Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни технологічний коледж національного університету «львівська політехніка»

М Е Т О Д И Ч Н І В К А З І В К И

до проведення семінарських занять

з дисципліни «ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ»

для студентів спеціальності 5.03050401 "Економіка підприємства"

напрям підготовки 6.030504 " Економіка підприємства "

Розробив

викладач Правдивець О.О.

Розглянуто і схвалено на засіданні ЦК

економіки і туризму

Протокол №_____ від ______________ 2011 р.

Голова ЦК _______________ Н.М. Бойко

Львів – 2011

Семінарське заняття – форма навчального заняття, при якій викладач організовує дискусію навколо попередньо визначених тем (питань), до котрих студенти готують тези виступів.

Мета проведення семінарських занять:

• розвивати самостійність студентів;

• вдосконалювати та поглиблювати закріплені знання;

• розвивати вміння і навички роботи з додатковою та довідковою літературою;

• володіти методами добору матеріалу, вчитися виділяти головне.

Перелік тем семінарських занять визначається робочою навчальною програмою дисципліни. Семінарські заняття доповнюють і поглиблюють теми лекційного курсу.

Для підготовки до семінарського заняття студентові пропонуються тема, план заняття із питаннями для самоконтролю, задачі, тестові завдання та відповідна література.

На основі вивчення рекомендованих джерел студент повинен дати якомога вичерпні відповіді на всі питання семінарського заняття. Заслуховуються доповнення всіх бажаючих студентів. Спірні і дискусійні питання вирішуються під керівництвом викладача у процесі детального обговорення на семінарському занятті.

На кожному семінарському занятті викладач оцінює підготовлені студентами реферати, їх виступи, активність у дискусії, уміння формувати і відстоювати свою позицію тощо. Підсумкові оцінки за кожне семінарське заняття вносяться в навчальний журнал і враховуються при виставленні підсумкової оцінки.

На семінарських заняттях ведеться облік поточної успішності студентів. Пропущене семінарське заняття, а також незадовільну оцінку, отриману на відповідному семінарському занятті, студент повинен відпрацювати упродовж тижня шляхом написання реферату з відповідями на усі питання даної теми та подальшого його захисту. Невиконання вказаних вимог щодо відпрацювання семінарських занять є підставою для не атестації студента і недопущення його до складання заліку.

Семінарське заняття 1

Тема: Економіка як наука

План

1. Економіка та її методи дослідження.

2. Історія формування економічної науки

3. Сутність і класифікація людських потреб.

4. Поняття про виробничі ресурси.

Ключові терміни і поняття: економіка, економічна теорія, функції економічної теорії, макроекономіка, мікроекономіка, методи досліджень, потреба, товар, послуга, благо, виробництво, виробничі ресурси, земля, праця, капітал, підприємницький хист, меркантилізм, фізіократія, марксизм.

Реферати та фіксовані виступи:

1. Історія зародження та становлення економічної думки в Україні

2. Внесок Адама Сміта в розвиток політичної економії

3. Видатні вчені першої половини ХХ ст. та їх вплив на розвиток економічної теорії

4. Роль реклами у формуванні потреб людини

Рекомендована література:

1. Довгань Г.Д. Основи економіки у визначеннях, таблицях і схемах. – Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2010. – 96 с.

2. Жовтанецький О.М. Основи економіки / О.М. Жовтанецький, Н.В. Чуба. – Х.: ТОВ Вид-во «Ранок», 2009. – 320 с.

3. Крупська Л.П. Методичний посібник для роботи з підручником «Моя економіка» / К.: А.П.Н., 2005. -216 с.

4. С.В. Мочерний, В.Г. Скотний Основи економічної теорії: Підручник. – Львів: Новий світ – 2000, 2006. – 600 с.

Питання для самоконтролю:

1. Дайте визначення терміну «економіка».

2. Які функції економічної теорії ви знаєте?

3. Назвіть основні методи економічних досліджень.

4. Як класифікуються потреби?

5. Дайте визначення терміну «товар». Які групи товарів ви знаєте?

6. Які різниця між товарами-субститутами і товарами-комплементами?

7. Назвіть структурні елементи виробництва

8. Які шляхи зростання виробничих можливостей ви знаєте?

9. Охарактеризуйте меркантилізм як систему економічних поглядів

10. Охарактеризуйте фізіократію як систему економічних поглядів

Контрольні тестові завдання

1. Кому належить термін «економіка»?

а) Ксенофонту;

б) Конфуцію;

в) А. Сміту;

г) Монкретьєну.

2. Ієрархія потреб за Маслоу передбачає поділ потреб на:

а) індивідуальні і колективні;

б) матеріальні і нематеріальні;

в) первинні і вторинні;

г) правильної відповіді немає.

3. Фізіократи джерелом багатства нації визнавали:

а) сільське господарство;

б) зовнішню торгівлю;

в) сільське господарство і зовнішню торгівлю;

г) правильної відповіді немає.

4. Вперше вжив термін «політична економія» …

а) Ксенофонт;

б) Конфуцій;

в) Кене;

г) Монкретьєн

5. Кого називають батьком економічної науки?

а) Ксенофонта;

б) Конфуція;

в) А. Сміта;

г) Монкретьєна.

6. Що є фактором виробництва?

а) транспорт, робітники фірми, цінні папери;

б) склади, обладнання, сировина, робоча сила;

в) гроші;

г) енергія, приміщення.

7. Крива виробничих можливостей – це:

а) найбільш можливий випуск товарів а послуг у даний час;

б) кількість товарів, яка необхідна для реалізації на ринку;

в) всі товари і послуги, які виробляються;

г) усі відповіді правильні.

Задачі

1. Помістіть кожне із наведених благ у блок класифікації «Поділ благ на економічні та неекономічні»

1)пісок

2)проїзд у тролейбусі

3)стіл

4)фарби

5)мінеральна вода

2. Помістіть кожне із наведених благ у блок класифікації «Поділ благ на споживчі та інвестиційні»

1)пісок

2)проїзд у тролейбусі

3)стіл

4)фарби

5)мінеральна вода

3. Оберіть твердження «ПРАВИЛЬНО – НЕ ПРАВИЛЬНО» і обґрунтуйте думку

а) Гроші – це різновид виробничих ресурсів

б) Земля, верстати, устаткування, машини – це капітальні ресурси

в) Кам’яна сіль, тканина, деревина – це природні ресурси

г) здатність людини ризикувати і організовувати виробництво – це підприємницькі здібності

д) фермер – це трудові ресурси

4. Помістіть кожне із наведених благ у блок класифікації «Поділ на товари індивідуального споживання та суспільні блага»

1)пісок

2)проїзд у тролейбусі

3)стіл

4)фарби

5)мінеральна вода

5. Які з перелічених понять належать до засобів праці?

а) верстати;

б) машини;

в) сировина;

г) робоча сила;

д) споруди;

е) земля

6. Із наведених далі визначень виберіть такі, що характеризують:

а) продуктивні сили;

б) виробничі відносини;

в) засоби виробництва;

г) знаряддя праці;

д) предмети праці.

Виробничі будівлі; обладнання; інструменти; паливо; сировина; матеріали; електроенергія; наука; люди; сукупність засобів виробництва і люди, які приводять їх у дію; відносини між людьми у процесі виробництва матеріальних благ.