
- •Тамбов 2012 Памятка студенту - практиканту
- •Перечень отчетной документации по практике по специализации
- •Руководство практикой
- •Расписание тренировочных занятий
- •Список тренировочной группы
- •Индивидуальный план работы студента-практиканта
- •Конспект беседы
- •Годовой план-график макроцикла подготовки тренировочной группы
- •План мезоцикла подготовки тренировочной группы на период практики
- •Комплекс общеразвивающих упражнений, соблюдая принцип всестороннего развития личности
- •Комплекс упражнений по специальной физической подготовке
- •План-конспект № 1 тренировочного занятия
- •План-конспект № 2 тренировочного занятия
- •План-конспект № 3 тренировочного занятия
- •План-конспект № 4 тренировочного занятия
- •План-конспект № 5 тренировочного занятия
- •План-конспект № 6 тренировочного занятия
- •План-конспект № 7 тренировочного занятия
- •План-конспект № 8 тренировочного занятия
- •План-конспект № 9 тренировочного занятия
- •План-конспект № 10 тренировочного занятия
- •План-конспект № 11 тренировочного занятия
- •План-конспект № 12 тренировочного занятия
- •План-конспект № 13 тренировочного занятия
- •План-конспект № 14 тренировочного занятия
- •План-конспект № 15 тренировочного занятия
- •План-конспект № 16 тренировочного занятия
- •План-конспект № 17 тренировочного занятия
- •План-конспект № 18 тренировочного занятия
- •План-конспект контрольного тренировочного занятия
- •Протокол хронометрирования тренировочного занятия
- •Динамика общей и моторной плотности тренировочного занятия
- •Анализ динамики нагрузки в ходе тренировочного занятия по показателям частоты сердечных сокращений
- •Анализ тренировочного занятия
- •Оценка уровня подготовленности тренировочной группы
- •План спортивно-массовой работы
- •Календарь соревнований
- •Положение о соревновании
- •Анализ деятельности базы
- •Раздел 1. Изучение системы работы базы практики.
- •Раздел 2. Изучение содержания деятельности тренера-преподавателя и др.
- •Отчет студента-практиканта
План-конспект № 14 тренировочного занятия
Группа _№1___________________________________________________________________
Дата проведения ______10.10___________________________________________________
Место проведения____ манеж___________________________________________________
Время проведения ___90 минут__________________________________________________
Задачи занятия
1 Развитие координационных способностей________________________________________
2 Развитие физических качеств___________________________________________________
Содержание |
Дозировка упражнений |
Организационно-методические указания |
I. Подготовительная часть 1. Построение, сдача рапорта 2. Сообщение задач урока 3. Бег, ходьба 4. ОРУ+СУ
1. И.П-О.С На 1,2,3,4 – круговые движения головой вправо, на следующие 4 счёта в влево
2. И.П-О.С 1,2 – медленно подняться на носки, руки вверх 3,4 – медленно опуститься в И.П
3.И.П стойка ноги врозь, руки перед грудью 1,2 – рывки руками перед грудью 3 – поворот туловища вправо, руки в стороны 4 – И.П 4. И.П стойка ноги врозь 1 – наклон к правой 2- наклон 3- наклон к левой 4- И.П
5. И.П стойка ноги врозь руки в стороны 1- наклон прогнувшись 2- наклон 3- наклон прогнувшись 4- И.П 6. И.П – О.С 1- выпад правой, руки в перёд 2- И.П 3- выпад левой, руки вперёд 4- И.П 7. И.П сед на правой, руки на пояс 1,2,3- перенос веса тела на левую ногу 4- И.П 8. Прыжки с поднесением колен к груди: мал. дев . СУ С захлёстыванием голени назад С высоким подниманием бедра Многоскоки Ускорения
II. Основная часть
1. Мальчики мини-футбол. 2.Девочки игра «картошка». Правила игры «Картошка»; занимающиеся образуют круг и начинают передавать мяч верхними и нижними передачами, до тех пор пока кто-нибудь не прервёт игру, прервавший занимает место в центре круга, а остальные пытаются попасть по нему мячом, ударом одной руки (нападающий удар в волейболе).Игрок находящийся в центре круга пытается поймать мяч, что бы на его месте оказался другой
III. Заключительная часть Построение Подведение итогов |
20 мин
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
12 раз
8 раз
6м-2 р
6м-2р 10м -3р
60 мин
10 мин |
Обратить внимание на форму занимающихся
С средней интенсивностью
Потянуться за руками вверх
Максимальная амплитуда движения
Следим за ногами
При наклонах руками касаться пола
Следим за осанкой
Приседание выполнять как можно ниже
Следить за правильным выполнением
Следить за правильным выполнением
|
«Утверждаю»
Тренер - преподаватель___________
Методист________________________