1.3.3. Вибір системи виробничого навчання

Система виробничого навчання (СВН) - це об'єктивне об'єднання змісту, методів навчання і дидактичних способів, що забезпечує учневі послідовне оволодіння трудовими процесами, операціями, прийомами. Виды СВН : предметний, операційний, операційно-комплексний, операційно-потоковий, операційно-предметний і так далі.

Вибираємо операційно-комплексну систему виробничого навчання. Яка передбачає засвоєння учнями виконані операції і ускладнені комплексні роботи, згруповані і впорядковані операції, а також підбір об'єктів і розподіл їх в певній послідовності.

Таблиця 1.3.3

Вибір компонентів трудового процесу.

Вивчення окремих операцій у майстернях
Слюсарні роботи: розмітка вирубування, правка різання обпилювання свердління, зенкерування і розгортання, нарізування різьблення, слюсарно-складальні роботи.	Збірні роботи: збірка підшипникових вузлів монтаж і демонтаж передач розбирання і збірка механізмів перетворення руху
Визначення простих комплексів операцій у майстернях
Розробка та зборка типових механічних вузлів, що використовують в станках
Вивчення складних комплексів операцій на підприємстві
Обслуговування та наладка станків с програмним управлінням. Виконання робіт по налагодженню маніпуляторів та штабелів з програмним управлінням та комплексів обладнання,що обслуговуються робото-технічними приладами

Форми практичного навчання :

1. навчання в учбових майстернях

2. навчання на підприємстві

Оскільки діяльність відноситься до першої групи трудового процесу в якості методу навчання вибираємо - репродуктивний.

Для проведення наступної робіт необхідно такі засоби: плакати, макети, спеціальне устаткування.

1.3.4. Побудова зведено-тематичного плану професійна підготовки фахівця

Тематичний план включає тематику спеціальних дисциплін, регламентує послідовність вивчення тим і кількість часу, який відводиться на їх вивчення, розділяє по семестрові учбові курси.

Розробка звідно-тематичного плану підготовки фахівця(Таблица1.3.4)

Таблица 1.3.4

Тематичний план підготовки спеціаліста.

Виробниче навчання				Спеціальна технологія
№	Темы	год	№		Темы	год
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14	Вступне заняття Безпека праці, електробезпека і пожежна безпека в навчальних майстернях Виконання загально слюсарної робіт Робота на токарних станках Робота на фрезерних станках Робота на шліфувальних станках Збір та ремонтні роботи Розбирання та збирання типових механічних вузлів в станках з програмним управлінням Освоєння основних видів робіт оператора станків з програмним управлінням Виконання налагоджувальних робіт з налагодження маніпуляторів та штабелів з програмним управлінням и комплексу обладнання, що обслуговуються робото технічними пристроями Ознайомлення з управлінням станками і маніпуляторів от ЕВМ Право на працю Право на відпочинок Випускні кваліфікаційні іспити Всего за курс обучения	2 4 6 50 40 100 60 74 90 202 222 49 4 4 41 898	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15			1 4 3 18 14 12 10 8 36 26 10 14 6 4 2 168

РОЗДІЛ 2

Конструювання змісту і вибір технологій навчання з теми: «Організація монтажних та пусконалагоджувальних робіт на виробництві (електричних машин та трансформаторів)»

2.1 Визначення базових умов навчання.

У зв'язку з тим, що нами в ПТУ готується сучасний кваліфікований робітник, то в його навчальному плані повинен мати місце курс монтажних та пусконалагоджувальних робіт. Оволодіння цим курсом допоможе майбутнім фахівцям озброїтися знаннями закономірностей функціонування електричного обладнання, що присутнє у більшості виробничих підприємств, лабораторіях по розробці та випробуванню нових виробничих зразків,

а також на заводах та фабриках.

Праця сучасного монтажника значно полегшує появу великої кількості різновидів електричних пристосувань. Тому перед тим, як приступати до роботи, фахівець повинен ретельно вивчити особливості роботи інструменту, який він використовуватиме.

Самовдосконалення, грамотно працювати і поводитися з інструментом. є тією основою, яка забезпечить практичну затребуваність даних фахівців