6 Семинар

ЗАРУБЕЖНАЯ НАУКА И ТЕХНИКА В XIX ВЕКЕ

1. Социально-экономические аспекты революционных изменений в науке

2. Основные научные достижения XIX столетия (развитие математики, классической физики, складывание современной химии, систематизация биологических знаний)

3. Технический прогресс в XIX в.

Рекомендуемые доклады

1. Выдающиеся технические изобретения XIX в.

2. Теория эволюции Ч. Дарвина

3. Основные достижения военной техники во второй половине XIX в.

Методические советы

При ответе на первый вопрос магистранту следует вновь обратиться к эпохе промышленной революции. Произошедший в наиболее развитых в экономическом отношении странах Западной Европы промышленный переворот имел своим следствием качественные перемены в различных сферах жизни и деятельности. Производство, основанное на машинном труде, значительно повысило его производительность и сделало ручной труд неконкурентоспособным. Промышленный переворот стимулировал развитие науки, увеличил спрос на инженерно-технические кадры, всеобщая грамотность населения приблизила эпоху массовой культуры.

Учащемуся необходимо учитывать, что в XIX в. произошло изменение социальной роли науки, появился новый тип ученого и новые типы учебных заведений, повысился престиж инженерной профессии. Наука становится предметом всеобщего интереса. ХIX в. — век «пара и электричества», активного использования науки на пользу общества, породил безграничную веру в ее возможности, привел к фетишизации идеи технического прогресса.

Отвечая на второй вопрос, магистрант должен продемонстрировать знание основных достижений науки XIX в., понимать эволюцию научного знания, учитывать все более отчетливо проявляющийся дисциплинарный характер науки. Наряду с этим, открытия в одной области научного знания способствуют достижениям в других. Магистранту следует иметь в виду, что в этом столетии продолжался поиск основополагающего научного метода. Таким методом стал позитивистский, а классическая научность представлена в версии позитивистской философии науки. Магистрант должен уметь охарактеризовать позитивизм, выделить его основные черты, проследить его влияние не только на точные и естественные, но и на гуманитарные науки (историю, социологию и т. д.).

Значительных успехов в XIX в. достигла математика. Произошла реформа математического анализа. Открытия в области электродинамики, теории магнетизма и термодинамики значительно расширили сферу его применения. В результате уже в начале XIX в. многие гипотезы в физике стало возможным подтвердить или опровергнуть математическим путем. Научные достижения таких ученых, как К. Гаусс, Ж. Фурье, С. Пуассон, К. Якоби, О. Коши, П. Дирехле, Б. Риман, Э. Галуа, А. Пуанкаре и др., принадлежат к числу наиболее значимых в истории математической науки. Магистранту не следует забывать и о заслугах российских математиков — научные труды М.В. Остроградского, П.Л. Чебышева, исследования Н.И. Лобачевского в области неевклидовой геометрии стали весомым вкладом российских ученых XIX столетия в сокровищницу мировой научной мысли.

Помимо этого, XIX в. отмечен крупнейшими достижениями в физике. Учащемуся следует учитывать, что именно в этом столетии были отвергнуты многие прежние представления, ранее господствовавшие в этой науке (в частности, сторонники волновой теории света одержали верх над сторонниками корпускулярной); было совершено значительное количество научных открытий, приведших к качественному изменению жизни (открытие и применение электричества); невиданными до сих пор темпами происходило приращение физических знаний. В начале XIX в. французский физик О.Ж. Френель стал одним из основоположников волновой оптики, создал теорию дифракции света, доказал поперечность световых волн (в утверждении его теории значительную роль сыграло появление нового типа маяков с линзами). Серьезных успехов достигли ученые в области электромагнетизма. Открытие Л. Гальвани и А. Вольта электрического тока способствовало целой серии научных достижений первостепенной важности в первой половине столетия (Г.-Х. Эрстед, А.-М. Ампер, М. Фарадей). Рассматривая открытие закона электромагнитной индукции М. Фарадеем как крупный вклад в теорию электричества, магистрантам важно уяснить практическое значение этого закона для последующего развития приборостроения. Процесс создания электромагнитной картины мира был завершен во второй половине века Д.К. Максвеллом и Г. Герцем. Учащемуся следует проследить связь теоретических исследований с экспериментом, выявить преемственность в изучении данного явления, проследить пути использования результатов научного поиска для практических нужд. В этой связи нужно помнить и о неоспоримых успехах в этом разделе физики российских ученых и инженеров: Б.С. Якоби, П.Н. Яблочкова, П.Н. Лебедева, А.С. Попова.

В 40-е гг. XIX в. трое ученых: Ю.Р. Майер (1845 г.), Дж.П. Джоуль (1843–1850 гг.), Г.Л. Гельмгольц (1847 г.), — практически одновременно открыли новый закон, получивший название первого начала термодинамики. Второе начало термодинамики, сформулированное в работах Р. Клаузиуса и У. Томсона, устанавливало необратимость макроскопических процессов, протекающих с конечной скоростью.

Магистрантам необходимо осознать, что хотя к концу столетия физика представлялась окончательно оформленной, в недрах нового физического знания, особенно после появления теории Максвелла, вызревали принципиально новые теории, окончательно оформившиеся уже в XX в.

Говоря о развитии химии в XIX столетии, учащемуся необходимо учесть, что в этот период химия заметно обновила свои методы под влиянием точных наук, что открыло новые возможности, в частности, в неорганической химии. В области органической химии постепенно опровергается виталистская доктрина. При изучении данного вопроса магистрант должен продемонстрировать знание основных научных достижений Ю. Либиха, Ф. Велера, Г. Кольбе, А. Кекуле, А.М. Бутлерова, Н.Н. Зинина, Г.И. Гесса.

Магистрант также должен четко представлять эволюцию учения об элементах, попытках их систематизации, совершенных до появления периодического закона и таблицы элементов Д.И. Менделеева. Следует ясно осознавать глобальное значение открытия русского ученого для последующего развития химии и всего учения о веществе.

Настоящий переворот в XIX в. был совершен в биологической науке, что нашло отражение, в частности в гипотезе британского естествоиспытателя Ч. Дарвина, впервые обосновавшего происхождение человека от обезьяноподобного предка. Поскольку теория стала революционной в науке и до сих пор вызывает дискуссии не только в научном сообществе, было бы целесообразно, чтобы магистрант представлял генезис и современное положение этой проблемы.

Основоположником современной микробиологии и иммунологии стал великий французский ученый Л. Пастер, который прославился не только выдающимися открытиями, позволившими бороться с эпидемиями, но и созданием института микробиологии. Значительный вклад в развитие микробиологии внес русский ученый И.И. Мечников; австрийский монах Г.И. Мендель своими исследованиями в области наследственности, положил начало генетике.

Приступая к ответу на третий вопрос, магистранту необходимо четко представлять, какие социально-экономические, политические изменения, происходившие в Западной Европе в течение столетия, способствовали быстрому росту технического знания. Особое внимание при этом следует уделить формированию системы капиталистических отношений, характерной чертой которой явилось стремление к материальной выгоде и контролю над основными сферами производственной деятельности, а значит, и необходимость в техническом прогрессе.

Крупные перемены произошли в средствах коммуникации. В 1825 г. в Великобритании открылась первая железная дорога (к концу века протяженность железных дорог на всех континентах, кроме Антарктиды, достигла 1,5 млн. км). К концу столетия паровой флот окончательно победил парусный, был изобретен двигатель внутреннего сгорания, что в последующем привело к бурному росту автомобилестроения. На рубеже веков, в 1903 г., американцы братья Райт подняли в небо самолет и т.д. При этом, однако, следует понимать, что многие технические изобретения того времени появлялись почти одновременно в разных странах, что создавало предпосылки для дискуссий по вопросу о первенстве в изобретении (телеграфа, телефона и т. д.).

Открытия в физике привели к кардинальным изменениям средств связи. В 1832 г. в нашей стране П.Л. Шиллингом был создан первый практически пригодный телеграф; чуть позже американец С. Морзе изобрел телеграфную азбуку. В 1876 г. российский инженер П.Н. Яблочков запатентовал дуговую лампу без регулятора, что положило начало практическому применению электрического освещения, а американец А. Белл создал телефон, дополненный в 1877 г. микрофоном его соотечественника Д. Юза. Т.А. Эдисон в течение нескольких лет изобрел фонограф и лампу накаливания (приоритет последнего изобретения спорен: в числе первооткрывателей можно назвать русского инженера А.Н. Лодыгина). В самом конце века (1895 г.) русский физик и электротехник А.С. Попов продемонстрировал первый в мире радиоприемник («грозоотметчик»). Однако патент на изобретение достался итальянцу Г. Маркони (1896 г.).

Во второй половине столетия появляются трамвай и метрополитен, фотографирование и кинематограф, а также многие другие технические новинки. На рубеже XIX–XX вв. возникает автомобиле- и самолетостроение, первые шаги начинает делать электротехническая промышленность. Машиностроение превращается в отрасль, которая стала все больше определять развитие всей промышленности, транспорта и сельского хозяйства. Механизация производства имела своим следствием возрастание спроса на энергию. Происходит постепенный переход (в наиболее развитых странах) от угля к нефти в качестве топлива. Магистранту следует знать наиболее значимые из перечисленных технических новшеств, понимать причины и ход эволюции техники рассматриваемого периода.