
- •Курс лекцій
- •« Технології соціально-педагогічної роботи»
- •Передмова
- •Аналіз основних підходів до группування соціальних технологій [ 4; 7 ] дозволив нам визначити такі їх класифікаційні ознаки:
- •Класифікація соціальних технологій
- •2. Технології соціальної роботи: сутність, специфіка, види
- •3.Характеристика технологій соціально-педагогічної роботи
- •Питання для самоперевірки:
- •Література
- •Лекція 2. Методи соціально-педагогічної роботи
- •2.Основні класифікаційні підходи до угрупування методів соціально-педагогічної роботи
- •Характеристика педагогічних методів
- •Питання для самоперевірки:
- •Література
- •Лекція 3. Організаційні форми соціально-педагогічної роботи
- •Класифікація організаційних форм соціально-педагогічної роботи
- •Форми індивідуальної, групової роботи та масової роботи.
- •Питання для самоперевірки:
- •Література
- •Іі. Педагогічні технології в практиці соціально-педагогічної роботи Лекція 4. Особливості застосування словесних групових форм роботи в соціально-педагогічній діяльності
- •2. Специфіка та виховні можливості дискусії в системі соціально-виховної роботи.
- •3.Методика підготовки та проведення диспуту в соціально-педагогічній роботі
- •4. Завдання соціального педагога в підготовці та проведенні словесних групових форм соціально-педагогічної роботи
- •Питання для самоперевірки:
- •Література:
- •Лекція 5.Використання гри та ігрових технік в соціально-педагогічних технологіях
- •2. Класифікаційні підходи до ігрових форм роботи
- •3.Психолого-педагогічні умови підготовки та організації гри
- •Урахування вікових та анатомо-фізіологічних властивостей учасників гри.
- •Захист людської гідності, морального самопочуття кожного учасника гри.
- •4.Рекомендації для організаторів ігрової діяльності
- •Питання для самоперевірки:
- •Література
- •Лекція 6. Технології формування та розвитку творчої особистості в соціально-педагогічній роботі
- •Специфіка творчості в соціально-педагогічній діяльності.
- •2.Підходи до поняття „творчість” та „творча особистість” в соціально-педагогічній роботі
- •3.Специфіка творчості в соціально-педагогічній діяльності Специфіка творчості в діяльності соціального працівника полягає в:
- •Характеристики творчої особистості
- •Інновації в соціально-педагогічній практиці
- •6.Технологія узагальнення передового педагогічного досвіду в системі соціально-педагогічної діяльності:
- •Питання для самоперевірки:
- •Література:
- •Лекція 7. Технології соціально-педагогічної роботи в умовах літнього оздоровчого табору
- •2.Особливості соціально-педагогічної роботи в умовах літнього оздоровчого табору
- •3.Підготовка соціального педагога до роботи в умовах літнього оздоровчого табору
- •4.Таборова зміна: етапи, особливості організації та проведення.
- •Аналіз впливу завдань таборової зміни на динаміку показників особистісного розвитку клієнта
- •5. Характеристика окремих форм роботи літнього оздоровчого табору
- •Питання для самоперевірки:
- •Література:
- •Лекція 8. Технології соціально-педагогічної роботи в умовах вуличного середовища
- •Стратегія організації соціальної роботи в умовах вулиці.
- •2.Знання та вміння соціального педагога, що працює в умовах вуличного простору
- •3.Стратегія організації соціальної роботи в умовах вулиці Організація вуличної соціальної роботи передбачає виконання наступних завдань:
- •Для організації роботи бригади соціальних працівників в умовах вуличного простору великого міста потрібно виконати наступні етапи:
- •Обов’язки членів бригади вуличної соціальної роботи.
- •Особливості організації ігрових технік в умовах вуличної соціальної роботи
- •Питання для самоперевірки:
- •2.Назвіть основні етапи організації роботи бригади вуличних соціальних працівників.
- •Література :
- •Лекція 9. Рекламно-інформаційні технології в соціально-педагогічній роботі
- •2.Стратегія та тактика інформаційної діяльності соціального педагога
- •3.Соціальна реклама: сутність, специфіка, можливості використання в соціально-педагогічній роботі.
- •4. Види рекламно-інформаційних послуг
- •5.Технології створення і використання прес-релізу як форми взаємодії зі змі
- •Питання для самоперевірки:
- •Література:
- •Лекція 10. Можливості застосування технологій психотерапії в соціально-педагогічній роботі
- •Характеристика окремих психотерапевтичних технік
- •2. Особливості індивідуальних та групових форм роботи з психотерапії
- •3.Організація роботи терапевтичної групи.
- •Лист до залежності тощо.
- •Питання для самоперевірки:
- •Література :
- •Стратегії втручання та принципи профілактичної роботи
- •3.Зміст, напрямки, форми соціальної профілактики
- •4.Характеристика профілактичних програм центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді (цсссдм)
- •Питання для самоперевірки:
- •Література:
- •Тема: Чи всім без вийнятку потрібна вища освіта ?
- •Тема: Татуювання: прикраса чи нівечення власного тіла?
- •Ігри на розвиток комунікативних якостей
- •Протилежності
- •Компліменти
- •Емоційні сходинки
- •Зустріч
- •Демонстратор
- •Додаток с Орієнтовний перелік тематичних днів-свят в літньому оздоровчому таборі:
- •Орієнтовна структура проведення організаційних форм соціально-педагогічної роботи в умовах літнього оздоровчого табору
- •Орієнтовний перелік організаційних форм соціально-виховної роботи до
- •Орієнтовний перелік організаційних форм соціально-виховної роботи до
- •Додаток д Програма підготовки соціальних педагогів до роботи в літньому оздоровчому таборі
- •Додаток з Станційний експрес „Знай та захисти свої права”
- •Станційний експрес „Діти мають права”
- •Додаток к Орієнтовна тематика профілактичних бесід
4. Види рекламно-інформаційних послуг
1. Розповсюдження довідникових брошур, інших інформаційних видань можливо за рахунок використання таких засобів рекламного інформування:
реклама в засобах масової інформації (реклама у пресі, реклама по радіо, реклама по телебаченню, реклама у кіно);
поштова реклама (розсилання матеріалів за списком, розсилання матеріалів за принципом “в кожний дім”);
зовнішня реклама (вулична реклама, реклама на транспорті, реклама у місцях зосередження людей);
комп’ютеризована реклама (рекламна інформація, яка поступає на комп’ютерні термінали, рекламна інформація, яка поступає на екранне табло);
міжособистісне спілкування (зв’язки з представниками засобів масової інформації);
експонування (організація виставок, галерей, стендів).
2. Надання клієнтам інформації про :
графіки роботи закладів соціального спрямування, освіти, охорони здоров’я, центрів зайнятості, органів виконавчої влади та місцевого самоврядування;
послуги, які можна отримати в центрах соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді;
розповсюдження буклетів, листівок, пам’яток, плакатів з питань роботи центрів СССДМ та інших закладів соціального спрямування
3. Інформаційно-пропагандистські та рекламні послуги:
підготовка та розміщення документальних, інформаційно-пропагандистських, навчальних фільмів в ефірах телеканалів;
підготовка та розміщення рекламних роликів та роліків профілактичної спрямованості;
підготовка та розміщення соціальної реклами на бігбордах, в транспорті та в інших місцях громадського призначення;
розробка та видання інформаційно-рекламних буклетів, листівок, пам’яток, плакатів.
5.Технології створення і використання прес-релізу як форми взаємодії зі змі
З метою розповсюдження інформації про діяльність Центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, закладів соціального спрямування можна використати прес-реліз (від англ. release – випускати, дозволяти, друкувати), тобто офіційну заяву для друку. Прес-релізи можуть вміщати пропозиції нових видів діяльності, послуг для клієнта; їх опис; фото; інформацію про спеціалістів; проблемні повідомлення.
У практиці соціальної роботи найбільш поширені такі види прес-релізів, як: анонс, запрошення, інформування, резюме, констатація.
При написані прес-релізу необхідно застосовувати такі прийоми:
намагатися дивитися на речі очима журналістів;
відмежовувати у своєму тексті від” стереотипної” точки зору, від коментарів;
висувати тільки актуальні, цікаві і багаті інформацією теми;
ясно викладати тему;
віддрукувати кожну сторінку тексту на окремому аркуші через 2 інтервали;
повторювати на другій сторінці заголовок і дату;
супроводжувати текст чіткими фотографіями;
розробити яскравий слоган;
забезпечити повноту викладення питання за принципом відповідей на питання – хто, що, з ким, де, коли і як, для чого і чому:
Правила складання прес-релізу:
слово “прес-реліз”, назва (слоган);
вказівка на дату та місце(адреса організації, контактний телефон);
назва організації, її емблема (логотип);
заголовок і змістовний текст, що привертають увагу;
повні дані про подію, послугу чи вид допомоги;
головний зміст повідомлення (Що? Де? Коли? Чому?);
анонс чи зміст матеріалу ( події, заходу);
за бажанням – додаткова інформація, яку журналіст може використати в статті.
бажано уникати спеціальних термінів: журналісти не повинні їх знати
у випадку згадки про тих чи інших осіб необхідно вказувати повністю їх посаду.