- •Удк 821.161.1 (07) Рекомендовано кафедрой ббк 83.3 (2 Рос) я73 общих гуманитарных и
- •Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины.
- •Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
- •Требования к знаниям, умениям и навыкам.
- •Список текстов,
- •Раздел 1. Планы практических занятий Практическое занятие № _____
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить роль творчества в.А. Жуковского в русской литературе
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить роль творчества а.С. Пушкина в русской литературе
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить роль творчества м.Ю. Лермонтова в русской литературе;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить роль творчества н.В. Гоголя в русской литературе
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить роль творчества и.С. Тургенева в русской литературе
- •Практическое занятие № _____
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества а.Н. Островского в русской литературе и театре;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества ф.И. Тютчева и а. А. Фета в русской литературе;
- •Практическое занятие № ____ Тема: Гражданская лирика н.А. Некрасова (2 часа)
- •Задачи: - определить значимость творчества а.Н. Некрасова в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить роль творчества ф.М. Достоевского в мировой литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить роль творчества л.Н. Толстого в мировой литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить роль творчества м.Е. Салтыкова-Щедрина в мировой литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества а.П. Чехова в русской литературе;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества а.П. Чехова для театра;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества и. А. Бунина в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества а.И. Куприна в русской литературе;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества а. Блока в русской литературе;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества а.А. Ахматовой в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества м.И. Цветаевой в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества в. В. Маяковского в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества м. Горького в русской литературе и театре;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества с.А. Есенина в русской литературе;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества е. Замятина в русской литературе;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества в. Набокова в русской и зарубежной литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества м.А. Булгакова в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества б.Л. Пастернака в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества а.Т. Твардовского в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Роман «Печальный детектив» (2 часа)
- •Задачи: - определить значимость творчества в.П. Астафьева в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества в. Быкова в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - определить значимость творчества вм. Шукшина в русской литературе, кино и театре;
- •Практическое занятие № _____
- •Задачи: - определить значимость творчества к.Д. Воробьева в русской литературе;
- •Практическое занятие № ______
- •Задачи: - охарактеризовать значимость «Слова…» в контексте эпохи и для современного читателя; - формировать бережное отношение к языку и национальной культуре.
- •Раздел 2. Наиболее сложные лекции курса русский романтизм. Традиции и новаторство творчества в.А. Жуковского
- •Ф.М. Достоевский роман «преступление и наказание»
- •И.С. Тургенев роман « отцы и дети
- •Образ евгения базарова
- •Л.Н. Толстой. Роман – эпопея «война и мир».
- •История творческого замысла.
- •2. Проблема жанра.
- •3.Концепция истории
- •6.Изображение русского дворянства.
- •7.Образ и философия Платона Каратаева.
- •8.Нравственные искания героев романа:
- •9.Проблема семьи и воспитания.
- •10.Образ Наташи Ростовой как нравственный идеал
- •М.А. Булгаков «мастер и маргарита»
- •2.Особенности сюжетопостроения
- •3.Композиция романа.
- •«Странный мир » андрея платонова
- •В.П. Астафьев «людочка»
- •Раздел 3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел 4. Вопросы для подготовки к экзамену
- •Содержание
Практическое занятие № _____
Тема: «Герой нашего времени» - нравственно-психологический роман о
трагедии незаурядной личности (2 часа)
Цель: - познакомить с принципами создания образа и раскрытия внутреннего
мира героя.
Задачи: - определить роль творчества м.Ю. Лермонтова в русской литературе;
охарактеризовать особенности композиции романа «Герой нашего времени»;
учить анализировать прозаический текст в след за автором;
формировать бережное отношение к языку и национальной культуре.
Вопросы для обсуждения:
1.Способы создания образа А.Г. Печорина.
2. Роль композиции произведения в раскрытии образа главного героя.
3. Сопоставительная характеристика: Онегин и Печорин.
4. Проблемы несостоятельности индивидуализма, ответственность человека перед людьми
Литература:
Литература. 10 кл. Учеб. пособие для общеобразоват. Учреждений. В 2 ч. Ч.1/В.Г. Маранцман, А.А. Мирзоян, Ю.Ю. Поринец; Под ред. В.Г. Маранцмана. – М.: Просвещение, 2001. с. 19-41
Богомолова Е.И., Жаров Т.К., Кедрова М.М. Пособие по литературе для слушателей подготовительного отделения вузов.- М.: Высшая школа, 1985. С.131-147
3.Соколов А.Н. История русской литературы ХIХ века. Т.1. – М., 1965.
С. 733-815
4. Русская классическая литература. Разборы и анализы. Сост. Д. Устюжин.- М., «Просвещение», 1969.С. 156-186
Практическое занятие № _____
Тема: Н.В. Гоголь «Мертвые души» (2 часа)
Цель: - знакомить с особенностями творческого метода Н.В. Гоголя
Задачи: - определить роль творчества н.В. Гоголя в русской литературе
охарактеризовать особенности поэмы «Мертвые души»;
учить анализировать лиро-эпический текст;
формировать бережное отношение к языку и национальной культуре.
Вопросы для обсуждения:
1. Краткая характеристика творчества.
2. История творческого замысла поэмы «Мертвые души».
3. Проблема определения жанровой принадлежности поэмы. Эпическое и лирическое начала в «Мертвых душах».
4. Образы русских помещиков (Собакевич, Манилов, Коробочка, Плюшкин, Ноздрев)
5. Павел Иванович Чичиков как тип героя нового времени. Приемы типизации.
6. Лирические отступления в поэме, их тематика и соотношение с системой образов.
Литература:
Белинский В.Г. «Похождения Чичикова, или Мертвые души»: Поэма Н.В. Гоголя
Смирнова Е.А. Поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души». –Л., 1987
Смирнова-Чикина Е.С. Поэма Гоголя «Мертвые души»: литературный комментарий. –М., 1974
Практическое занятие № _____
Тема: Творчество И.С. Тургенева (2 часа)
Цель: - знакомить с особенностями творчества И.С. Тургенева
Задачи: - определить роль творчества и.С. Тургенева в русской литературе
охарактеризовать особенности его романистики;
формировать бережное отношение к языку и национальной культуре.
Вопросы для обсуждения:
1. Краткая характеристика творчества
2. Своеобразие тургеневского романа: актуальность проблематики, тип героя, особенности конфликта, соотношение лирического и эпического начал, метод «тайной психологии», особенности любовной линии.
3. Базаров и нигилизм.
4. Базаров и поколения отцов. (Николай Петрович и Павел Петрович)
5. Своеобразие любовной коллизии в романе
6. Смерть героя как проявление природных законов. Философский смысл финала.
Литература:
Бялый Г.А. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». –М., Л., 1968.
Лебедев Ю.В. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». – М., 1982
Пустовойт П.Г. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети»: Комментарий. –М., 1991