- •Тема №2 Біологічна роль Карбону
- •1. Актуальність
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція:
- •3.2. Зміст теми
- •3.3. Матеріали для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі
- •3. Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція:
- •3.2. Зміст теми
- •3.3. Матеріали для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція:
- •3.2. Зміст теми
- •Ізомерія комплексних сполук
- •3.3. Матеріали для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •3. 1. Міждисциплінарна інтеграція
- •3.2. Зміст теми
- •3.3. Матеріали для самоконтролю:
- •1.Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція :
- •3.2.Зміст теми
- •Об”ємна концентрація
- •3.3.Матеріали для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція
- •3.2. Зміст теми
- •3.3. Матеріали для самоконтролю:
- •1. Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •3.2. Зміст теми
- •3.3. Матеріали для самоконтролю:
3.3. Матеріали для самоконтролю:
1. Вкажіть електронну формулу атома Феруму:
А. 1s22s22p63s23р63d54s2
В.1s22s22p63s23р63d64s2
С. 1s22s22p63s23р63d74s2
D. 1s22s22p63s23р63d14s2
Е. 1s22s22p63s23р63d104s24р64d55s1
2. Який з гідроксидів проявляє амфотерні властивості:
А. Zn(OH)2
B. NaOH
C. КОН
D. Fe(OH)2
Е. Са(ОН)2
3. Яке з наведених рівнянь характеризує окисно-відновну реакцію:
А. 4Со(ОН)2+О2+2H2О=4Со(ОН)3
В. NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
C. FeCl2+2NaOH=Fe(ОН)2↓+2NaСl
D. МgСl2+2NaOH=Мg(ОН)2 ↓+2NaСl
Е. Мg(ОН)2=МgО+H2О
4. Укажіть ряд, в якому наведено тільки кислотні оксиди:
А. СО2, MnО3, Мn2О7, MоО3
В. ZnO, Na2О, P2О5, NO2
С. Мn2О7, СuO, СаО, P2О3
D. К2О, МgО, Na2О, MnO
Е. МnО2, Fe2О3, СuО, СаО
6. Яка з наведених речовин використовується для дезінфекції ран:
А. MgSO4 ٠7Н2О
В. КCl
С. СаSO4٠2Н2О
D. NaНСО3
Е. КМnO4
7. Біологічна роль d-елементів
ПСРС: Тема №4 Ізомерія комплексних сполук
Питання для самостійної роботи з навчальною літературою:
1.Ізомерія – визначення.
2.Види ізомерії координаційних сполук.
3.Комплексний йон [Ni(CN)2 Br2]2- має квадратно-площинну будову. Зобразіть
структуру його цис- і транс-ізомерів.
4.Чим обумовлена гідратна(сольватна) ізомерія?
5.Напишіть формули ізомерів кристалогідрату CrCl3·6H2O.
6.Що є основою оптичної ізомерії КС?
Тема №4 Ізомерія комплексних сполук
1. Актуальність теми
На молекулярному рівні - життя, за своєю головною суттю, являє собою складну сукупність десятків тисяч хімічних реакцій, серед яких більшість відбувається за участю комплексних сполук.
В живих організмах комплексні сполуки виконують різноманітні функції: накопичення і переміщення різних речовин та енергії; обмін і блокування функціональних груп; участь в окисно-відновних реакціях; утворення і розщеплення хімічних зв”язків.
Деякі найскладніші хімічні речовини живого світу також належать до цього класу сполук.
Комплексоутворюючими в живому організмі є йони Na+, К+, Са2+, Мg2+, а також йони перехідних елементів. Комплексоутворюючі елементи є „організаторами життя” (К.Б.Яцимирський).
2. Навчальні цілі:
В результаті самостійної роботи студент повинен
Знати:
будову та види ізомерії комплексних сполук;
- циклічні комплекси та їх значення в медицині;
роль природних комплексних сполук у життєдіяльності організмів;
Вміти:
- пояснювати принципи будови комплексних сполук;
- інтерпретувати особливості будови комплексних сполук як основи для їх
застосування в хелатотерапії;
3. Матеріали позааудиторної самостійної роботи
3.1. Міждисциплінарна інтеграція:
Фізіологія.
Тема: Фізіологія систем кровообігу, крові та дихання.
Фармакологія та медична рецептура.
Тема: Медикаментозне отруєння (Антидоти,застосування).