Предложения гак о повышении качества подготовки специалистов

В отчетах председателей ГАК отмечалась необходимость усилить подго-товку специалистов по отдельным разделам и темам программ специальности и направления, а также по вопросам правовых норм, экологии, техники безопасности, экономики и ценообразования в ры­ночных условиях, использования экономических вариантов при рас­четах эффективности Предлагается строже применять ГОСТ при оформлении дипломных работ. Указывается на важность обеспече­ния практической подготовки в условиях потери крупных базовых мест производственной практики из-за финансовых затруднений и приватизации предприятий. Обращается внимание на необходимость улучшения психолого-педагогической подготовки учителей.

Предлагается уделять больше внимания применению научно - исследовательского аспекта и эксперимента при выполнении дип­ломных работ (проектов), регионального аспекта.

Отмечается, что недостаточно применяются компьютеры, новая научная литература. Предлагается расширить тематику работ.

Обращается внимание на необходимость обучать студентов на­выкам выступления с докладами, аргументированно отвечать на вопросы, четко излагать свои мысли.

Указывается на формальный характер рецензий на дипломные проекты (работы). В ряде случаев дипломные работы имели чрезмерный объём, например, до 230 страниц.

В целях совершенствования работы и недопущения отмеченных недостатков в организации и проведении итоговой государственной аттестации вузам необходимо дополнительно изучить представлен­ную информацию и нормативные документы по вопросам организа­ции работы ГАК, усилить контроль за исполнением положений, при­казов и инструктивных писем федерального (центрального) органа управления высшим профессиональным образованием.

Вузам целесообразно стремиться к усилению работы по органи­зации выполнения дипломных работ (проектов), достойных для опубликования и внедрения по заявкам предприятий.

Следует особо внимательно разобраться в причинах неудовлетворительного завершения отдельными студентами пятилетнего срока обучения, финансируемого из федерального бюджета.

При ведении делопроизводства необходимо указывать реквизиты документов (код, наименование специальности и направления, фами­лии, должность, подпись, дата, печать и пр.), не применять сокращен­ные наименования (аббревиатуру), кроме общепринятых. Следует также иметь в виду, что ведение переписки от имени вуза с Минобразованием России осуществляется ректором или проректором.

Начальник Управления высшего

профессионального образования Ю. А. Новиков

Библиографический список

1. ГОСТ 7.1-84. .Библиографическое описание документа = System of standards

«Information. Librarianship and publishing. Bibliographic descrip­tion for docu-

ment / General requirements and rules. Взамен ГОСТ 7.1-76; Введ. 01.01.86.

M.: Изд-во стандартов, 1995.78 с. УДК 016:006:354. Группа Т.62.

2. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессио-

нального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации

(утв. постановлением Совета Министров - Правительства РФ от 26 июня

1993 г. № 597).

3. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального

образования (утв. постановлением Правительства РФ от 12 августа 1994 г.

№ 940)

4. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших

учебных заведений Российской Федерации (утв. приказом Минобразования

РФ от 25 марта 2003 г. № 1155).

5. Письмо Минобразования РФ от 31 января 2000 г. № 15-55-4ин/15-11 «О

практике применения "Положения об итоговой государственной аттестации

выпускников высших учебных заведений в Российской Федера­ции"».

6. Бакнолл К. Как учиться в ВУЗе: Руководство по курсу академичес­кого

образования / Пер. с англ. Челябинск: Урал LTD, 1999. 232 с.

7. Большой энциклопедический словарь: В 2-х т. / Гл. ред. А. М. Прохоров.

Сов. энциклопедия, 1991. Т. 2.1991. С. 58.

8. Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. М.: Прогресс, 1990.187 с.

9. Варфоломеев В.Д. Методические рекомендации по анализу и оценке проверяемых занятий, проводимых преподавательским составом факуль-

тета. М.: ВФЭФ, 1998. 2 с.

10. Варфоломеев В.Д. Организационно-методические указания по проведению

контроля успеваемости и качества подготовки слушателей Военного фи-

нансово-экономического университета. М.: ВФЭУ, 1999.10 с.

11. Варфоломеев В. Д. Организационно-методические указания по разработке

и защите дипломных работ слушателями университета. М.: ВФЭУ, 2000.

12. Волков Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. Серия «50 спо-

собов». Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.128 с.

13. Ворожцов В.П., Москаленко А.Т. Методологические установки ученого:

природа и функции. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1986. 332 с.

14. Герасимов И. Г. Научное исследование. М., 1972. 279 с.

15. Гитис Э. И. Как работать над кандидатской диссертацией по техническим

наукам (Тезисы цикла лекций). Пенза, 1986. 83 с.

16. Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследова-

ний. М., 1998. 230 с.

17. Диалектика познания / Под ред. А. С. Кармина. Л.: Ленингр. ун-т, 1988.

18. Диалектика познания и активность сознания: Межвуз. сб. науч. тр. Ивано-

во: ИвГУ, 1985.149 с.

19. Диалектика познания и творчества: Сб. науч. тр. / Отв. ред. Г.М. Нажмуди-

нов. Ярославль: Ярославский ун-т, 1988.107 с.

20. Диалектика познания общественных явлений (Межвуз. сб. науч. тр.) / Отв.

ред. Е. А. Ляхнер М., 1983.124 с.

21. Диалектика познания сложных систем / Отв. ред. В. С. Тюхин. М.: Мысль,

1988. 316 с.

22. Диалектика познания: Компоненты, аспекты, уровни / Отв. ред. М. С. Коз-

лова. Л.: ЛГУ, 1983. 168 с.

23. Добриянов B.C. Методологические проблемы теоретического и исто-

рического познания. М., 1968. 318 с.

24. Донской Г.В., Назаров В. В. Методические указания для выполнения курсовых и контрольных работ по политической экономии. М.: Высш. шк.,

1971.55 с.

25. Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологического исследо-

вания. М., 1969. 204 с.

26. Кальницкий Я.Б. Как работать над диссертацией: Методологические ука-

зания. М., 1974. 23 с.

27. Кара-Мурза С.Г. Проблемы организации научных исследований. М.: Нау-

ка, 1981. 205 с.

28. Кинг Э. Как пользоваться библиотекой: Практ. руководство для учащихся и

студентов / Пер. с англ. Челябинск: Урал LTD, 1997.156 с.

29. Кокин К.А. Методические рекомендации по организации изучения, обоб-

щения и внедрения передового педагогического опыта учебно – методиче-

ской работы в университете и филиале. М.: ВФЭУ, 1999. 10 с.

30. Кочетов А. И. Методические рекомендации по исследовательской работе

«Личностный подход в исследовании». Мн.: МПИ, 1980.57 с.

31. Ксенчук Е.В., Киянова М.К. Технология успеха. М., 1993.181 с.

32. Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформле­ния.

Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и

магистрантов. М.: Ось-89, 2000.320 с.

33. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила

оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и

соискателей ученой степени. М.: Ось-89,1997. 208 с.

34. Кущ Н.3. Методические рекомендации по написанию курсовых работ по

учебной дисциплине - «Управление финансово-экономической деятельно-

стью войск и финансовый контроль в Министерстве обороны». М.: ВФЭФ,

1998.

35. Кунц Н.3. Развитие теории и практики военной экономики, финансов и

финансового обеспечения армии и флота в трудах факультета: Исто­рия и

библиография. М.: ВФЭФ при Финансовой академии при Правительстве

РФ, 1997. 243 с.

36. Кунц Н.3. Руководство, написание и защита дипломных работ слушателя-

ми-выпускниками факультета. М.: ВФЭФ, 1993. 52 с.

37. Куражковская Е. А. Диалектика процесса познания. Лекция. М.: МГУ,

1960. 43 с.

38. Лекции по методике конкретных социальных исследований / Под ред. Г. М.

Андреевой. М., 1972. 202 с.

39. Леонов В.П. Реферирование и аннотирование научно-технической литера-

туры. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1986.172 с.

40. Логика научного исследования (Материалы к VI Международному ко-

нгрессу по логике, методологии и философии науки) / Отв. ред. В. Н. Са-

довский. М., 1979. 265 с.

41. Логика научного исследования / Под ред. М. В. Поповича П. В. Копина.

М., 1965. 360 с.

42. Логика научного исследования, симпозиум. Киев: Изд-во Киевско­го ун-та,

1962.59 с.

43. Логика научного поиска. Тезисы доклада к Всесоюзному симпозиу­му. г.

Свердловск, 29 ноября - 1 декабря 1977 г. / Отв. ред. О. Н. Жеманов. Ч. I.

Свердловск, 1977.126 с.

44. Логика научного поиска. Тезисы доклада к Всесоюзному симпозиу­му. г.

Свердловск, 29 ноября -1 декабря 1977 г. / Отв. ред. О. Н. Жеманов. Ч.II.

Свердловск, 1977.131 с.

45. Логика рассуждений и ее моделирование: Сборник статей / Под ред. Д. А.

Поспелова. - М., 1983. 180 с.

46. Лукашевич В.К. Научный метод: Структура, обоснование, развитие / На-

учн. ред. А.Н. Есуков. Мн.: Навука i тэхника, 1991. 206 с.

47. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. М.: Просвещение, 1992.

220. с.

48. Майданов А.С. Искусство открытия: Методология и логика науч­ного твор-

чества. М.: Репро, 1993. 175 с.

49. Майданов А.С. Научное творчество как многомерный процесс. М.,

1987.141 с.

50. Майданов А.С. Процесс научного творчества. Философско – методологиче-

ский анализ. М.: Наука, 1983. 207 с.

51. Марьянович А.Т. Эрратология или как избежать наиболее неприятных

ошибок при подготовке диссертации. М.: Вузовская книга, 1999.164 с.

52. Матейко А.П. Условия творческого труда / Пер. с польского. М., 1970.

53. Методические указания к написанию курсовых и дипломных работ по фи-

нансово-экономическим дисциплинам. М.: МФИ, 1980. 60 с.

54. Методические указания по написанию и защите дипломной работы для сту-

дентов 5-го курса по специальности 06.04.00 («Финансы и кре­дит»), по спе-

циальности 06.05.00 («Бухгалтерский учет и аудит»). М.: Финансовая ака-

демия при Правительстве РФ, 1999. 23 с.

55. Методологические проблемы науки: Сб. научн. тр. / Отв. ред. А.М. Кочер-

гин. Новосибирск: НГУ, 1981.166 с.

56. Методологические проблемы научного знания / Г.А. Антонюк, П.М. Бу-

рак, А. И. Головнев и др. Мн.: Наука и техника, 1983. 239 с.

57. Методологические проблемы научного исследования / Отв. ред. М.В. Мо-

хосоев. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1984. 316 с.

58. Методологические проблемы научного познания. Социальная детерминация

познания / Отв. Ред. Р.А. Вихалемм. Тарту, 1984. 123 с.

59. Методологические проблемы развития науки / Отв. ред. К.Б. Батороев. Ир-

кутск: Иркут. ун-т, 1982.158 с.

60. Методологические проблемы развития педагогической науки / Под ред.

П.Р. Атутова, М.Н. Скаткина. М.: Педагогика, 1985. 236 с.

61. Методология в сфере теории и практики / А.Т. Москаленко, А.А. Погорад-

зе и др. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1988. 303 с.

62. Методология развития научного знания: Сб. ст./ Под ред. А.А. Старченко,

Д. Шульце. М.: Изд-во МГУ, 1982.161 с.

63. Методы педагогических исследований / Под ред. А.И. Пискунова, Г.В. Во-

робьева. М.: Педагогика, 1979. 255 с.

64. Методы педагогических исследований в высшей школе: Науч. метод, сбор-

ник по материалам семинара вузов Поволжья. Уфа: Уфим. авиац. ин-т,

1976.184 с.

65. Методы педагогических исследований. Материалы конференции (Из опыта

работы общественных лабораторий кафедры педагогики и психологии Че-

ляб. пед. ин-та) / Под ред. Матушкина С.Е., Федоровой В.Н. Челябинск,

1969.122 с.

66. Методы педагогического исследования. Лекции / Под ред. В.И. Жу­равлева.

М.: Просвещение, 1972. 159 с.

67. Мигдал А. Б. Поиск истины. М.: Знание, 1978. 79 с.

68. Научные работы: Методика подготовки и оформления / Авт-сост. И.Н. Куз-

нецов. Мн.: Амалфея, 2000. 544 с.

69. Орфографический словарь русского языка. М.: Рус. яз., 1992.416 с.

70. Основы научных исследований / Л. В. Григоренко, А.И. Клюев, Г.И. Жид-

ков и др. Волгоград: ВГСХА, 1996. 83 с.

71. Основы научных исследований / О.В. Михеев, Ю.Н. Малышев, А.А.

Фрушкин, В.Е. Зайдельварг. М.: МГГУ, 1994.185 с.

72. Основы научных исследований/ Под ред. Д.М. Голицинского. СПб:

ПГУПС, 1995. 63 с.

73. Основы научных исследований: Учебное пособие / В.И. Крутов, И.М.

Грушко и др. М.: Высш. шк., 1989. 399 с.

74. Практика и познание / Отв. ред. Д. П. Горский. М.: Наука, 1973.359 с.

75. Приходько П.Г. Путь в науку: Беседы по организации труда начинающих

исследователей. М.: Знание, 1973.136 с.

76. Приходько П.Т. Как самостоятельно работать над кандидатской диссерта-

цией (Введение в методику организации научного труда) / Под ред. В.П. Ре-

вердатто. Новосибирск, 1948. 52 с.

77. Приходько П.Т. Тропой науки (Введение в организацию и технику научно-

исследовательской работы молодого ученого). Новосибирск: Наука.

Сиб. отд-ние, 1965.144 с.

78. Приходько П.Т. Тропой науки. Советы молодому исследователю. М.: Зна-

ние, 1969.118 с.

79. Проблемы методологии педагогики и методики исследований / Под ред.

М.А. Данилова. М.: Педагогика, 1971. 349 с.

80. Проблемы методологии социального познания / Под ред. В.А. Штоффа. Л.:

ЛГУ, 1985.181 с.

81. Проблемы методологии: Социально-гуманитарное познание и особенности

его методологии / Под ред. Б.И. Пружинина. М., 1984. 134 с.

82. Райзберг Б. А. Диссертация и ученая степень. Пособие для соискателей. М.:

ИНФРА-М, 2000. 304 с.

83. Рогинский В.М. Азбука педагогического труда. М.: Высш. шк., 1990.

84. Рогожин М.Ю. Подготовка и защита письменных работ: Учебно – практи-

ческое пособие. М.: РДЛ, 2001 240 с.

85. Рузавин Г.М. Математизация научного познания. М.: Знание, 1977.

86. Рузавин Г.И. Методы научного исследования. М.: Мысль, 1974.237 с.

87. Рузавин Г.И. Научная теория: логико-методологический анализ. М.:

Мысль, 1978. 244 с.

88. Савинский П.Ф. Методические рекомендации по организации научной ра-

боты. М.: ВФЭФ, 1995. 22 с.

89. Савинский П.Ф. Общие методические рекомендации по оформлению ди-

пломных и курсовых работ. М.: ВФЭФ, 1993. 26 с.

90. Саттский П.Ф. Общие методические рекомендация по оформлению ди-

пломных и курсовых работ. М.: ВФЭФ, 1993. С. 23-24.

91. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М.:

Педагогика, 1986. 150 с.

92. Уваров А.А. Дипломные и курсовые работы по экономическим специаль-

ностям: Практические советы по подготовке и защите. М.: Дело и сервис,

2000. 79 с.

93. Уваров А.А. Дипломные и курсовые работы по экономическим специаль-

ностям: Практические советы по подготовке и защите. М : Дело и сервис,

2001. 112 с.

94. Уваров А.А. Методика написания и защиты дипломных и курсовых работ

по экономическим дисциплинам: Практическое пособие для студен­тов –

экономистов. М.. ИКФ «ЭКМОС», 2003.112 с.

95. Уваров А.А. Методические рекомендации по научному руководству подго-

товкой дипломных и курсовых работ слушателями банковской специ-

альности. М.: ВФЭУ, 2000.35 с.

96. Уваров А.А. Методические рекомендации по оформлению слушателями

университета дипломных и курсовых работ. М.: ВФЭУ, 2000. 31с.

97. Уваров А.А. Методические рекомендации по подготовке и защите диплом-

ных и курсовых работ студентами банковской специальности. М.: ВФЭУ,

2000. 46 с.

98. Уваров А.А. Руководство подготовкой дипломных и курсовых работ по

экономическим специальностям: Методические рекомендации. М.: Дело и

сервис, 2001. 96 с.

99. Уваров А.А. Практические советы по подготовке и защите дипломных и

курсовых работ по экономическим специаль­ностям. - М.: ЗАО «Издатель-

ство «Эконо­мика», 2004. - 107 с.

100. Узюмов В.Л Методические рекомендации по подготовке и технике чте-

ния лекций. Владимир: Всесоюз. науч.-исслед. ящурный ин-т, 1974. 28 с.

101. Узюмов В.Л. Методические рекомендации по работе над расшире­нием

своего кругозора. Владимир: Владимир, гос. пед. ин-т им. П.И. Лебе­дева –

Полонского, 1975. 29 с.

102. Федотов В.В. Техника и организация умственного труда. Мн.: Вышэйш.

шк., 1983. 144 с.

103. Филипс Э., Пью Д. Как написать и защитить диссертацию: Практическое

руководство / Пер. с англ. Челябинск: Урал LTD, 1999.286 с.

104. Челпанов Г.И. Учебник логики. М.: Прогресс, 1994. 248 с.

105. Швырев В.С. Научное познание как деятельность. М.: Политиздат, 1984. 106. Швырев В.С.Теоретическое и эмпирическое в научном познании. М., 1978.382 с.

107. Штофф В.А. Введение в методологию научного познания. Л.: ЛГУ,

1972.191 с.

108. Штофф В.А. Проблемы методологии научного познания. М.: Высш. шк.,

1978. 271 с.

109. Шубинский В.С. Развиваются ли методы исследования? // Совет­ская пе-

дагогика. 1991. № 7. С. 48-52.

110. Шулъман Э.А. Методологический аппарат исследований // Совет­ская пе-

дагогика. 1988. № 11. С. 43-48.

111. Элентух И.П. Целостность методологического анализа фундаментальных

проблем конкретных наук. Томск: Том. ун-т, 1989.192 с.

112. Эхо Ю. Письменные работы в вузах. Практическое руководство для всех,

кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, дис

сертации. М: ИНФРА-М, 2000. 127 с.

75