3. Цель деятельности студентов на занятии:

Студент должен знать:

1. Характеристики синусоидальных и импульсных немодулированных и модулированных электрических напряжений и токов.

2. Первичные механизмы действия на организм человека электрических токов.

3. Принцип действия аппарата для УВЧ-терапии.

4. Тепловое и специфическое действие на организм человека переменного электрического поля УВЧ.

Студент должен уметь:

1. Объяснять назначение и блок-схему аппарата низкочастотной физиотерапии «Амплипульс».

2. Исследовать тепловое воздействие переменного электрического поля УВЧ на электролиты и диэлектрики.

3.Исследовать пространственное распределение электрического поля аппарата для УВЧ-терапии.

4. Содержание обучения:

1.Электрический импульс.

2. Импульсный ток.

3.Воздействие на организм переменными (импульсными) токами. Методы низкочастотной терапии.

4.Воздействие на организм переменным электрическим полем. Метод УВЧ-терапии.

5. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:

1. Приведите диапазоны частот электрических колебаний, принятые в медицине.

2. Какое действие оказывают импульсные токи на организм?

2. Какое действие оказывает переменное электрическое поле на ткани организма?

3. Какие явления наблюдаются при воздействии переменного электрического поля на электролит и диэлектрик?

4. Что характеризует коэффициент глубины модуляции?

5. Перечислите основные характеристики амплитудно-модулированного и импульсного немодулированного сигналов. 6. Что представляет собой аппарат для УВЧ-терапии? Из каких основных частей он состоит?

7. Запишите формулы мощности тепловых потерь для электролита и диэлектрика в электрическом поле УВЧ (объясните смысл всех входящих в них величин).

6. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:

1. Сформулируйте закон Дюбуа-Реймона.

2. Проиллюстрируйте графически основные характеристики амплитудно-модулированного и импульсного немодулированного сигналов. 3.Опишите методы амплипульстерапии, электростимуляции и диадинамотерапии.

4.Объясните, какие формы напряжения воздействуют на пациента при различных режимах и родах работы аппарата «Амплипульс».

5. Каково назначение терапевтического контура? Как осуществляется связь терапевтического контура с генератором УВЧ?

6.Перечислите основные части лампового генератора аппарата УВЧ-терапии и их назначение.

7. Опишите метод УВЧ-терапии.

8.Из чего складывается емкость терапевтического контура?

9.При каком условии в терапевтическом контуре выделяется наибольшая мощность?

10.Каким образом производится настройка терапевтического контура в резонанс?

11.Каково назначение конденсатора переменной емкости в терапевтическом контуре?

12.В чем заключается «осцилляторное» действие переменного УВЧ электрического поля?

13. Как можно усилить «осцилляторный» эффект при УВЧ-терапии?

7. Хронокарта учебного занятия:

1.Организационный момент - 5 мин.

2.Текущий контроль знаний– 30 мин.

3. Пояснения к выполнению работы – 10 мин.

4. Выполнение и оформление работы - 70 мин.

5. Проверка работы и задание на дом - 20 мин.