2. Определение темы, цели и задач исследования

Выбор темы — ответственный этап, определяющий характер и содержание курсовой работы. Он связан с интересами студента, с условиями его будущей профессиональной деятельности. Тематика курсовых работ разрабатывается преподавателями кафедры, и утверждается на заседании кафедры в начале учебного года и доводится до сведения студентов. При разработке тематики учитываются содержание учебных дисциплин, научное направление кафедры, студенческих научных обществ. Студенты самостоятельно или совместно с научным руководителем определяют и конкретизируют темы курсовых работ, которые обсуждаются на заседании кафедры и утверждаются приказом по факультету.

Темы курсовых работ могут определяться и другими путями:

1. По инициативе, и по предложению преподавателя, ведущего исследовательскую работу по определенной проблеме. Преподаватель может включить в состав разработчиков и студентов, предложив им для творческого поиска перечень конкретных тем.

2. По личному выбору темы студентом, когда студент выбирает тему, соответствующую его интересу, при этом представляется ее обоснование на рассмотрение кафедры для последующего утверждения.

3. По личному желанию студента, направленному на преодоление проблем или затруднений, возникающих в его практической деятельности (до поступления в вуз или в процессе обучения в вузе).

4. В результате ознакомления со специальной литературой в изучаемой области и периодическими отраслевыми изданиями.

Особенно благоприятно сказывается на подготовке студента его стойкий интерес к определенной тематике, проявившийся в выборе темы для долговременных работ: докладов на семинарских занятиях по психолого-педагогическим дисциплинам, рефератов, далее курсовых и выпускных квалификационных работ.

После того как тема выбрана и утверждена на кафедре, студент получает от научного руководителя задание на выполнение работы (см. Приложение 1).

Основные требования к выбору тематики курсовых работ:

• Актуальность проблем развития, воспитания, обучения, образования.

• Соответствие целям и задачам подготовки будущих специалистов.

• Включение современных направлений научно-педагогических и научно-психологических исследований; проблем, над которыми работает профессорско-преподавательский состав кафедры.

• Учет интересов и результатов научно-исследовательской работы студентов.

Выбрав тему курсовой работы, студент определяет цель исследования, что, как правило, сопровождается с уточнением формулировки темы.

Так как студенты пишут курсовые работы по педагогике или по психологии, а может быть и на стыке педагогики и психологии, важно уметь разграничить темы, относящиеся к психологии и вопросы, относящиеся к педагогике. Если при исследовании проблем обучения возрастная и педагогическая психология изучают особенности проявления и развития психических качеств ребенка, то педагогика изучает педагогические воздействия, благодаря которым возникают те или другие изменения в психических качествах ребенка, т.е. методы, приемы, средства, которыми располагает педагог для развития и развития определенных психических качеств. Например, проблема изучения памяти может быть сформулирована как психологическая — «Развитие памяти младшего школьника в учебной деятельности» и как педагогическая — «Формирование навыков запоминания у младших школьников в процессе обучения».

Наиболее успешно студенты выполняют курсовые работы, в которых можно сочетать теоретическое изучение проблемы с практическим исследованием. В таких работах студент не только изучает теоретически, но и выявляет практически какую-либо психическую или педагогическую особенность, также сам может, проводит формирующий обучающий эксперименты для развития того или иного качества у ребенка, убеждаясь в степени эффективности организованного педагогического воздействия.

При выборе темы студенту-исследователю крайне необходимы:

• встречи с научным руководителем для выяснения актуальных проблем в изучаемых областях, для выявления малоизученных проблем и вопросов, имеющих актуальное значение;

• просмотр аналитических обзоров достижений науки, сделанных ведущими специалистами (в конце таких обзоров часто указываются нерешенные проблемы);

Конкретная тематика курсовых работ должна отвечать следующим требованиям:

• соответствовать задачам подготовки специалистов;

• учитывать направления и проблематику современных научных исследований;

• приобщать студентов к работе над проблемами, которые исследуют отдельные преподаватели и коллектив кафедры психологии в целом;

• учитывать разнообразные интересы студентов в изучаемой области (теорий, положений, гипотез, дискуссий и т.д.), а также результаты работы в научном студенческом обществе;

• разрабатывать актуальные проблемы воспитания и обучения детей.

• Тема курсовой работы должна быть актуальной и соответствовать современному уровню развития науки и практики.

В помощь студентам в данном пособии представлен образец написания введения (Приложение 5).