• Отношения с родителями, социальными партнерами

• Отношения с учениками, коллегами

• Управление

• Карьера

• Свободное время ( интересы вне школы)

Методы исследования: Анкетирование (опрос)

Ход исследования:

1. Организуйте проведение исследования методом анкетирования (по согласованию с администрацией школы) :

• индивидуально каждый учитель дает ответы на поставленные вопросы ДА, НЕТ, НЕ ЗНПЮ (лучше в электронном виде)

2. Обработка и описание результатов исследования, полученных в ходе анкетпрования .

• Вы применяете методику обработки анкеты (составляете диаграмму и анализируете полученные результаты по блокам)

Примечание:

-Каждый студент проводит анкетирование не менее 3-х учителей

- Необходимо прислать в электронном виде заполненные учителями анкеты + результаты их обработки (по школе)

На выполнение и обработку задание отводится 10дней (до 2 декабря)!!!

(Прислать на почту avmos44@yandex.ru)

Сделай что-либо и обретешь силу!!!

ЗАДАНИЕ 2. – ПРОЕКТНОЕ

(направлено на развитие проектных компетенций)

Разработайте (на выбор) проект:

1. Проект урока (с использованием технологии критического мышления)

или

2. Проект воспитательного дела, используйте потенциал образовательной среды школы (внешний и внутренний).

Например: по ЗОЖ или по Патриотическому воспитанию

Структура проекта:

1. Название проекта

2. Формы: соревнования, викторины, игра по станциям, турнир и другие)

3. Основные идеи проекта (ценности).

4. Цели (например: «Создание условия для проявления (командного духа, взаимопомощи, дружеской атмосферы, творческих способностей и т.п.)…,

Изменение ( или изучение) отношение ребят к (своему здоровью, к природе, к своему городу, Родине и т.д.)…»)

5. Задачи(что конкретно нужно сделать для достижения поставленной цели, например: создать и подготовить команды участников; разработать вопросы викторины (КВН )или сценарий игры; оформить …что то; заготовить призы, грамоты, награды и т.д. )

6. Содержание проекта ( Краткое описание по этапам :1. 1.Подготовительный зтап; 2.Этап реализации( Методическая разработка прилагается);3.Этап подведения итогов +Рефлексия ребят(рисунки, ответы на вопросы, самооценка и т.д.)

7. Ожидаемые результаты (Педагогические, в соответствии с целью)

8. Ресурсное обеспечение (кадровое, материально-техн., правовое, финансовое)

9. Возможный риск (ожидаемые трудности педагогические)

Реализация конкретного проекта воспитательного дела (Что? Когда? Где? Для кого?)

Отзывы учителей, учеников по результатам реализации проекта (представить в виде видеофильма, газеты, фотоальбома и др.)

(бумажные , электронные варианты)

Рефлексия

Анализ результатов вашей проектной деятельности

• Какие поставленные цели воспитания удалось решить?

• Какие конкретные педагогические результаты получены? (например:удалось ли изменить отношение к отверженным, атмосферу, отношения ,…?)

• Каким школьникам (ФИ) :

1. Удалось самореализоваться , в чем? (Успешно проявить себя, «блеснуть», вызвать восхищение других, помочь другому, подружиться с другими, проявить силу воли, честность, активность, ответственность, что еще?_________)

• Изменилась ли атмосфера в классе и как? (стала более дружелюбная, открытая; более доверительные отношения, атмосфера поддержки и сотрудничества)

• Какие у вас возникли трудности? ___________

• Каких знаний вам не хватило? ______________

• Каких профессиональных умений?___________

Задание 3. «рефлексия» - написать эссе по результатам практики (индивидуально, каждым членом группы)

Рефлексия – раскрывается как такое осмысление человеком своих действий, такое размышление о них, в ходе осуществления которого, человек отдает себе полный и ясный отчет о том, что, как и почему он делает, обозначает те схемы и правила, в соответствии с которыми он действует.

Смысл рефлексии как особого познавательного действия заключается в уточнении человеком своих знаний, умений; в выяснении того, как вырабатывались те или иные знания или представления.

Примерная структура эссе

Во время прохождения практики я ________________ (Ф.И. студента)

Узнал(а) ___________________________________________________

Научился(ась) _____________________________________________

Исследовал(а) ___________________________________________________

Осмыслил(а) _______________________________________________

Изменил(а) точку зрения на _______________________________

Самым трудным для меня было ____________________________

Больше всего мне удалось _____________________________

Я сумел(а) применить на практике следующие:

• Знания _____________________________

• Умения _____________________________

Мне необходимо овладеть педагогическими знаниям, умениями (какими?) _______________

Форма отчёта:

1. Представить результаты проведенного исследования

2. Представить проект воспитательного дела и результаты его реализации (бумажный и электронный вариант)+ Рефлексия изменения культурно-воспитательной среды

Или Конспект урока в логике ТРКМ (прислать на проверку по эл. почте до его проведения).

3. Представить рефлексию каждого студента по результатам

практики

Знайте, что консультацию вы можете получить по средам и четвергам

Помните, что сроки выполнения заданий ограничены и сдача отчёта

Преподаватели кафедры педагогики: Лагун Светлана Александровна

Мосина Антонина Васильевна (avmos44@yandex.ru)

Желаем вам успеха!

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.