Практичне заняття №8. Тема: Технології соціально-педагогічної роботи з людьми, які стали жертвами насилля

Мета: з‘ясувати специфіку соціальної, соціально–педагогічної роботи з людьми – жертвами насилля, розглянути особливості, напрямки та методики, техніки соціального захисту, допомоги та соціальної роботи з названою категорією, розвивати у студентів вміння та навички аналізу й порівняння.

план

І. розгляд теоретичних питань:

1. «Зарубіжні вісті». Підібрати з друкованих або електронних джерел відомості про специфіку соціальної й соціально–педагогічної роботи в зарубіжних країнах і зробити коротке інформаційне повідомлення (2–3 хв.). Тематика повідомлення має максимально стосуватися теми заняття.

2. Насильство в сім’ї як соціальна проблема.

3. Теоретичні засади та принципи роботи.

4. Організація надання соціально–педагогічної допомоги особам, які стали жертвами насилля.

5. Арт–терапевтичні методики роботи з жінками та дітьми – жертвами насилля.

ІІ. ЗАВДАННЯ з індивідуальної і самостійної роботи:

1. Обрати та презентувати одну з арт–терапевтичних технологій, які застосовуються для даної категорії осіб.

2.Самостійно опрацювати питання з теми та підготувати реферативні повідомлення.

Орієнтовна тематика рефератів з теми:

«Програми соціально–педагогічної підтримки осіб –жертв насилля», «Соціальні установи, кризові центри для жінок, які зазнали насилля в сім’ї, на Заході».

Рекомендована література:

1. Соціальна робота: В. 3 ч. – Ч.3.: Робота з конкретними групами клієнтів / За ред. Т.В. Семигіної, Н.Б.Бондаренко та І.М.Григи. – К., 2004.

2. Тюптя Л.Т., Іванова І.Б. Соціальна робота (Теорія і практика). – К., 2004.

3. Харченко С.Я., Краснова Н.П., Харченко Л.П. Соціально–педагогічні технології. – Луганськ, 2005.

4. Шахрай В.М. Технології соціальної роботи. – К., 2006.

5. Холостова Е.И. Социальная работа з дезадаптированными детьми: Учебное пособие. – М., 2006.

6. Киселева М.В. Арт–терапия в практической психологии и социальной работе. СПб, 2007.

Практичне заняття №9. Тема: Американська система соціально–педагогічної роботи

Мета: дослідити особливості соціальної політики, соціально–педагогічної роботи в різних зарубіжних країнах, проаналізувати й узагальнити досвід соціально–педагогічної допомоги, специфічних напрямів соціальної роботи на прикладі конкретних країн близького й далекого зарубіжжя; сприяти розвитку у студентів умінь та навичок роботи з літературою, презентації інформаційних та реферативних повідомлень.

план

І. розгляд теоретичних питань:

1. «Зарубіжні вісті». Підібрати з друкованих або електронних джерел відомості про специфіку соціальної й соціально–педагогічної роботи в зарубіжних країнах і зробити коротке інформаційне повідомлення (2–3 хв.). Тематика повідомлення має максимально стосуватися теми заняття.

2. Моделі соціальної політики й соціальної роботи в США.

3. Професійна підготовка соціальних працівників.

4. Особливості соціально–педагогічної роботи в США.