2.2 Анализ социально-значимого дела «Торжественное открытие третьего трудового семестра студенческих отрядов Курганской области»

1. Данным мероприятием продвигается тематика плодотворного трудоустройства и занятости студентов Курганской области в период третьего трудового семестра.

2. Цель мероприятия: популяризация движения студенческих отрядов в среде молодежи, оказание поддержки работающей молодежи и открытие трудового лета для строительных, сервисных, педагогических отрядов и отрядов проводников. Данное мероприятие соответствует одному из приоритетных направлений государственной молодежной политики - вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития, а также способствует реализации основной цели государственной молодежной политики Российской Федерации - развитие и реализация потенциала молодежи в интересах России;

3. Для каждой категории молодых людей данная тема является важной. Молодые люди независимо от возраста, пола, места жительства и конфессиональной принадлежности принимают активное участие в летнем трудовом семестре.

4. Данное дело реализуется в городе Кургане.

5. Продолжительность социально-значимого дела – около 3 месяцев: подготовительный этап (длится 2 недели), реализация мероприятия (1 час), последействие (июнь – август 2012). В этот период мы можем наблюдать общение между участниками, обмен впечатлениями, трудоустройство студентов в период третьего трудового семестра.

6. Открытие третьего трудового сезона могло учесть следующие потребности молодежи:

- потребность в трудоустройстве;

- потребность в получении достоверной информации о студенческих отрядах;

- потребность в общении;

- потребность в эмоциональной поддержке и соучастии государства в деятельности молодежи;

- поддержка корпоративной культуры студенческого отряда.

7. В нашем социально-значимом деле участвовало в качестве проектировщиков 15 молодых людей, участников открытия – более 200 человек, зрителей – около 20 человек.

8. По итогам данного социально-значимого дела мы, как организаторы и участники, получили опыт, применили свои навыки в проведении мероприятий на практике. Участники мероприятия получили заряд положительных эмоций и добрые напутствия в путь. Данное мероприятие способствовало расширению знаний о действующих на сегодняшний день студенческих отрядах, их популяризации.

2.3 Оценка социально-значимого дела

Открытие третьего трудового семестра студенческих отрядов было проведено успешно. Присутствовало большое количество представителей студенческих отрядов, что показало неравнодушие представителей строительных, педагогических, сервисных отрядов и отрядов проводников к трудовой деятельности.

На подготовительном этапе социально-значимого дела каждый участник ответственно выполнял предписанные функции, что позитивно сказалось на проведении всего мероприятия. Реализация дела прошла без видимых недостатков. Песни талантливой молодежи города и области произвели хорошее впечатление, гимн движения студенческих отрядов воодушевил молодых людей на активный труд летом. Продолжением традиции стало посвящение вступающих в студотрядовское движение и вручение им символов. Оживило торжественное открытие выступление представителей студенческих отрядов и отправление в небо воздушных шаров, что ознаменовало открытие пути в трудовое лето.

Цели мероприятия были достигнуты. Трудовой семестр открыт, напутственные слова представителям студенческих отрядов сказаны.

К недостаткам проводимого социально-значимого дела хотелось бы отнести небольшое количество молодых людей, которые еще не являются членами студенческих отрядов, не участвуют в движении студенческих отрядов. Более широкое освещение данного мероприятия позволило бы привлечь молодых людей в ряды студенческих отрядов и популяризировать движение, что позитивно бы сказалось на трудоустройстве молодых людей в летний период.

Также в программе мероприятия недоставало активности студенческих отрядов. Хотелось бы увидеть их представление, то есть происходило бы некое взаимодействие между организаторами и участниками. Таким образом, данное мероприятие было бы ярче, как для участников, так и для зрителей, что помогло бы познакомить отряды между собой, а также презентовать их зрителям.

Но, несмотря на недостатки, мероприятие достигло своих целей и дало позитивный старт в трудовую кампанию 2012 года.

Приложение 1. Система взаимодействия КОМОО «XXI ВЕК»

Курганская областная молодежная общественная организация «XXI ВЕК»

Приложение 2. Психологический портрет личности Артема У. (15 лет).

Молодой человек состоит в Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век» около года. Является волонтером (добровольцем), принимая участие в акциях, направленных на профилактику социальных опасностей. При этом сам не имеет вредных привычек.

Имеет среднюю успеваемость в школе. По профильным предметам пытается получать высшие оценки, по остальным же не делает этого.

За время нахождения в организации зарекомендовал себя как отзывчивый, исполнительный человек.

Неконфликтный, но если возникает конфликт, то старается отстоять свою точку зрения. При этом никогда не кричит в споре. Ругается про себя. Идет на уступки очень тяжело, только в тех случаях, если человек выше по статусу.

Видит в себе перспективы. Уверен, что добьется успехов. В группе организаторов хочет занимать высшую должность, но если требует дело готов быть исполнителем.

В группе незнакомых людей пытается произвести впечатление, заинтриговать. Быстро находит общий язык, но не всегда может найти темы для разговора.

Говорит, что у него очень много друзей. При общении ведет себя раскрепощено, высказывает свое мнение. Есть чувство юмора. Экстраверт.

Пунктуален. Никогда не опаздывает. Лучше прийти раньше, чем опоздать. Старается делать все вовремя, переживает, если таким образом не получается.

Отзывчивый. Пытается помогать людям, которые просят помощи, но если не может, то сказу же об этом говорит. При этом точно аргументируя отказ реальной причиной. Обещания старается сдерживать.

За время пребывания в организации заметны изменения: начинает брать на себя ответственность за проведение мероприятий.

Когда берется за дело, то доводит его до конца. Развито чувство долга. Но когда плохо исполняет свою обязанность, то сильно расстраивается, не слушая никаких утешений и оправданий.

Всю информацию старается записывать, но при этом все помнить и без блокнота. Легко переключается с одного дела на другой, но предпочитает все же работать не параллельно, а последовательно.

Эмоционален, но пытается в некоторых случаях сдерживать эмоции. В среде близких друзей ярко выражает их. Критику со стороны людей, взрослее него воспринимает с понимаем, от сверстников же воспринимает как шутку, не обращая внимания.

Внешне выглядит всегда опрятно. При этом одевается в довольно-таки простую, но удобную одежду (потому что необходимо везде успевать).

Рекомендации по самовоспитанию:

1. Внимательно всматривайся сам в себя, отмечай свои достоинства и недостатки. Первое - для совершенствования. Второе - для устранения. Самокритично относясь к своим слабостям или плохим привычкам, старайся их преодолеть. Одновременно умей радоваться своим положительным качествам, совершенствуя и приумножая их.

2. Необходимо учитывать критику сверстников, потому что они могут видеть то, что укрыто от глаз взрослых людей.

3. Необходимо научиться не сдерживать эмоции в себе. Ведь если человек долго их сдерживает в себе, то может «перегореть».

4. Необходимо переживать свои ошибки легко. Не нужно изводить себя понапрасну - время назад не повернуть. Лучше проанализировать сделанное. Сфокусируйся не на самой ошибке, а на том, как ее исправить и не повторить в будущем. Кроме того, случившееся можно рассматривать как новый поворот в жизни и использовать его со всеми вытекающими последствиями.

15