- •Санкт-Петербург
- •1. Общие положения
- •2. Методические указания по изучению дисциплины
- •3. Методические указания по выполнению контрольной работы
- •4. Контрольные задания Тест №1
- •Тест №2
- •Тест №3
- •Тест №4
- •Задание №6
- •Тест №5
- •Тест №6
- •Тест №7
- •Тест №8
- •Тест №9
- •Тест №10
- •Задание №6
- •5. Требования к оформлению контрольной работы
- •6. Список литературы
- •6.1 Основная
- •6.1 Дополнительная
- •Содержание дисциплины (Извлечение из рабочей программы дисциплины)
- •Раздел I. Вводно-коррективный курс
- •Тема 1. English phonetics and pronunciation/ Фонетика английского языка
- •Тема 8. The Future/ Будущее
- •Тема 9. Economics and ecology/ Экономика и экология
- •Тема 10. The tourism economy concept/ Концепция и польза предмета экономики туризма
- •Тема 11. Basic introductory concepts of tourism economy/ Основные концепции экономики туризма
- •Тема 12. Tourism future/ Будущее туризма
- •Иностранный язык
- •Санкт-Петербург
- •Перечень контрольных вопросов для проверки знаний по дисциплине
Раздел I. Вводно-коррективный курс
Тема 1. English phonetics and pronunciation/ Фонетика английского языка
Особенности английской артикуляции по сравнению с артикуляцией других языков. Понятие артикуляционного уклада. Понятие о нормативном литературном произношении (К.P). Система гласных и согласных звуков. Долгие и краткие гласные звуки. Словесное ударение (ударные гласные) полнозначных слов и редукция гласных. Одноударные и двуударные слова. Ритмика (ударные и неударные слова в потоке речи). Транскрипция. Интонация стилистически нейтральной речи (повествование, вопрос).
Тема 2. Person and his/her environment/ Человек и его окружающая среда
Тематической материал включает общие темы, связанные с жизнью и деятельностью человека (описание внешности человека, его характера, его желаний, предпочтений, его занятий; описание окружающего мира, природы, жилища/ дома и т.д.).
Раздел II. Основной курс
Тема 3. Economics/ Экономика
Данная тема строится на основе овладения основными терминами, связанными с понятиями «Экономика», «Бизнес», «Компания». Студент должен уметь описывать различные виды компаний, характер их деятельности. Объем лексики должен включать широкий ряд оценочных прилагательных. Студент должен овладеть фразами и выражениями, позволяющими составить связный, цельный рассказ.
Тема 4. Marketing/ Маркетинг
Данная тема строится на основе овладения основными терминами, связанные с понятиями «Рынок», «Единое бизнес пространство», «Маркетинговая кампания», «Ценообразование». Студент должен уметь устно описывать и сравнивать различные схемы и графики, письменно составлять различные отчеты, связанные с деятельностью компании. Объем лексики должен включать широкий ряд оценочных прилагательных.
Тема 5. Financing/ Финансовая система
Такие темы как «Финансы», «Финансовый рынок», «Типы финансовых операций», «Финансирование», «Финансовый контроль бизнеса» составляют основу лексического материала. Чтение неадаптированных публицистических материалов, а также отчетных материалов фирмы являются составной частью данной темы.
Тема 6. Advertising/ Реклама
Студент должен уметь выразить свою точку зрения по теме: «Влияние рекламы на развитие бизнеса», «Планирование и организация рекламной кампании», «Влияние рекламы на объемы продаж», «Персональные продажи и дистребьютерская сеть». В данной теме отрабатывается умение студентов разработать рекламные листы, написать рекламную статью.
Тема 7. Management/ Менеджмент
Данная тема строится на основе овладения основными терминами, связанные с понятием «Менеджмент». Лексический материал включает такие темы, как «Наем работников», «Лидерство», «Соперничество и дух соревнования», «Деловая этика», «Межкультурная коммуникация», «Решение конфликтных ситуаций». Студенты должны овладеть структурой делового письма, факса. В письменной форме студенты должны уметь предоставить информацию о себе (резюме).
Тема 8. The Future/ Будущее
Обсуждение проблемы глобализации и перспектив развития страны составляют основу данной темы. В этой теме также есть смысл проанализировать экономическое развитие страны по разным направлениям и/или по периодам. Чтение различных графических материалов даст возможность активизировать знания и умения, полученные ранее, например: по теме 4.
