Тема 17. Будущее человечества: философский аспект

Целью изучения темы является определение специфики современного этапа развития человеческого общества, характеристика глобальных проблем и перспектив современной цивилизации.

Вопросы для подготовки и обсуждения:

1. Глобальные проблемы как выражение противоречивости развития современной цивилизации. Типология глобальных проблем и пути их решения.

2. Проблема прогнозирования общественного развития. Будущее человека и общества.

В ходе изучения темы студенты должны усвоить следующие основные понятия: общественный прогресс, концепция постиндустриального общества, глобальные проблемы, глобалистика, глобализация, вестернизация, футурология, технологический детерминизм, теория конвергенции, сциентизм, антисциентизм, социальное прогнозирование.

Дополнительная литература:

Введение в философию: Учебник для вузов. В 2 ч. Ч.2 / Фролов И.Т. и др. – М.: Политиздат, 1989. – С. 585-619.

Кессиди Ф.К. Глобализация и культурная идентичность // Вопросы философии. – 2003. – № 1. – С. 76-79.

Нариньяни А.С. Между эволюцией и сверхвысокими технологиями: новый человек ближайшего будущего // Вопросы философии. – 2008. – № 4. – С. 3-17.

Рычков А.К., Яшин Б.Л. Философия: Учебник для студ. вузов. – М.: ВЛАДОС, 2002. – С. 290-305.

Семенов В.С. О перспективах человека в XXI столетии // Вопросы философии. – 2005. – № 9. – С. 26-38.

Титов В.Ф. Философия: Учебник для вузов / В.Ф. Титов, И.Н. Смирнов. – М.: Высшая школа, 2003. – С. 116-120.

Федотова В.Г. Социальное конструирование общества, приемлемого для жизни // Вопросы философии. – 2003. – № 11. – С. 3-18.

Философия: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ, 2000. – С. 377-379.

Юдин Б.Г. О человеке, его природе и будущем // Вопросы философии. – 2004. – № 2. – С. 16-28.

Юревич А.В. Ассиметричное будущее // Вопросы философии. – 2008. – № 7. – С. 76-89.

Контрольные тесты

Задания тестов сгруппированы по основным темам учебной программы, и могут быть использованы студентами в целях самоконтроля и выявления пробелов в знаниях при подготовке к семинарским занятиям и экзамену. При выполнении тестовых заданий необходимо выбирать только один из четырех вариантов ответа на каждый вопрос.

Философия, ее предмет и место в культуре

1. Философия возникла ...

а) в VII –VI вв. до н.э.; в) в Ш – II вв. до н. э.;

б) в I – II вв. н.э.; г) в IV – V вв. н.э.

2. В переводе с греческого языка философия – это ...

а) любовь к жизни; в) любовь к познанию;

б) любовь к мудрости: г) любовь к человечеству.

3. Система взглядов на мир, человека и его место в мире – это ...

а) научная картина мира; в) мировоззрение;

б) парадигма; г) убеждения.

4. Самой древней формой мировоззрения является ...

а) искусство; в) философия;

б) религия; г) миф.

5. Очеловечивание природы характерно для ... мировоззрения.

а) философского; в) художественного;

б) мифологического; г) религиозного.

6. Вера в сверхъестественное, чудо, таинство является основой ... мировоззрения.

а) философского; в) художественного;

б) мифологического; г) религиозного.

7. Предметом философии является ...

а) всеобщее в системе «мир – человек»; в) система «мир – человек»;

б) проблемы неорганического синтеза; г) вопросы частного характера.

8. В основе мира лежит одно начало, считали представители ...

а) монизма: в) монотеизма;

б) монопсихизма; г) гилозоизма.

9. Философская концепция, согласно которой первоосновой мира являются два равноправных начала – материальное и идеальное, называется ...

а) плюрализмом; в) дуализмом;

б) монизмом; г) солипсизмом.

10. В зависимости от решения вопроса о том, что первично: материя или сознание, философы разделились на ...

а) оптимистов и агностиков; в) рационалистов и сенсуалистов;

б) материалистов и идеалистов; г) номиналистов и реалистов.

11. Термин ... используется в двух смыслах: как синоним философии и как метод мышления, противоположный диалектике.

а) любомудрие; в) метафизика;

б) мировоззрение; г) эклектика.