- •Глава 1. Предмет и методы культурологии
- •1.1. Структура и состав современного культурологического знания
- •1.2. Предмет, структура и основные задачи культурологии
- •Можно ли считать правильной точку зрения а. Шопенгауэра и ф. Ницше, признающих, что культура недоступна объективному научному анализу?
- •Глава 2. Культура как явление общества
- •2.1. Сущность культуры
- •2.2. Структура культуры
- •2.3. Функции культуры
- •1. Какому из перечисленных значений термина «культура» вы отдадите предпочтение и почему?
- •2. Достаточным ли является следующее определение: культура — это «вторая природа»? Что в нем требует уточнения?
- •3. Сравните два определения:
- •5. Оцените, возможна ли подобная оценка культуры России и культуры русского народа:
- •Глава 3. Проблемы типологии культур. Культура и цивилизация
- •3.1. Проблемы типологии культур
- •3.2. Понятие «цивилизация»
- •3.3. Взаимоотношение понятий «культура» и «цивилизация»
- •Библиографический список
- •1. Проведите сравнение восточного и западного типов культуры и запишите в таблицу их отличия по следующим основаниям:
- •3. Подберите правильное высказывание:
- •4. Кому из мыслителей принадлежит приведенное ниже высказывание:
- •7. Как называл п.Сорокин тип искусства, описанный в данном отрывке:
- •8. Что означает понятие «цивилизация»?:
- •Глава 4. Язык и символы культуры
- •4. 1 . Сущность языка культур
- •4.2. Культура как мир символов и значений
- •Символизм в культуре
- •1. Какое из перечисленных высказываний больше соответствует термину «символ» и почему?
- •5. Дайте краткое описание самых популярных символов Санкт-Петербурга.
- •6. Что символизирует собой герб Санкт-Петербурга?
- •Глава 5. Сущность динамики культуры
- •Историческая динамика культуры
- •5.2. Культурные процессы
- •5.3. Культурная изменчивость
- •1. Какому из перечисленных ниже понятий соответствует данное определение: «Тщательно разработанный набор действий (жестов, слов), исполняемых в особых случаях»?:
- •2. Определите, в каком из приведенных ниже отрывков говорится об органической модернизации, а в каком — о неорганической:
- •Глава 6. Культурология и история культуры
- •6.1. Проблемы истории культуры
- •6.2. Теория локальных цивилизаций
- •1. Кто из отечественных мыслителей, размышляя о путях развития истории мировой культуры, писал:
- •2. Подберите правильное высказывание, характеризующее суть «теории локальных цивилизаций»:
- •3. Кто из мыслителей, рисуя схему истории мировой культуры, выделял следующие этапы: «прометеевскую эпоху», эпоху «великих культур древности», эпоху «осевого времени», «эпоху техники»?:
- •4. Как назывался труд и. Г. Гердера, в котором он рассматривал закономерности историко-культурного процесса?:
- •Глава 7. Культурная картина мира
- •7.1. Преемственность как фактор развития
- •Культура во времени и пространстве
- •7.3. Взаимопроникновение и взаимообогащение культур
- •Глава 8. Культура и личность
- •8.1. Личность как субъект культуры
- •8.2. Сущность и содержание культуры личности
- •8.3. Культура поведения, труда и общения личности
- •1. Опираясь на положение известного ученого а. Швейцера, покажите роль нравственных начал в культуре личности:
- •2.Покажите роль философии для развития духовной куль туры личности, опираясь на следующие суждения:
- •Какие элементы в культуре современного человека могут отражать положения древнегреческой философии, характеризующие гармонию внешних и внутренних качеств как идеал воспитания человека?:
- •4.Используя модель культуры личности, изложенную в пособии, дайте характеристику суждениям ф. Ницше:
- •5.С позиций культуры общения прокомментируйте характеристику одного из персонажей драмы м.Ю.Лермонтова «Маскарад»:
- •6.Согласны ли вы со следующим определением? Обоснуйте ответ.
- •Глава 9. Ценностные аспекты мировоззрения личности
- •Аксиологический подход к сущности мировоззрения
- •9.2. Ценностные ориентации
- •Библиографический список
- •2. Какие из нижеприведенных высказываний можно считать мировоззренческими и почему?
- •5. Как соотносятся между собой такие группы понятий, как:
- •Содержание
- •Глава 1. Предмет и методы культурологии 5
- •.Структура и состав современного культурологического знания 5
Библиографический список
Бердяев Н.А. Самопознание. — М.: Мысль, 1991.
Бердяев Н.А. О назначении человека. — М.: Республика, 1993.
Гердер И. Идеи к философии истории человечества. — М.: Наука, 1977.
Гумилев Л. Н. От Руси до России. — СПб.: Юна, 1992.
Ильин И. А. Путь к очевидности. — М.: Республика, 1993.
6. Лосев А. Ф. Философия. Мифология. Культура. — М.: Политиздат, 1991.
7. Рерих Н. К. Обитель света. — М.: Просвещение, 1992.
Русский космизм: Антология философской мысли. — М.: Педагогика-Пресс, 1993.
Флоренский П. А. Столп и утверждение истины. — М.: Правда, 1990.
Франк С. Л. Русское мировоззрение. — СПб.: Наука, 1996.
Франк Л. В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
Фромм Э. Бегство от свободы. — М.: Прогресс, 1990.
Швейцер А. Благоговение перед жизнью. — М.: Прогресс, 1992.
Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. — М.: Республика, 1992.
15. Ясперс К. Смысл и назначение истории. — М.: Республика, 1994.
Вопросы для самоконтроля
1. Что составляет основу мировоззрения личности?
2. Что значит «постичь смысл знаний»?
3. Какое влияние на формирование мировоззрения оказывает эмоционально-волевое отношение личности?
Что вкладывается в понятие выбора линии жизненного поведения?
Чем принципиально отличаются понятия «оценка» и «ценность»?
6. Что мы вкладываем в понятие цивилизационно-практического мировоззрения?
Дайте определение мировоззрения личности.
Какие факторы влияют на формирование мировоззрения личности?
Раскройте содержание ценностно-ориентационной деятельности.
Упражнения для самостоятельной работы
1. Какой принципиальный вывод в отношении формирования мировоззрения содержится в нижеприведенных отрывках?:
«Есть закон, который надо продумать и усвоить раз навсегда: внешнее давление, со всеми его угрозами, насилиями и муками, и духовный огонь, во всей его непроизвольности и священной властности, — чужеродны друг другу («гетерогенны») ... Нельзя молиться по приказу и не молиться по запрету ... Нельзя любить Бога, родину и людей по приказу и перестать любить в силу запрета ... Нельзя творить по приказу и не творить по запрету»85.
«Сделаться человеком нельзя разом, а надо выделаться в человека: ибо страх как любит человек все то, что подается ему готовым»86.
2. Какие из нижеприведенных высказываний можно считать мировоззренческими и почему?
птицы летают по воздуху;
захватнические войны несправедливы;
день сменяется ночью, на смену ночи приходит день;
мир создан Богом;
рыбы живут в воде;
жить в обществе и быть свободным от него нельзя.
Выстройте правильную логическую цепочку из слов, в которых отражен процесс становления мировоззрения личности: ценность, понимание, поступок, оценка, осознание, значимость.
Проведите анализ таких понятий, как «либеральное мировоззрение», «монархическое мировоззрение», «христианское мировоззрение», «коммунистическое мировоззрение», «научное мировоззрение». Есть ли между ними что-то общее?