- •Удк 821.161.1 (07) Рекомендовано кафедрой ббк 83.3 (2 Рос) я73 общих гуманитарных и
- •Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины.
- •Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
- •Требования к знаниям, умениям и навыкам.
- •Список текстов,
- •Раздел 1. Планы практических занятий Практическое занятие № _____
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить роль творчества в.А. Жуковского в русской литературе
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить роль творчества а.С. Пушкина в русской литературе
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить роль творчества м.Ю. Лермонтова в русской литературе;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить роль творчества н.В. Гоголя в русской литературе
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить роль творчества и.С. Тургенева в русской литературе
- •Практическое занятие № _____
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества а.Н. Островского в русской литературе и театре;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества ф.И. Тютчева и а. А. Фета в русской литературе;
- •Практическое занятие № ____ Тема: Гражданская лирика н.А. Некрасова (2 часа)
- •Задачи: - определить значимость творчества а.Н. Некрасова в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить роль творчества ф.М. Достоевского в мировой литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить роль творчества л.Н. Толстого в мировой литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить роль творчества м.Е. Салтыкова-Щедрина в мировой литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества а.П. Чехова в русской литературе;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества а.П. Чехова для театра;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества и. А. Бунина в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества а.И. Куприна в русской литературе;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества а. Блока в русской литературе;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества а.А. Ахматовой в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества м.И. Цветаевой в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества в. В. Маяковского в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества м. Горького в русской литературе и театре;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества с.А. Есенина в русской литературе;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества е. Замятина в русской литературе;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества в. Набокова в русской и зарубежной литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества м.А. Булгакова в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества б.Л. Пастернака в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества а.Т. Твардовского в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Роман «Печальный детектив» (2 часа)
- •Задачи: - определить значимость творчества в.П. Астафьева в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества в. Быкова в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества вм. Шукшина в русской литературе, кино и театре;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества к.Д. Воробьева в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - охарактеризовать значимость «Слова…» в контексте эпохи и для современного читателя; - формировать бережное отношение к языку и национальной культуре.
- •Раздел 2. Наиболее сложные лекции курса русский романтизм. Традиции и новаторство творчества в.А. Жуковского
- •Ф.М. Достоевский роман «преступление и наказание»
- •И.С. Тургенев роман « отцы и дети
- •Образ евгения базарова
- •Л.Н. Толстой. Роман – эпопея «война и мир».
- •История творческого замысла.
- •2. Проблема жанра.
- •3.Концепция истории
- •6.Изображение русского дворянства.
- •7.Образ и философия Платона Каратаева.
- •8.Нравственные искания героев романа:
- •9.Проблема семьи и воспитания.
- •10.Образ Наташи Ростовой как нравственный идеал
- •М.А. Булгаков «мастер и маргарита»
- •2.Особенности сюжетопостроения
- •3.Композиция романа.
- •«Странный мир » андрея платонова
- •В.П. Астафьев «людочка»
- •Раздел 3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел 4. Вопросы для подготовки к экзамену
- •Содержание
Практическое занятие № ______
Тема: А.И. Куприн (2 часа)
Цель: - познакомить с особенностями художественных произведений
А.И. Куприна
Задачи: - определить значимость творчества а.И. Куприна в русской литературе;
учить анализировать прозаический текст;
знакомить с художественной манерой писателя;
формировать бережное отношение к языку и национальной культуре.
Вопросы для обсуждения:
1.Судьба А.И. Куприна и его литературное наследие
2. «Печальная сказка Полесья» - система образов и основа конфликта в повести «Олеся».
3. Система образов, проблематика и идейная палитра рассказа «Гранатовый браслет»
Литература:
1. Русская литература ХХ века. 11 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1/ Под ред. В.П. Журавлева.- 11-е изд. – М.: Просвещение, 2006. с.47-59
Волков А.А. Русская литература ХХ века. Дооктябрьский период. – М., «Просвещение», 1970. С.277-303
Практическое занятие № _____
Тема: А. Блок. Поэт и человек бесстрашной истинности (2 часа)
Цель: - познакомить с особенностями мировосприятия символистов на примере творчества А. Блока
Задачи: - определить значимость творчества а. Блока в русской литературе;
учить анализировать поэтический текст;
познакомить с художественным миром и философскими взглядами поэта;
формировать бережное отношение к языку и национальной культуре.
Вопросы для обсуждения:
1.Очерк жизни и творчества поэта.
2.Отношение Блока к Октябрьской революции
3. Анализ поэтических циклов А. Блока («Нечаянная радость», «Снежная маска», «Земля в снегу», «Ночные часы», «Ямбы», «Страшный мир» и др.)
4. Анализ лирики из цикла «Стихи о Прекрасной даме»
5. Образ России в поэзии.
Литература:
Русская литература ХХ века. 11 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1/ Под ред. В.П. Журавлева.- 11-е изд. – М.: Просвещение, 2006. с.47-59
Литература. Русская классика. 9 кл.: В двух частях. Ч.1: Учебник-практикум для общеобразоват. учреждений / Под ред. Г.И. Беленького. – 6-е изд. – М.: Мнемозина, 2003. с. 288-302
Русская литература ХХ века. 11 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1/ Под ред. В.П. Агеносова. - М.: Просвещение, 2006. с.69-106
Волков А.А. Русская литература ХХ века. Дооктябрьский период. – М., «Просвещение», 1970. С. 387-411, 460-499
Практическое занятие № _____
Тема: А. Ахматова: «И все-таки узнают голос мой» (2 часа)
Цель: - познакомить с особенностями художественного мира поэзии А. Ахматовой
Задачи: - определить значимость творчества а.А. Ахматовой в русской литературе;
учить анализировать поэтический текст;
познакомить с художественным миром и философскими взглядами поэта;
формировать бережное отношение к языку и национальной культуре.
Вопросы для обсуждения:
1. Личность и творческая судьба поэта
2. Особенности изображения души русской женщины
3. Поэма «Реквием» - личная и народная трагедия
Литература:
Русская литература ХХ века. 11 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1/ Под ред. В.П. Журавлева.- 11-е изд. – М.: Просвещение, 2006. с.146-164
Русская литература ХХ века. 11 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1/ Под ред. В.П. Агеносова. - М.: Просвещение, 2006. с.289-313
Буслакова Т.П. Русская литература ХХ века: Учебный минимум для абитуриента. – М. «Высшая школа», 2001. С.51-83